2023年度小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)參考范本（2篇）

第6頁共6頁2023?年度小學(xué)?三年級班?主任工作?總結(jié)參考?范本一?學(xué)期的時(shí)?間飛快的?過去，這?期我繼續(xù)?擔(dān)任三年?級班主任?工作，在?學(xué)校的指?導(dǎo)下，經(jīng)?過全班師?生一學(xué)期?的共同努?力，同學(xué)?們的集體?意識和集?體榮譽(yù)感?明顯真增?強(qiáng)，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛、刻?苦學(xué)習(xí)、?互相幫助?、遵守紀(jì)?律，逐步?向一個(gè)具?有較強(qiáng)凝?聚力、核?心力和向?心力的班?集體發(fā)展?。在開展?班主任工?作中，也?積累了一?些方法經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)我?深入班級?，每天早?來晚走，?與學(xué)生談?心，同時(shí)?通過科任?教師及家?長，了解?學(xué)生方方?面面的表?現(xiàn)。由于?從一年級?開始就擔(dān)?任本班教?學(xué)工作，?所以對全?班同學(xué)的?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)狀?況有了更?多了解。?在長期接?觸中，我?了解到：?我們班的?學(xué)生比較?有個(gè)性，?大部分的?學(xué)生都有?很強(qiáng)的接?受能力，?但自覺能?力較差，?男生女生?好講好動?，較俏皮?，而且懶?惰，缺乏?耐性。針?對學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?，我在教?學(xué)過程中?作了一些?應(yīng)變措施?，盡量提?高課堂的?氣氛，在?教學(xué)內(nèi)容?里增加一?些有的話?題，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓他們集?中精神聽?課。二?、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，抓好班?級管理?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因?yàn)榘?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復(fù)性工作?。魏書生?老師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?因此，我?在工作之?余反思教?育，積累?經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)工作，?力求把每?件事處理?好。開?學(xué)初，我?與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，組?建了班干?部集體，?確立了班?長輪流順?序，利用?《怎樣當(dāng)?好班干部?》主題班?會，教給?學(xué)生明確?工作的方?法，并制?定了獎(jiǎng)懲?措施。為?了能充分?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生的各方?面能力，?我讓每個(gè)?值周班長?在工作期?間選擇一?項(xiàng)工作進(jìn)?行主抓，?并讓班干?部協(xié)助期?工作，這?樣既調(diào)動?了學(xué)生工?作的積極?性，培養(yǎng)?其工作的?責(zé)任感又?從中挖掘?學(xué)生的潛?力，培養(yǎng)?了更多優(yōu)?秀的小干?部。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生自主?能力現(xiàn)?在的學(xué)生?嬌生慣養(yǎng)?。而且留?守兒童很?多，在家?里家長根?本舍不得?讓孩子干?活，因此?在學(xué)校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，?我就指使?學(xué)生把地?上的紙撿?起來，放?入垃圾桶?。剛開始?那段時(shí)間?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也看?不著，沒?有一點(diǎn)兒?積極主動?性，這時(shí)?我就開始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級?，人人講?衛(wèi)生呢?從這以后?，我每天?都早早來?到學(xué)校，?首先整理?一下辦公?桌椅，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了?，而是自?己把它撿?起來。幾?天過后，?有些同學(xué)?看見地上?有臟東西?主動打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表揚(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭光的?集體榮譽(yù)?感。通過?這件事我?受到了啟?發(fā)：指派?是被動的?行為，不?利于學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要讓學(xué)生?真正養(yǎng)成?好習(xí)慣，?要用正確?的方法去?引導(dǎo)。?四、重視?對后進(jìn)生?的教育工?作針對?每一個(gè)學(xué)?生的基礎(chǔ)?和特點(diǎn)，?進(jìn)行正確?的指導(dǎo)和?必要的幫?助，使每?個(gè)學(xué)生都?能得到良?好的充分?的發(fā)展。?由于本班?男女生差?不多，一?部分男生?不但難于?管理，而?且學(xué)習(xí)不?刻苦，成?績也較差?，所以利?用課間、?休息時(shí)間?找他們談?心，深入?細(xì)致地做?他們的思?想工作，?讓他們樹?立學(xué)習(xí)的?信心和勇?氣，幫助?他們制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，和劃分?學(xué)習(xí)小組?，以“洋?思兵教兵?”的形式?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績。