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中等職業(yè)教育“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

建設(shè)方案一、建設(shè)背景汽車(chē)行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè),產(chǎn)銷(xiāo)量連年居世界首位。隨著國(guó)產(chǎn)汽車(chē)和新能源汽車(chē)的快速發(fā)展,將使我國(guó)汽車(chē)第一消費(fèi)大國(guó)和制造大國(guó)的地位更加穩(wěn)固。特別是新能源汽車(chē)的發(fā)展將促使我國(guó)從汽車(chē)大國(guó)邁向汽車(chē)強(qiáng)國(guó)。為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)(2014)19號(hào)),以及“十八大”、“十九大”關(guān)于職教改革發(fā)展精神,開(kāi)展校企共建,深化產(chǎn)教融合,積極探索職教改革發(fā)展新模式,廣東省出臺(tái)《廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃(2016-2020年)》(粵教規(guī)(2016)39號(hào))中關(guān)于“面向'中國(guó)制造2025'、廣東省智能制造發(fā)展規(guī)劃(2015-2025年)、廣東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建,重點(diǎn)打造一批適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范專業(yè)點(diǎn),帶動(dòng)全省職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)水平整體提升”的工作部署。東莞市人民政府發(fā)布《關(guān)于實(shí)施百萬(wàn)勞動(dòng)力素質(zhì)提升工程打造“技能人才之都”的意見(jiàn)》(下稱《意見(jiàn)》),《意見(jiàn)》提出了體制機(jī)制創(chuàng)新、搭建多元培訓(xùn)平臺(tái)等系列政策措施來(lái)打造“技能人才之都”,開(kāi)展校企共建,深化產(chǎn)教融合,積極探索職教改革發(fā)展新模式,精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè),精準(zhǔn)育人,培養(yǎng)技能與素養(yǎng)優(yōu)的高素質(zhì)人才,更好地服務(wù)東莞乃至粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)服務(wù)戰(zhàn)略。二、建設(shè)基礎(chǔ)東莞理工學(xué)校是東莞市公辦龍頭中等職業(yè)學(xué)校,一直承擔(dān)著東莞中等職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新的引領(lǐng)重任。我校汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)創(chuàng)辦于2003年,,2013年確定為國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),2014年被評(píng)為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),緊密?chē)@當(dāng)?shù)厝瞬判枨?,在人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作和工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)方面積極探索,致力于培養(yǎng)技能水平與職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我校汽修專業(yè)在國(guó)家示范校建設(shè)過(guò)程中,構(gòu)建了“崗位對(duì)接品牌標(biāo)準(zhǔn)、模塊培養(yǎng)汽修人才”的人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建了“職業(yè)素養(yǎng)+專業(yè)技能+品牌對(duì)接”的課程體系,全面培養(yǎng)具備“基礎(chǔ)能力+核心能力+崗位能力”可持續(xù)發(fā)展的綜合型人才。汽修專業(yè)現(xiàn)建有23個(gè)理實(shí)一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室,包括崗位能力實(shí)訓(xùn)室、銀噴實(shí)訓(xùn)室等專用功能實(shí)訓(xùn)室;擁有專業(yè)教師30名,雙師型比例達(dá)到95%,其中專業(yè)帶頭人馮妹嬌是廣東省人大代表、東莞市政協(xié)委員、南粵優(yōu)秀教師、市名師工作室負(fù)責(zé)人。聘請(qǐng)企業(yè)專家長(zhǎng)期駐校授課,銀噴課程長(zhǎng)期與企業(yè)合作共同授課。專業(yè)在這幾年的發(fā)展過(guò)程中,積極探索基于工作過(guò)程的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式,完成市級(jí)研究課題一項(xiàng),并獲得廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);公開(kāi)出版教材4本,編寫(xiě)校本教材12本,教師積極參加省市各項(xiàng)論文評(píng)選,獲省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng),其它獎(jiǎng)項(xiàng)若干項(xiàng);教師參加“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽連續(xù)4年獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽連續(xù)兩年獲汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目全國(guó)一等獎(jiǎng),省級(jí)、市級(jí)競(jìng)賽持續(xù)保持較好好成績(jī)。三、建設(shè)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)學(xué)校汽修專業(yè)將圍繞精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)、精準(zhǔn)育人的指導(dǎo)思想,將以“中德合作”項(xiàng)目、“素養(yǎng)與技能高度融合”項(xiàng)目、“中汽協(xié)連鎖工委東莞基地建設(shè)”項(xiàng)目建設(shè)為載體,進(jìn)一步完善專業(yè)管理機(jī)制、改善專業(yè)教學(xué)條件、提升專業(yè)校企精準(zhǔn)對(duì)接培養(yǎng)水平、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以提升能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,注重學(xué)生職業(yè)基本素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),把學(xué)生的職業(yè)道德養(yǎng)成和能力發(fā)展水平作為衡量專業(yè)建設(shè)成效的重要內(nèi)容,注重學(xué)生職業(yè)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力,力求達(dá)到目標(biāo)定位準(zhǔn)、辦學(xué)條件更好、校企合作更深入、診斷改進(jìn)更實(shí)、人才培養(yǎng)質(zhì)量更優(yōu)。(二)具體目標(biāo)1、人才培養(yǎng)方案與課程體系建設(shè)。建立健全專家委員會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)專業(yè)各項(xiàng)目工作,通過(guò)“中德合作”、“素養(yǎng)與技能高度融合”、“中汽協(xié)連鎖工委東莞基地建設(shè)”三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施,完善人才培養(yǎng)方案、課程體系和評(píng)價(jià)體系,使其更加符合行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,精準(zhǔn)對(duì)接我省重點(diǎn)規(guī)劃產(chǎn)業(yè),精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向。2、師資隊(duì)伍建設(shè)。著力提升專業(yè)課教師的理論水平和實(shí)踐操作能力,建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。