幼師大班教案5篇

1/1幼師大班教案5篇工作以來，信任老師都具備著寫教案的力量，教案在起草的過程中，我們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，下面是范文社我為您共享的幼師大班教案5篇，感謝您的參閱。

幼師大班教案篇1

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)力量及反應(yīng)力量。

2、熬煉幼兒一物多玩的探究力量。

3、培育幼兒的想象力和相互合作精神。

?活動(dòng)預(yù)備】

紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂、繩子3條。

?活動(dòng)過程】

一、《找對(duì)應(yīng)》

老師將紅藍(lán)魔方隨便擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)嬉戲不僅可以熬煉孩子運(yùn)算力量，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)力量。

二、《比多少》

老師將紅藍(lán)魔方隨便擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后馬上將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要熬煉孩子們的協(xié)作力量和反應(yīng)力量。

[嬉戲規(guī)章]

1、嬉戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。

2、嬉戲開頭后每隊(duì)幼兒必需將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。

三、《扭扭走》

老師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行s線行走，主要熬煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

[嬉戲規(guī)章]

首先孩子要將紅藍(lán)魔方根據(jù)紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個(gè)魔方中間要有肯定間隔，能夠繞s線走。

四、《跳跳跨跨》

在上一個(gè)嬉戲的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式根據(jù)紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳動(dòng)和分腳跳動(dòng)，主要熬煉孩子的跳動(dòng)力量

[嬉戲規(guī)章]

孩子在其次關(guān)嬉戲之前，要將魔方重新根據(jù)紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按肯定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。

五、《疊疊高》

老師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，熬煉孩子的跨跳力量。

[嬉戲規(guī)章]

孩子在第三關(guān)嬉戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、《搭建城堡》

紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要熬煉孩子們之間的協(xié)作力量和豐富的想象力量。

[嬉戲規(guī)章]

1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小伴侶用自己隊(duì)伍中的魔方來共同協(xié)作搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小伴侶不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小伴侶搭建的城堡，并且還能最快搭建

幼師大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)小伴侶關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

2、培育小伴侶的觀看力和較連貫的敘述力量。

3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有猜測(cè)天氣的本事。

活動(dòng)預(yù)備：

課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)狀況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜)，錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟小伴侶人數(shù)一樣。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。

2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起小伴侶的學(xué)習(xí)愛好。

謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。(謎底：雨)二、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導(dǎo)小伴侶觀看每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平常有什么不同，在觀看過程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物猜測(cè)天氣變化的相關(guān)學(xué)問。并回答：小伴侶，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(小伴侶爭論)嗯，小伴侶們真聰慧，由于要下雨了，所以它們都在預(yù)備下雨前的工作啊。

2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很勞碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫，大雨就來到;蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。)3、讓小伴侶說自己知道的其它的動(dòng)物有猜測(cè)天氣的本事。

那小伴侶們，在我們平常的生活中，你見過哪些小動(dòng)物跟平常不一樣嗎?

(老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們相互爭論)4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小伴侶進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)問。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5、請(qǐng)小伴侶選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的預(yù)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)小伴侶在嬉戲中加深印象。

小伴侶自由表演，老師準(zhǔn)時(shí)觀看表演到位的小伴侶。

讓表演好的小伴侶做示范動(dòng)作，全體小伴侶一起跟學(xué)。

老師說出動(dòng)物名稱，小伴侶學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

6、分角色表演故事。

三、結(jié)束部分：

隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀看今日的天氣有什么變化?。

四、活動(dòng)延長：

1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起共享。

2、用已經(jīng)把握的學(xué)問，觀看天氣的變化，讓家人關(guān)心記錄下來。

幼師大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)懷、愛惜。

2.情愿為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)幼兒園的喜愛之情。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已對(duì)幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學(xué)會(huì)詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3.幼兒自制紅花人手一朵。

活動(dòng)過程：

一、老師有感情的回憶，引起幼兒談話的愛好。

師：時(shí)間過的真快，你們?cè)谛“鄤側(cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清晰，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小伴侶了!

二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)系與愛惜。

1.提問：你們喜愛幼兒園嗎?為什么?你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)、生活得這么開心，要感謝誰呢?

2.幼兒自由回憶敘述。

3.師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們?cè)S多的照看和關(guān)懷。

三、感謝活動(dòng)：送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對(duì)幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。

1.提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時(shí)候，你們想如何表達(dá)自己的感謝呢?

2.幼兒自由敘述。

3.集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門探望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。

四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……

1.師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?