五?、注重對?班主任工?作的研究?經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)?習(xí)和向書?本學(xué)習(xí)。?工作中不?斷向有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任請教，?總結(jié)班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，用科?學(xué)、合理?、有效的?方法指導(dǎo)?班級工作?，使班級?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。六、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?教學(xué)中?必須有新?的理念、?運(yùn)用新的?教學(xué)方法?，才能適?應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)?新人材的?需要，才?能為學(xué)生?的終身發(fā)?展負(fù)責(zé)。?重視學(xué)生?的自我鍛?煉和個(gè)性?發(fā)展，使?全體學(xué)生?的潛能得?到最優(yōu)的?發(fā)揮，使?每名學(xué)生?都能得到?應(yīng)有的發(fā)?展。只有?過硬的業(yè)?務(wù)能力，?在學(xué)生面?前才有威?信，才有?利于班級?的管理。?所以樹立?終身學(xué)習(xí)?的思想，?了解國內(nèi)?外最新的?教育動態(tài)?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，為班級?管理創(chuàng)造?更有利的?條件。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，班級工?作取得了?一定的成?績，但也?還存在著?一些問題?，比如遇?學(xué)生犯錯(cuò)?誤，有時(shí)?比較急躁?，和一部?分學(xué)生溝?通時(shí)間較?少等等。?這些問題?，我會在?以后的工?作中不斷?改進(jìn)，以?提高自己?的班級管?理水平。?202?3年度小?學(xué)三年級?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?二）擔(dān)?任三年四?班班主任?已有一年?，我們師?生由陌生?到熟悉，?再到相知?，經(jīng)歷了?太多的磨?礪。為了?能搞好本?班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，我和學(xué)?生們共同?努力著、?實(shí)踐著、?收獲著。?俗話說?得好，“?好的習(xí)慣?是成功的?開始”。?三年級的?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，對?今后的學(xué)?習(xí)起著至?關(guān)重要的?作用。根?據(jù)我班實(shí)?際情況,?一直以來?,我從生?活上、學(xué)?習(xí)上體貼?和關(guān)心他?們，和他?們進(jìn)行思?想交流，?讓他們感?受到我對?他們的親?近和愛。?我對學(xué)生?的習(xí)慣要?求講究近?、細(xì)、小?、實(shí)，讓?學(xué)生一聽?就懂，知?道做法，?操作性強(qiáng)?。我每天?都會擠出?一點(diǎn)時(shí)間?，及時(shí)針?對學(xué)生當(dāng)?前存在的?問題予以?解決，及?時(shí)糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤?行為，提?倡每個(gè)學(xué)?生自己反?省自己，?培養(yǎng)學(xué)生?自己勇于?承認(rèn)錯(cuò)誤?的能力，?能管住自?己。課?堂上,我?本著以學(xué)?生為主的?觀念,充?分信任,?尊重學(xué)生?,盡量創(chuàng)?造讓每位?學(xué)生有發(fā)?表言論的?機(jī)會，給?予學(xué)生參?與討論的?平臺,耐?心傾聽。?討論中,?讓學(xué)生在?自己思考?的基礎(chǔ)上?,吸取他?人不同的?觀點(diǎn),使?學(xué)生之間?的不同想?法得以相?互交流。?這樣，既?能感受到?不同的解?題思維方?式,又能?體會到同?學(xué)間合作?的快樂。?這學(xué)期?學(xué)校組織?的活動較?多，每一?項(xiàng)活動我?都認(rèn)真對?待，積極?組織學(xué)生?參加，力?求使學(xué)生?從每一次?的活動中?得到鍛煉?。在旗語?操的訓(xùn)練?過程中,?孩子們能?耐著高溫?,頂著炎?炎烈日,?做著一遍?又一遍的?重復(fù)動作?,還是那?樣的積極?認(rèn)真,動?作標(biāo)準(zhǔn)嫻?熟;區(qū)運(yùn)?動會背景?臺的翻牌?制作過程?中,全班?每位學(xué)生?動起來，?缺漿糊了?,下午就?有膠水?dāng)[?在講桌上?;刷子不?夠了,馬?上就有刷?子遞過來?。同學(xué)們?你幫我,?我助你，?留著汗水?的臉上一?不小心就?是一條黑?道,你看?看我,我?看看你,?不時(shí)地從?教室中傳?來一陣陣?歡聲笑語?。孩子們?的熱情沒?有因天氣?的燥熱、?任務(wù)的繁?重而削減?;背景臺?上,孩子?們戰(zhàn)烈日?,抵酷暑?,耐饑渴?,高質(zhì)量?地、圓滿?地完成了?任務(wù)，為?天齊增了?光，更多?的為自己?的健康成?長鋪就了?一段堅(jiān)實(shí)?之路!?班級中的?每一個(gè)成?員都是有?價(jià)值的一?員,都享?有地位,?尊嚴(yán),權(quán)?利和義務(wù)?。因此,?調(diào)動每一?個(gè)學(xué)生的?積極性和?集體向心?力尤為重?要。不離?口的是思?想教育,?看誰心中?有集體，?每位學(xué)生?有事干,?事事關(guān)心?,找活干?。尊重自?己,尊重?他人,點(diǎn)?滴中逐漸?養(yǎng)成自我?指導(dǎo),更?加負(fù)責(zé)的?好習(xí)慣。?每學(xué)期?的班級工?作中我都?有目的、?有計(jì)劃地?的利用各?種途徑和?學(xué)生家長?聯(lián)系,使?家庭教育?與學(xué)校教?育密切配?合。就在?學(xué)期末的?家長會上?,我還變?換著方式?,力求家?長的配合?，改變以?往的我說?家長聽的?方式,誠?請三位教?子有方的?家長與各?位家長面?對