八年級歷史學期工作總結參考范文（2篇）

第8頁共8頁八年級歷?史學期工?作總結參?考范文?本學期本?人擔負_?___班?的生物教?授教化工?作，并兼?任___?_班的班?主任工作?。重要的?初二放學?期曩昔了?，回想曩?昔的工作?，充溢了?機遇與挑?戰(zhàn)。一學?期的費力?，有勞績?的喜悅，?也有不夠?與遺憾，?為總結經?驗教訓，?利于往后?工作，現(xiàn)?總結如下?：一、?進步教授?教化質量?，癥結是?上好課?1、為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前籌備：?備好課。?①認真鉆?研課本，?了解課本?的基礎思?想、基礎?觀點；了?解課本的?布局，重?點與難點?，控制知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應彌補?哪些材料?，怎樣能?力教好。?②了解學?生原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、必要?、措施、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些艱苦?，采取相?應的預防?步伐。③?斟酌教法?，辦理如?何把已控?制的課本?傳授給學?生，包括?如何組織?課本、如?何支配每?節(jié)課的運?動。⑵?講堂上的?環(huán)境。組?織好講堂?教授教化?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?故意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的感?情，使他?們產生愉?悅的心境?，創(chuàng)造優(yōu)?越的講堂?氛圍，講?堂語言盡?量簡潔明?了，形成?語言專業(yè)?化，在學?生有疑問?的同時再?以通俗的?語言加以?說明。降?服了以前?反復的搭?檔，講堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?習生物的?興趣。?2、要進?步教授教?化質量，?還要做好?課后指點?工作現(xiàn)?圓第撣生?愛動、好?玩，短缺?自控才能?，常在學?習上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學生剽?竊作業(yè)，?針對這種?問題，我?側重抓勤?學生的思?想教導，?并使這一?工作慣徹?到對學生?的學習指?導中去，?課上盡量?讓學生將?作業(yè)完成?，部署的?作業(yè)求精?不求量，?并做到實?時對學生?呈現(xiàn)的差?錯進行點?評，學生?也就慢慢?開始喜歡?學習生物?，控制基?礎的學習?措施后，?造詣也能?獲得明顯?進步。而?高中的學?生主要問?題在于根?基太差，?在學習新?知識的同?時要賡續(xù)?注意舊知?識的鞏固?，能力達?到預期的?教授教化?目的。?3、積極?介入聽課?、評課?客氣向老?教師學習?教授教化?措施，博?采眾長，?以進步教?授教化程?度。隨著?課程革新?的推進，?對教師的?素質要求?更高，在?往后的教?導教授教?化工作中?，我將更?嚴格要求?本身，盡?力工作，?發(fā)揚長處?，改正缺?點，開發(fā)?前進，為?美好的來?日誥日奉?獻本身的?力量。?二、賡續(xù)?學習、更?新理念?生物學知?識日新月?異，成長?很快。在?備課歷程?中，我在?熟悉課本?的根基上?，賡續(xù)查?查閱材料?，賡續(xù)更?新教授教?化理念，?并在教授?教化中實?施。為了?趕上時代?方式，我?在溫習大?學課本內?容的根基?上，還常?常上網查?閱材料，?了解今世?生物學新?成果、新?看念。取?別人之長?、補本身?之短。并?注意立異?，形成本?身的教授?教化作風?和特色。?三、造?詣與反思?在教授?教化中，?大部分的?學生上課?認真，學?習積極，?也控制了?一些學習?生物的措?施和生物?實驗技能?。但有部?分同學上?課沒有講?義，不聽?課，不思?考，不做?作業(yè)；有?些同學考?試不認真?，造詣很?差也沒有?羞恥感。?由此，導?致部分同?學學習造?詣很差。?但本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，實時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后指點工?作，普遍?獲取各類?知識，形?成對照完?整的知識?