初中九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中九年?級(jí)語(yǔ)文上?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板我?們愛(ài)把時(shí)?間比作流?水，因?yàn)?它一去不?復(fù)返，而?在初三的?日子里，?才真正感?知時(shí)間的?飛快。上?班、下班?，再上下?班，時(shí)間?在不經(jīng)意?間悄悄流?逝。望著?倒記牌上?的數(shù)字逐?漸減少，?心中的不?踏實(shí)感越?來(lái)越重。?每天自?己都在不?斷的講解?，學(xué)生都?在不斷的?練習(xí)、總?結(jié)和反饋??？墒强?感覺(jué)內(nèi)心?中存在著?極大的不?踏實(shí)感，?不知道是?不相信自?己還是不?敢估計(jì)學(xué)?生的能力?。隨意?得在本學(xué)?月中給學(xué)?生來(lái)個(gè)突?擊，對(duì)他?們進(jìn)行一?次測(cè)試。?這套題自?己已經(jīng)做?過(guò)也分析?過(guò)，難易?度也不高?，因此，?自己心里?琢磨像這?樣的題型?和難易度?，學(xué)生應(yīng)?該都要達(dá)?到一個(gè)高?水平。?可是，事?與愿違。?結(jié)果令自?己大吃一?驚。這樣?的題目，?居然很多?同學(xué)都在?及格邊緣?徘徊。這?樣的結(jié)果?真令人手?足無(wú)措。?可時(shí)間不?等人，如?何針對(duì)這?種現(xiàn)象，?提高學(xué)生?們的成績(jī)?呢個(gè)人認(rèn)?為提高學(xué)?生應(yīng)試能?力是關(guān)鍵?。語(yǔ)文?素養(yǎng)的提?高是一個(gè)?長(zhǎng)期的過(guò)?程。然而?時(shí)間不等?人，如何?進(jìn)行有針?對(duì)性的備?考，是提?高學(xué)生成?績(jī)的關(guān)鍵?。但靠單?純的題海?戰(zhàn)術(shù)又會(huì)?陷入惡性?循環(huán)。因?此，應(yīng)針?對(duì)中考具?體情況，?設(shè)計(jì)多種?訓(xùn)練方案?，提高學(xué)?生應(yīng)試能?力。1?、每星期?的課外閱?讀訓(xùn)練。?讓學(xué)生觀?其文而行?其道，在?欣賞美文?中提高解?題技巧。?教師的講?解是應(yīng)有?針對(duì)性，?并總結(jié)歷?年中考課?外閱讀的?考點(diǎn)規(guī)律?，使學(xué)生?心中有數(shù)?。2、?讓學(xué)生盡?早接觸中?考題型。?如果再等?到總復(fù)習(xí)?讓學(xué)生訓(xùn)?練綜合試?卷和模擬?考題已為?時(shí)過(guò)晚。?因此，從?初三年的?上學(xué)期就?開(kāi)始發(fā)放?往年各省?市的中考?試卷讓學(xué)?生訓(xùn)練。?以免學(xué)生?怯場(chǎng)，便?于學(xué)生的?應(yīng)試。?3、注重?自主性和?開(kāi)放性。?教師引導(dǎo)?學(xué)生自主?設(shè)計(jì)、自?主探究語(yǔ)?文資源開(kāi)?展實(shí)踐活?動(dòng)。如學(xué)?生做完_?___年?各省市中?考試卷后?，要求他?們自己分?析和總結(jié)?，寫(xiě)一篇?____?年中考語(yǔ)?文命題預(yù)?測(cè)，各抒?己見(jiàn)。然?后教師綜?合權(quán)威預(yù)?，給同學(xué)?4、課?文復(fù)習(xí)考?點(diǎn)化。課?文復(fù)習(xí)有?邏輯性的?分為各個(gè)?考點(diǎn)，指?導(dǎo)學(xué)生系?統(tǒng)的掌握?課內(nèi)知識(shí)?。綜上?所述,初?三語(yǔ)文教?學(xué)和復(fù)習(xí)?,應(yīng)著眼?以下幾點(diǎn)?：1、?激發(fā)學(xué)生?的自信心?和自主性?。2、?注重學(xué)生?的可持續(xù)?性發(fā)展。?應(yīng)明確語(yǔ)?文素養(yǎng)的?全面提高?，才是語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的?根本。即?使在最為?緊張的總?復(fù)習(xí)階段?，也不能?因?yàn)閷?shí)用?主義和功?利主義而?忽視人文?教育和情?感教育。?3、有?針對(duì)性的?短期效益?訓(xùn)練，可?以彌補(bǔ)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)上的?隨意性和?盲目性。?4、反?饋應(yīng)該及?時(shí)迅速。?5、以?閱讀和寫(xiě)?作為中心?組織教學(xué)?,以關(guān)注?思考人生?為學(xué)習(xí)的?外延。防?止一味陷?入呆板僵?硬的考試?教學(xué)。?雖然初三?語(yǔ)文有其?自身的復(fù)?雜性和特?殊性。但?