初三作文之初中教師培訓(xùn)方案

年4月19日初三作文之初中教師培訓(xùn)方案文檔僅供參考初中教師培訓(xùn)方案【篇一：《教師培訓(xùn)方案設(shè)計》】《教師培訓(xùn)方案設(shè)計》一、學(xué)科（領(lǐng)域）：數(shù)學(xué)二、項目名稱：初中數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)三、培訓(xùn)主題：講授學(xué)科教學(xué)在新課程改革以來面臨的重點與難點問題，斧正新課程教學(xué)中的疑惑。四、培訓(xùn)對象：全校數(shù)學(xué)教師五、培訓(xùn)目標(biāo)：多角度的對教師的教學(xué)進(jìn)行示范和引導(dǎo)；提升教師運用新的教學(xué)理念、教學(xué)方法開展教學(xué)能力，切實提高教師實施新課程的教學(xué)能力水平。六、培訓(xùn)時間：18天七、課程設(shè)置：1.實施方式認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和與本課題研究有關(guān)的論文，以及一些最新的課堂教學(xué)實踐案例；把握課程改革的動向，不斷完善和補充本課題的研究內(nèi)容；探索理論在實踐中如何具體操作的重要方式，保質(zhì)保量的開好課題研究課；課后要及時進(jìn)行評議、研討，以獲得有益的經(jīng)驗和理論上的進(jìn)步；把本課題呀扭內(nèi)容與學(xué)校的課程改革緊密結(jié)合起來，讓老師們在對教材充分理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合本課題的研究重點；積極邀請外校專家來校指導(dǎo)以及和其它兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂交流；進(jìn)行過程化管理，認(rèn)真做好各種活動的記錄，及時收好各種研究資料，學(xué)期初定好工作計劃，學(xué)期末寫好階段性總結(jié)和研究論文。2.師資要求3.評價方式在具體的教學(xué)評價體系中，數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本理念主要體現(xiàn)在：以促進(jìn)教師的發(fā)展為目的；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；關(guān)注主體互動化。評價的基本原則包括：（一）導(dǎo)向性原則（二）全面性原則（三）可行性原則（四）層次性原則（五）定性分析與定量分析相結(jié)合的原則（六）反饋與調(diào)節(jié)原則（七）自我評價和她人評價相結(jié)合的原則評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：（一）教學(xué)目標(biāo)具體目標(biāo)更能夠按照教師的不同類型和要求而劃分，在培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計過程中，必須注意到不同類型教師的不同培訓(xùn)需求。目標(biāo)要有一定的可測量性、可實現(xiàn)性和明確的針對性，確立目標(biāo)的關(guān)鍵是目標(biāo)要符合學(xué)校實際，與學(xué)校中的每個教職工相關(guān)聯(lián)，可望且可及。1.符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，體現(xiàn)知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感態(tài)度價值觀等方面的要求。2.符合教材和學(xué)生實際發(fā)展的水平。3.表述準(zhǔn)確、具體，準(zhǔn)確使用刻畫知識與技能與教學(xué)活動水平的目標(biāo)動詞。（二）教材的處理經(jīng)過評估學(xué)校及其教師發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校及其教師隊伍的發(fā)展目標(biāo)，明確校本培訓(xùn)的內(nèi)容。但如何將這些內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)形式體現(xiàn)出來，則是校本培訓(xùn)設(shè)計者必須考慮的問題。一般說來，校本培訓(xùn)的形式有多種，如講座、討論、課堂觀摩與評析、撰寫讀書筆記以及開展教學(xué)研究等，這些都能夠看成是校本培訓(xùn)的形式?？墒?，不同的形式并不適合所有的培訓(xùn)內(nèi)容，并不適合于學(xué)校中的每個教師。因此，培訓(xùn)形式的選擇要根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象以及不同的培訓(xùn)條件（包括時間等）而決定。一般看來，下列方法在校本培訓(xùn)中比較易于應(yīng)用。教材的處理應(yīng)注意如下方面：1.正確分析所教內(nèi)容各部分知識的本質(zhì)、地位及與相關(guān)知識之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系；2.選擇、運用與知識本質(zhì)密切相關(guān)的典型材料的分析。（三）教師教學(xué)方式1.創(chuàng)設(shè)以問題為核心的學(xué)習(xí)情境，確保每一個學(xué)生都做好了學(xué)習(xí)新知識的準(zhǔn)備工作，能遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，選擇正確的教學(xué)方法；2.把主要事件和精力放在重點的關(guān)鍵性問題上；3.知識生成過程中，教師充分的調(diào)動學(xué)生參與探索活動的積極性，并能針對學(xué)生的思維障礙，恰當(dāng)?shù)奶岢鰡l(fā)性的問題，開展有效的學(xué)習(xí)活動。4.教學(xué)過程中充分體現(xiàn)教師、學(xué)生間的互動過程，根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展水平安排教學(xué)活動。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)方式關(guān)注學(xué)生參與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開展動手實踐、自主探索、合作交流等有效的學(xué)習(xí)活動。1、全面分析，正確認(rèn)識自己準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮的最佳才能。2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實際，確定目標(biāo)，以經(jīng)過自己的努力能達(dá)到為宜。3、長計劃，短安排要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。4、突出重點，不要平均使用力量所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不論是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其它活動應(yīng)合理安排在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣能夠提高時間的利用率。9、計劃要留有余地10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整（五）教師基本功1.教師語言科學(xué)正確、簡練，示范性強，富有感染力。2.板書設(shè)計合理，正確、工整、美觀。3.教態(tài)大方、富有激情與活力。4.具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解。5.有較好的信息技術(shù)工作操作技能。信息技術(shù)的使用注意遵循必要性、有效性、平衡性、實踐性等。（六）教學(xué)效果1.大多數(shù)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)知識上獲得知識、技能、情感等方面的發(fā)展，特別是探究意識與創(chuàng)新精神。2.全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，完成教學(xué)任務(wù)。