布局，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教授教?化民主，?使學生學?有所得，?賡續(xù)進步?，從而賡?續(xù)進步本?身的教授?教化程度?和思想覺?悟，并順?利完成教?導教授教?化任務。?通過新的?課標的實?施學習，?充分調動?了學生的?學習積極?性和自主?立異才能?，進步了?學生學習?生物的興?趣。八?年級歷史?學期工作?總結參考?范文（二?）一學?年停止了?，對付初?一下期這?學年的工?作，有喜?有憂。為?了總結經?驗，并從?經驗中取?得提高，?現(xiàn)將本學?期的工作?總結如下?：一、?教授教化?思想方面?本人思?想提高，?積極向上?，___?_，以_?___方?針政策作?為指導思?想。注意?連合同事?，不做晦?氣于學校?成長或有?損學校利?益的任何?事情。本?人教導思?想正直、?關切、愛?護每一個?學生，尊?重每一個?學生，教?書育人，?具有優(yōu)越?的職業(yè)道?德。認真?執(zhí)行課程?標準和教?授教化計?劃，積極?完本錢職?工作，從?不無故遲?到或早退?。本學期?，為進步?本身的教?導教授教?化程度，?并能適應?新時期教?授教化工?作的必要?，本人從?各方面都?嚴格要求?本身，勤?勤懇懇，?積極向列?位教師請?教，學習?他們的長?處，降服?本身的不?夠。二?、教授教?化工作與?學習方面?在教授?教化上我?的一貫風?格是：?八年級放?學期數學?教師工作?總結__?__八?年級放學?期數學教?師工作總?結___?_(一)?八年級?放學期即?將曩昔，?可以說重?要繁忙而?勞績多多?。總體上?觀，我認?真執(zhí)行學?校數學教?授教化的?工作計劃?，改變思?想，積極?探索，革?新教授教?化，在繼?承推進我?校“學案?導學”講?堂教授教?化模式的?同時，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和數學?講堂教授?教化的新?思路、新?假想結合?起來，收?到很好的?后果。?大部分學?生的數學?根基和空?間思維才?能廣泛較?差，解題?才能十分?弱，分外?是幾何標?題，很大?一部分學?生做起來?都很吃力?。從平時?模擬測試?的造詣來?觀，__?__分以?上的不少?，但__?__分以?下的卻更?多，個位?數有好幾?人。這些?同學在同?一個班里?，好的同?學要求先?生講得博?識一點，?差的要求?講淺顯一?點，一個?班明顯地?分為兩個?條理，這?就給教授?教化帶來?晦氣因素?。面對學?生素質的?參差不齊?，作為任?課教師的?我，費盡?心思，從?各方面進?步本身的?教授教化?程度。現(xiàn)?在，我把?本身在八?年級放學?期數學教?授教化工?作中的體?會與得失?寫出來，?認真思索?，力爭在?以后的教?導教授教?化工作中?取得更大?的造詣和?提高。?一、師德?方面本?人能認真?增強師德?修養(yǎng)，進?步道德素?質，酷愛?并忠誠于?人民的教?授教化事?業(yè)，教授?教化態(tài)度?認真，教?風扎實，?嚴格遵守?學校的規(guī)?章制度，?認真學習?各項教導?司法律例?，盡力搞?好本身的?教授教化?工作二?、講堂教?授教化，?師生之間?學生之間?交往互動?，配合成?長本人?在設計教?授教化時?，依照教?授教化計?劃、教授?教化綱目?，深入研?究講義，?精曉課本?內容，抓?住知識重?難點，認?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，以課程?標準為指?導，以課?本為根據?，又不拘?泥于課本?，勇于立?異，從學?生的生活?經驗和已?有的知識?配景出發(fā)?，讓學生?的生活經?驗與數學?知識結合?在一起，?讓數學講?堂富有生?活氣息，?喚起學生?親近數學?，體會數?學與生活?同在的樂?趣。在整?個教授教?化歷程中?我盡量采?取多勉勵?、多引導?、少批評?的教導措?施，教授?教化速度?以適應大?多半學生?為主，盡?量統(tǒng)籌落?后生，注?重整體推?進。講?堂教授教?化中學習?了洋思教?授教化經?驗后，分?外注意調?動學生的?積極性，?增強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主導?作用，注?意精講精?練，在講?堂上先生?講得盡量?少，學活?躍口著手?動腦盡量?多；同時?在每一堂?課上都充?分斟酌每?一個條理?的學生學?習需求和?學習才能?，讓各個?條理的學?生都獲得?進步，另?個教授教?化中還注?重培養(yǎng)學?生的自學?才能和小?組互助才?能，讓學?生在互相?互助的歷?程中學習?，體會互?助學習的?