完善激勵(lì)和約束機(jī)制,加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)。3、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)。目前專業(yè)建有23間理實(shí)一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室,通過(guò)三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的開(kāi)展,接下來(lái)三年專業(yè)將繼續(xù)完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)條件,并新建中德合作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所滿足“中德合作”項(xiàng)目的教學(xué);與中汽協(xié)共建“東莞實(shí)訓(xùn)基地”滿足新能源教學(xué)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、教師企業(yè)實(shí)踐等各項(xiàng)需求,進(jìn)一步使專業(yè)辦學(xué)條件得到有效改善,各項(xiàng)指標(biāo)在省內(nèi)達(dá)到一流水平。4、加強(qiáng)校企合作。在“中德合作”項(xiàng)目中,借鑒德國(guó)的校企合作模式,與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)共同探索新的合作模式;在“素養(yǎng)與能力高度融合”項(xiàng)目中將引進(jìn)企業(yè)參與學(xué)生的考核評(píng)價(jià);“中汽協(xié)連鎖工委東莞基地建設(shè)”項(xiàng)目將聯(lián)合企業(yè)共建對(duì)外經(jīng)營(yíng)的實(shí)訓(xùn)基地,探索校企合作新模式。通過(guò)這三個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展,我們將建立穩(wěn)定可靠的校企合作機(jī)制,使校企合作更加精準(zhǔn)、有效。5、建立有效的診斷與改進(jìn)機(jī)制。在“中德項(xiàng)目”和“素養(yǎng)與技能高度融合”項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)程中,建立有效的專業(yè)診斷與改進(jìn)機(jī)制,使專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。6、通過(guò)三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施和宣傳,增強(qiáng)專業(yè)招生吸引力。同時(shí)加強(qiáng)校企合作,讓企業(yè)深入?yún)⑴c學(xué)校教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià),讓畢業(yè)生高度符合企業(yè)用人需求。四、具體建設(shè)內(nèi)容及主要措施(一)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。1、在專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)上健全由行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)專家、教育教學(xué)專家、課程專家、學(xué)校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì),并發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。2、借鑒德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的培養(yǎng)模式和領(lǐng)域教學(xué)的課程體系,完善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式和課程體系。3、根據(jù)專家指導(dǎo)、實(shí)際教學(xué)反思,編寫(xiě)符合領(lǐng)域教學(xué)的教材。4、完善實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和功能并建立新的實(shí)訓(xùn)室,滿足領(lǐng)域課程教學(xué)的需要。5、積極開(kāi)展汽修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè),以技能能力和素養(yǎng)能力為核心,構(gòu)建過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,理論評(píng)價(jià)和實(shí)操評(píng)價(jià)相結(jié)合,行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三方聯(lián)合的綜合評(píng)價(jià)體系。(二)師資隊(duì)伍建設(shè)。著力提升專業(yè)課教師的理論水平和實(shí)踐操作能力,建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)。新培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人,促進(jìn)專業(yè)帶頭人提升專業(yè)水平;每年選送骨干教師參加省級(jí)以上教師培訓(xùn);探索“學(xué)歷教育+企業(yè)實(shí)訓(xùn)”的培養(yǎng)辦法;提高公共基礎(chǔ)課教師對(duì)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和理解。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)技能人才參與教育教學(xué),建立健全兼職教師聘用、培養(yǎng)機(jī)制。(三)校企合作,精準(zhǔn)對(duì)接。實(shí)施“雙證書(shū)”教育,建立校企合作共同教育、教學(xué)、管理和訓(xùn)練學(xué)生的機(jī)制,將校企合作貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo),貼近職業(yè)崗位工作實(shí)際,對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范,逐步實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的綜合化、模塊化。根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、課程改革進(jìn)展和教學(xué)需要,編寫(xiě)相應(yīng)的校本教材和教學(xué)輔助材料。遵照職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律,校企建立穩(wěn)定的合作機(jī)制,共同制定實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案,共同組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)過(guò)程,共同評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)質(zhì)量。(四)建設(shè)進(jìn)度。到2019年6月初步確定新的人才培養(yǎng)方向和目標(biāo),計(jì)劃中的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成,課程體系建設(shè)、教材編寫(xiě)、評(píng)價(jià)體系、校企合作等方案有序開(kāi)展。到2020年6月基本確定人才培養(yǎng)方案、課程系統(tǒng)、評(píng)價(jià)體系、校企合作方案等,計(jì)劃中的實(shí)訓(xùn)室投入常規(guī)使用。到2021年6月完成所有項(xiàng)目的建設(shè)。(五)資金預(yù)算。根據(jù)中等職業(yè)教育“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的要求,本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃資金2450萬(wàn)元,其中省財(cái)政資金投入50萬(wàn)元;“中德合作”項(xiàng)目學(xué)校自籌200萬(wàn)元;“素養(yǎng)與能力高度融合”項(xiàng)目學(xué)校自籌200萬(wàn)元;“中汽協(xié)連鎖工委東莞基地建設(shè)”項(xiàng)目學(xué)校自籌500萬(wàn)元投入基建部分,企業(yè)投入1500萬(wàn)元進(jìn)行運(yùn)

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