3.學(xué)生思維活躍，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。（七）教學(xué)反思1.是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)？若沒有達(dá)到其原因何在？有何改進(jìn)的措施與方法；2.基于學(xué)生反應(yīng)，你認(rèn)為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的問題情境是否有利于學(xué)生經(jīng)歷（體驗、探索）新的教學(xué)知識？3.解決問題所需要的知識經(jīng)驗以及能力是否在學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平范圍內(nèi)？你是怎樣做出判斷的？4.教學(xué)實施的過程中哪些地方與預(yù)先的設(shè)計方案不一樣？學(xué)生提出了哪些沒有事先設(shè)想到的問題？學(xué)生為什么會提出這些問題？這些問題是否有它的合理性；5.在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的評價是否恰當(dāng)、及時？評價的激勵功能發(fā)揮如何；【篇二：冗渡中學(xué)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)實施方案】冗渡中學(xué)新教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作實施方案一、指導(dǎo)思想：經(jīng)過培訓(xùn)，使我校新教師（每年的特崗教師及教齡不足五年或調(diào)入我校不足二年的教師）進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，使其盡快成長為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校具體情況特制定我校新教師培訓(xùn)計劃。二、預(yù)期目標(biāo)1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、培訓(xùn)時間：每年秋季學(xué)期。四、重點工作：1、拜師結(jié)對。新教師在本學(xué)科內(nèi)自行選擇或?qū)W校行政推薦確定師傅，相互提高。2、先培訓(xùn)后上崗，先聽課后上課。學(xué)校將對新教師作具體培訓(xùn)，培訓(xùn)后上崗，新教師要在同學(xué)科內(nèi)多聽課多學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識積極應(yīng)用在自己的教育教學(xué)中。3、開展教學(xué)基本技能競賽。按計劃開展三筆字、普通話、電子白板課堂教學(xué)競賽等教學(xué)基本技能競賽活動，促進(jìn)新教師教學(xué)技能的提高。4、開展演講比賽。演講主題：“做一個合格的冗渡中學(xué)教師”，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)的精神，敢于接受挑戰(zhàn)。5、開展“五課”活動。以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、聽課、評課“五課”活動，要求新教師每月聽課至少10節(jié)，寫出聽課心得，取長補短，促其發(fā)展。6、開展新教師教學(xué)能手評選活動。經(jīng)過各項比賽活動，評選新教師教學(xué)能手，形成你追我趕的學(xué)習(xí)態(tài)勢。7、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點，在工作中認(rèn)真實踐，及時總結(jié)，更好地成長。8、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學(xué)期考核與年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。全力保證新教師盡快進(jìn)入角色，力爭在一年之內(nèi)成為合格教師。五、具體措施：1、成立我校新教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王雄副組長：劉貴銘韋學(xué)武王祖林組員：符佐文韋春燕各學(xué)科教研組長。2、組建新教師培養(yǎng)培訓(xùn)班：培訓(xùn)班學(xué)員由新任教的特崗教師及教齡不足五年或調(diào)入我校不足二年的新教師組成。業(yè)務(wù)校長為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新教師快速成長。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核。培訓(xùn)班組織機構(gòu):班主任：劉貴銘副班主任：王祖林輔導(dǎo)員：張成金韋雄黃韋春燕符佐文韋萬芳周維權(quán)郭敏韋永元韋學(xué)武3、采取“青藍(lán)工程”師徒結(jié)正確傳統(tǒng)方式，經(jīng)過校內(nèi)師徒結(jié)對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。4、學(xué)校分階段安排新教師上好：推門課（2——9周即9——10月）、過關(guān)課（12——13周即11月中下旬）、匯報課（2每年12月中下旬），優(yōu)秀者推薦上縣級及以上公開課、研究課。給予更多的展示平臺。5、從我縣各學(xué)科帶頭人、骨干教師中選擇部分教師為新教師上示范課。6、對學(xué)員要求：制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。每一天：檢查一天教學(xué)得失。每一周：師徒互動1次以上，聽取講課、輔導(dǎo)1次。每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇案例或體會。上交培訓(xùn)班。每一期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。培訓(xùn)期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。冗渡中學(xué)9月3日冗渡中學(xué)“十二.五”教師繼續(xù)教育新教師培訓(xùn)實施方案【篇三：中學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃】教師培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)?！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模”。利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。（二）理念培訓(xùn)開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。經(jīng)過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動，在賽課和理論測試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師說課比賽，為促使教師這一技能的提高，賽前進(jìn)行說課的專題培訓(xùn)，了解說課則不但解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進(jìn)行設(shè)計的意圖，是教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題。同時相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進(jìn)行班主任培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。經(jīng)過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。三、培訓(xùn)措施：（一）集中輔導(dǎo)根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其因此然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)能夠是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。