愉快，從?而更好的?進行學習?，也讓學?習不太好?的學生在?互助中找?到了自信?，從而培?養(yǎng)了學習?的興趣，?慢慢的進?步了學習?造詣。?盡力處置?懲罰好數?學教授教?化與現(xiàn)實?生活的聯(lián)?系，盡力?處置懲罰?好利用意?識與辦理?問題的緊?張性，看?重培養(yǎng)學?生利用數?學的意識?和才能，?看重培養(yǎng)?學生的探?究意識和?立異才能?。三、?指點方面?本人對?學生指點?不僅要贊?助他們對?知識的控?制，更緊?張的是要?培養(yǎng)他們?學習的興?趣和自信?心，讓他?們對學習?有成績感?，讓他們?體會到學?習的愉快?，從而能?力對學習?產生更大?的動力，?因而對付?他們的學?習，采取?多關注，?多交流的?措施，實?時發(fā)明他?們的不夠?，實時加?以贊助，?同時對他?們的點滴?提高，進?行鼎力的?表揚，讓?他們建立?自信，同?時也和他?們做知心?朋友，拉?近和學生?的間隔，?這樣也收?到了優(yōu)越?的教授教?化后果，?進步了學?生的學習?造詣。?四、抓實?老例，包?管教導教?授教化任?務全面完?成堅持?以教授教?化為中心?，強化治?理，進一?步規(guī)范教?授教化行?為，并力?爭老例與?立異的有?機結合，?匆匆進教?師嚴謹、?扎實、高?效、科學?的優(yōu)越教?風及學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良勤學風?的形成。?五、其?他方面?能和學生?平等相處?，對學生?嚴格要求?，耐心教?育；觀待?同事能做?到，連合?協(xié)作、互?相尊重、?友好相處?，發(fā)明學?生有問題?時能和家?長主動和?諧，積極?溝通；對?本身能做?到：嚴于?律已、以?身作則、?為人師表?。同時能?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到，不早?退，有事?告假，并?認真完成?領導部署?的各項工?作。六?、存在的?不夠＂?金無足赤?，人無完?人＂，在?教授教化?工作中不?免有缺陷?，例如，?講堂語言?生硬，對?學生興趣?的培養(yǎng)不?夠；講堂?語言不敷?活躍；考?試造詣不?穩(wěn)定對開?放性機動?性標題訓?練、引導?不敷等，?這些是我?目前在我?教授教化?中存在的?不夠。?七、改提?高伐1?、運用多?種技術教?授教化?對付大部?分的數學?題，學生?都不知如?何入手去?解，他們?在小學時?沒有形成?解題的思?維習慣，?為了讓學?生更好地?解題，在?以后的教?授教化工?作中應把?解題的措?施進行總?結，分為?幾個簡單?的解題步?驟一步步?地解題。?多找材料?，在上課?前講一段?相關的典?故或趣事?吸引學生?注意力，?引發(fā)他們?的興趣，?這些都是?有效的技?術，使學?生對本課?程產生興?趣，“興?趣是最好?的先生”?！2、?注重打根?基。由于?學生根基?較差，上?課時多以?學過內容?作為切入?點，讓學?生更易接?收，從熟?悉的內容?轉到新內?容的學習?，做到過?渡自然。?對付學過?的內容也?可能沒有?完全控制?，則可以?花光陰較?完整地溫?習學過內?容，然后?才學習新?知識。作?業(yè)的部署?也以根基?題為主，?對稍難的?標題可以?在堂上解?說，讓學?生整理成?作業(yè)。?3、注重?組織教授?教化嚴?格要求學?生。大部?分學生的?學習根基?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學生已經?形成了厭?學的習慣?，頂多是?完成先生?部署的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是剽竊?的，對付?容易控制?的內容他?們也不敢?傳染，所?以必須嚴?格要求他?們。由于?學生短缺?學習自覺?性，所以?上課光陰?是他們學?習的主要?光陰，教?師應善于?組織、調?動學生進?行學習，?更充分地?應用好上?課光陰。?4、多?與學生溝?通由于?學生根基?參差不齊?，不免會?有學生聽?不懂，多?些主動和?學生進行?溝通，了?解學生控?制知識的?環(huán)境異常?緊張，這?樣有利于?針對性的?對學生進?行教導，?無論備課?多認真仔?細也很難?適應不合?班級的環(huán)?境，只有?溝通、了?解，能力?更好地辦?理各個班?級的不合?問題。另?外，有些?學生根基?較好，增?強師生間?的溝通就?能更好地?引導這些?學生更好?地學習。?總之，?在曩昔的?八年級放?學期，固?然我在數?學教授教?化工作方?面取得一?些造詣，?但也存在