萬(wàn)變不離?其宗,一?定要讓學(xué)?生明確,?試題和考?卷并不是?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的全部。?關(guān)注社會(huì)?、人生,?用自己的?心靈和敏?感的筆觸?時(shí)刻接受?來(lái)自生活?、來(lái)自大?自然的美?好信息，?時(shí)刻與世?界上所有?的美好事?物交流溝?通，時(shí)刻?聆聽(tīng)來(lái)自?人類(lèi)歷史?最深遠(yuǎn)最?悠揚(yáng)的文?化語(yǔ)言，?并讓自己?和它們?nèi)?為一體，?才是真正?的語(yǔ)文，?才是終身?的語(yǔ)文。?也才能取?得最終的?勝利。?初中九年?級(jí)語(yǔ)文上?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?期，我校?語(yǔ)文教研?組工作將?以課堂教?學(xué)為主陣?地，弘揚(yáng)?新課標(biāo)精?神，積極?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，深入探?索語(yǔ)文教?學(xué)藝術(shù)?，大力推?進(jìn)語(yǔ)文課?堂教學(xué)改?革，確保?教學(xué)質(zhì)量?全面提升?;深入探?究“學(xué)、?探、議、?練”課堂?教學(xué)模式?，力求特?色，收到?實(shí)效;做?好《語(yǔ)文?交際圈教?學(xué)理論研?究與實(shí)驗(yàn)?》課題的?再研究工?作。工?作措施：?1、重?視語(yǔ)文新?課程標(biāo)準(zhǔn)?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念。通過(guò)?“走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”的方法?，努力建?設(shè)一支愛(ài)?學(xué)習(xí)、有?活力的語(yǔ)?文教師隊(duì)?伍。2?、加強(qiáng)教?改與教學(xué)?科研。本?學(xué)期力求?集體備課?有實(shí)效，?每次集體?備課固定?時(shí)間、地?點(diǎn)、中心?發(fā)言人、?備課內(nèi)容?，以備課?組為單位?每周推出?____?節(jié)研究課?。做好《?語(yǔ)文交際?圈教學(xué)理?論研究與?實(shí)驗(yàn)》的?再研究，?將課題研?究與課堂?教學(xué)改革?有效融合?起來(lái)，追?求課堂教?學(xué)效率。?要求各語(yǔ)?文教師積?極撰寫(xiě)教?研文章，?力爭(zhēng)每個(gè)?人有文章?在各級(jí)刊?物發(fā)表。?3、以?自修反思?校本研修?為平臺(tái),?把握自修?反思的方?法，自主?學(xué)習(xí)提高?，認(rèn)真開(kāi)?展自修-?反思。本?期要求語(yǔ)?文教師每?天至少在?閱覽室讀?書(shū)一小時(shí)?，把讀書(shū)?筆記的檢?查作為月?查的內(nèi)容?,要求教?師每天自?修一小時(shí)?、每周一?次自修反?思、深層?次地分析?一個(gè)問(wèn)題?，有博客?的寫(xiě)在博?客上。?4、做好?月查工作?。檢查看?有無(wú)單元?備課、學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?設(shè)計(jì)思路?、重點(diǎn)難?點(diǎn)、課題?研究、師?生互動(dòng)、?學(xué)生作業(yè)?批改、單?元過(guò)程評(píng)?價(jià)，公開(kāi)?課等情況?。5、?積極開(kāi)展?語(yǔ)文活動(dòng)?。本期繼?續(xù)舉行書(shū)?法競(jìng)賽、?古詩(shī)文背?誦默寫(xiě)竟?賽、詩(shī)歌?朗誦等活?動(dòng)，配合?校團(tuán)委開(kāi)?展各項(xiàng)活?動(dòng)，把每?次活動(dòng)作?為每個(gè)學(xué)?生學(xué)習(xí)、?鍛煉、培?養(yǎng)興趣的?機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文學(xué)科?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?學(xué)生的審?美水平及?綜合素質(zhì)??；顒?dòng)?安排：?____?月：完成?語(yǔ)文教學(xué)?工作計(jì)劃?，第一節(jié)?備課檢查?。__?__月：?校團(tuán)委、?組內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)開(kāi)展?啟動(dòng)。?____?月：常規(guī)?月查。備?課組集體?備課檢查?。書(shū)法競(jìng)?賽、古詩(shī)?文背誦默?寫(xiě)竟賽