2.幼兒分組爭論敘述。

3.個(gè)別幼兒敘述。

4.實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。

幼師大班教案篇4

?教材分析】

宇宙，幼兒布滿了神奇感。孩子們熟知的神州七號(hào)的飛天勝利，豐富了幼兒對(duì)人類飛入太空的學(xué)問閱歷。

這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快，歌詞中有幼兒之間溝通的情境，比如“小伴侶，快快快，坐上我的小飛船;來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動(dòng)態(tài)的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小伴侶乘坐飛船——?jiǎng)由怼┰皆茖?、繞過群山——太空——月亮的整個(gè)情景過程。老師用形象的語言引導(dǎo)，制造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過程，使幼兒的想象力和制造力得到進(jìn)展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來真正的理解和表現(xiàn)。

這首歌曲重點(diǎn)是觀賞歌曲，理解歌曲的情境。難點(diǎn)是依據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動(dòng)作。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞歌曲，理解歌曲情境。

2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、喜愛參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中心情愉悅。

?活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒知道神州七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí)、對(duì)神奇太空感愛好。

物質(zhì)預(yù)備：神舟七號(hào)放射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風(fēng)琴。

?活動(dòng)過程】

一、激發(fā)愛好，想象太空飛行。

1、觀看神七升空視頻，激發(fā)愛好。

師節(jié)奏說白：小伴侶，聽認(rèn)真，有個(gè)問題我問你。

幼：韓老師，請(qǐng)?zhí)釂?，信任我能回答你?/p>

師：你們知道神州七號(hào)是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么放射的嗎?

幼兒依據(jù)自己的閱歷回答。

師：咱們一起來看看神州七號(hào)載人航天飛船放射的震撼瞬間吧!

師：這載人航天飛船要放射到哪里去?

師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神奇，激發(fā)幼兒探究的欲望。

航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路，路上會(huì)經(jīng)過什么地方?

2、想象體驗(yàn)飛入太空，大膽表現(xiàn)。

(1)依據(jù)老師的語言，幼兒制造性的表現(xiàn)動(dòng)作。

師：你想去太空游覽嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?

播放背景音樂，請(qǐng)小伴侶們跟隨老師(幼兒教育)語言做出相應(yīng)動(dòng)作。

(2)提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn)，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請(qǐng)幼兒做一做，同伴之間學(xué)一學(xué)。

二、觀賞歌曲，理解歌曲情境。

1、聽覺感受，初步觀賞歌曲。

師：“請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛，我們一起來觀賞歌曲?！?/p>

2、視聽感受，初步理解歌詞。

師：“你們聽得真仔細(xì)。我們?cè)賮碛^賞一遍，告知我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，依據(jù)圖片再次觀賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師依據(jù)歌詞提出的問題。

師：“小伴侶快快快，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”

3、形象記憶，初步嘗試演唱。

師：“你們觀賞了2遍歌曲了，我們請(qǐng)潘老師伴奏，依據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”

三、集體嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣。

1、依據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。

(1)師：我們?cè)囍脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小伴侶，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請(qǐng)?“來來來”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以鼓舞幼兒相互仿照，體驗(yàn)成就感。

(2)師：“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表揚(yáng)合作的幼兒。

(4)師：請(qǐng)潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。動(dòng)作要和別人不一樣哦!

2、集體嬉戲，體驗(yàn)樂趣。

師：小伴侶創(chuàng)編的動(dòng)作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來玩?zhèn)€嬉戲吧!請(qǐng)小伴侶手拉手成一個(gè)大圓圈。

(1)老師示范嬉戲玩法

老師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請(qǐng)動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。提出嬉戲規(guī)章：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候，就要面對(duì)一名幼兒做邀請(qǐng)的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請(qǐng)者上邀請(qǐng)者的飛船?！按┻^云，繞過山”，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

(2)幼兒學(xué)習(xí)嬉戲玩法幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣，運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)幼兒集體歡樂嬉戲四、連續(xù)愛好，引發(fā)飛天愿望師：今日我們一起坐著小飛船游覽了太空，你們快樂嗎?你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開頭努力學(xué)習(xí)學(xué)問，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!

附第一部分老師配樂引導(dǎo)語：

小宇航員，請(qǐng)你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面，開頭變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山?？炜?，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……

幼師大班教案篇5

幼兒園大班健康教案：健康加油站

小伴侶在成長的過程中會(huì)需要許多的養(yǎng)分補(bǔ)充，健康的體魄能夠增加孩子們的反抗力，為孩子們以后的人生制造更多個(gè)第一次。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜。

二、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備制作養(yǎng)分食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動(dòng)過程：

(一)我最喜愛吃我們小伴侶都以自己喜愛吃的東西，要是讓你任憑吃，您能吃多少

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛吃