水幼兒教案5篇

1/1關(guān)于水的幼兒教案5篇教案是老師為了順當(dāng)開展教學(xué)預(yù)先起草的文字材料，寫一份優(yōu)秀的教案，老師從而更加明確接下來的教學(xué)目標(biāo)，下面是范文社我為您共享的關(guān)于水的幼兒教案5篇，感謝您的參閱。

關(guān)于水的幼兒教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：通過觀看畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒能夠把握美麗的詞匯和短句。

2、力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量及發(fā)散思維。

3、情感目標(biāo)：培育幼兒遇事動腦筋、想方法的良好習(xí)慣及自我愛護(hù)意識。

二、活動重點：理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

三、活動難點：啟發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清晰表達(dá)出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

四、活動預(yù)備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

五、活動過程

（一）開頭部分：集中幼兒學(xué)習(xí)的留意力，引出主題。

1、老師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學(xué)小老鼠進(jìn)入活動室。

2、老師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今日老師給小伴侶帶來一個小故事，首先請小伴侶看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒愛好。

（二）基本部分：通過聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

1、老師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒愛好，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？

2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題觀賞。

3、通過提問引起幼兒想象，進(jìn)展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什么麻煩？這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當(dāng)時的心情怎樣？

②會有誰來救它？

③貓會來救小老鼠嗎？為什么？畢竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。

4、播放課件其次部分，同時加入表演，揭示以上疑問。

5、提出其次次疑問，幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎？

②貓為什么救了小老鼠？

③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎？為什么？

④假如你是這只小老鼠，你會怎么做？

6、播放故事錄音，揭示以上疑問。

7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。

8、表演故事，老師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演）。

9、對幼兒進(jìn)行品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想方法。

（三）結(jié)束部分：在嬉戲中結(jié)束教學(xué)，達(dá)到寓教于樂。

游戲：貓捉老鼠。

關(guān)于水的幼兒教案篇2

活動內(nèi)容：古詩《梅花》

活動目標(biāo)

一、能正確流利地誦讀古詩。

二、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的美。

三、體會梅花不畏寒冷、凌霜傲雪的品行。

活動重點：能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動難點：理解詩意，體會梅花的特點，觀賞梅花的品行。

活動預(yù)備：梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

師：在寒冷的冬天里，不僅有英勇高潔的青松，而且還

有不畏寒冷、凌霜傲雪的花

二、熟悉梅花，指導(dǎo)梅花不怕冷，在冬天開放。

(一)出示梅花圖片，請幼兒觀賞。

(二)熟悉梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、請幼兒觀賞課件，理解古詩內(nèi)容

(一)播放課件觀賞，知道古詩的題目，一共有幾句?

(二)再次觀賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩意境。

“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

“凌寒獨自開”是什么意思?

“遙知不是雪”是什么意思?

“為有暗香來”是什么意思?

四、學(xué)習(xí)朗誦古詩

五、鼓舞幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

關(guān)于水的幼兒教案篇3

目標(biāo)：1、通過故事及小試驗，深化理解故事情節(jié)；

2、知道遇事多動腦筋；

3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清晰完整不離題地回答問題。

預(yù)備：1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

過程：一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

“昨天是什么節(jié)日？”

“你是怎樣過中秋節(jié)的？”

“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想方法把月亮撈上來’時，停止敘述，提問：

“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種方法）

“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”

四、小試驗

用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀看，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平常，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

五、老師接著把故事講完，提問：

“故事的名字叫什么？”

“小猴子在井里發(fā)覺了什么？”

“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”

“最終，老猴子一抬頭，觀察了什么？它對小猴子說了什么？

“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”

六、觀賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、布置任務(wù)，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個月月亮日記，觀看月亮圓缺變化。

關(guān)于水的幼兒教案篇4

?設(shè)計意圖】

寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏寒冷，不屈不撓，生長特殊旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征，具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。為了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特設(shè)計了古詩《梅花》的教學(xué)活動。

?活動目標(biāo)】

1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

?活動預(yù)備】

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

?活動過程】

一、以談話形式引出活動內(nèi)容。

請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻擊都凋零了，可有一種花卻不怕寒冷，傲然直立在風(fēng)雪之中，這是什么花?

二、觀賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請幼兒觀看和觀賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

小結(jié)：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。

1、觀賞老師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。

3、引導(dǎo)幼兒說說：你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計提問：“凌寒獨自開”是什么意思?從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、寒冷中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培育幼兒不畏寒冷、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊依據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

?活動延長】

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。

關(guān)于水的幼兒教案篇5

設(shè)計意圖:

在幼兒園集體活動中,老師常常會組織幼兒排隊走路、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識,所以幼兒排隊走路、嬉戲時簡單走走停?；騺y走,經(jīng)常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是特別必要的。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預(yù)備:

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿勢,引發(fā)幼兒參加活動的愛好;

2、敘述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。老師敘述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開頭小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣關(guān)心他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?

(3)小結(jié):小伴侶走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小伴侶們正在做什么?誰做的對?為什