（二）專家講座學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。特別是新教育實驗課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。（三）專題沙龍學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實際做認(rèn)真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。（四）研討交流學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進(jìn)行質(zhì)量評比。其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。（五）以學(xué)校首屆名師評選為契機，進(jìn)行競賽展示經(jīng)過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。(六)加強名師隊伍建設(shè)，名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從兩方面做起：1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量。本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)教體局46號文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊花妮校長主抓這項工作，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項工作進(jìn)行督促檢查。2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用工作歷二月：1、制訂教師培訓(xùn)計劃2、進(jìn)行班主任培訓(xùn)三月：進(jìn)行教師說課培訓(xùn)和說課比賽四月：五月：六月：整理師訓(xùn)檔案，進(jìn)行師訓(xùn)工作總結(jié)。篇二：初中教師個人工作計劃初中教師個人工作計劃為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。一、思想政治方面1、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個溫暖的大家庭，對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。2、加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)本學(xué)期，我將經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會她人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。二、教育教學(xué)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。2、努力提高學(xué)生成績要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。3、充分發(fā)揮家長的作用多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使她們成為學(xué)校教育的堅實后盾。4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面力爭按時完成各項任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。篇三：中學(xué)初中新教師培訓(xùn)計劃中學(xué)初中新教師培訓(xùn)計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力為重點，經(jīng)過校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導(dǎo)、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓(xùn)新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長等方面的綜合提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。三、培訓(xùn)對象平塘縣今年新招聘分入的全體新教師四、新教師校本培訓(xùn)內(nèi)容與要求1、開展師徒結(jié)對活動，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，經(jīng)過拜師學(xué)藝，促進(jìn)新教師快速成長。新教師應(yīng)積極主動爭取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時總結(jié)反思，每學(xué)期至少寫好5篇字?jǐn)?shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思；每學(xué)期至少出本學(xué)科試卷2份。3、積極參與學(xué)校教科研活動。每學(xué)期聽課至少20節(jié)，每學(xué)期書面評課稿至少1節(jié)，且每篇評課稿字?jǐn)?shù)不少于500字。每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報課。4、積極參與學(xué)校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯(lián)系工作。5、每學(xué)期結(jié)束前，寫好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會或總結(jié)。6、堅持自學(xué)，努力鉆研。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每年撰寫論文或案例至少1篇（每篇不少于字）。五、新教師集中培訓(xùn)內(nèi)容與要求。新教師集中培訓(xùn)主要分為兩個方面：一是通識培訓(xùn)，二是學(xué)科培訓(xùn)。（一）通識培訓(xùn)包括以下幾種形式的培訓(xùn)：1、教育政策法規(guī)專題，經(jīng)過學(xué)員自學(xué)，統(tǒng)一檢測等方式使新教師進(jìn)一步理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī)，增強新教師以法執(zhí)教的意識，遵章守法。2、教師職業(yè)道德教育，使新教師樹立起真正熱愛所有的學(xué)生，特別是每一位后進(jìn)生，立志做一名光榮的、合格的人民教師。3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇，經(jīng)過小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學(xué)員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學(xué)科教師成長的成功喜悅，學(xué)習(xí)她們的成功經(jīng)驗，提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力，從而更好地開展德育與學(xué)科教學(xué)。4、基本功（粉筆字、鋼筆字、簡筆畫）培訓(xùn)初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)，以培訓(xùn)與競賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓(xùn)熱情。分批分班進(jìn)行硬筆字、簡筆畫培訓(xùn)指導(dǎo)，布置相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，組織基本功考核活動與競賽活動，以促進(jìn)學(xué)員自學(xué)自練，提高書寫水平，掌握教學(xué)簡筆畫基本要領(lǐng)，以完善新教師表示能力，提高教學(xué)技能。5、現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)（6課時）