健康安全工作總結(jié)

健康安全工作總結(jié)健康平安工作總結(jié)篇一

組長：周佩霞

副組長：袁正紅

組員：周少燕、何惠芳、鐘紅梅

二、強(qiáng)化平安意識

1.全園教職工要把幼兒平安問題置于頭等重要地位，加強(qiáng)對工作的責(zé)任感，強(qiáng)化平安意識，仔細(xì)細(xì)致地做好工作，避開意外事故的發(fā)生。

2.在每周的園務(wù)會議上，提示各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對幼兒的平安愛護(hù)工作。

三、重環(huán)境平安，避開事故發(fā)生

1.常常檢查防火設(shè)施，留意易燃物品存放的平安及電源電閘的平安;后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次平安檢查更換，確保有效使用。

2.后勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)覺有損壞脫落及被銹蝕準(zhǔn)時(shí)處理。

四、仔細(xì)落實(shí)平安制度和平安措施

1.組織員工每月集中學(xué)習(xí)平安制度和平安措施兩次。

2.園長對制度執(zhí)行狀況進(jìn)行定期檢查分析查找緣由，實(shí)行對策。要留意防微杜漸，把擔(dān)心全隱患除在萌芽中。

五、留意幼兒的飲食平安

1.仔細(xì)貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。

2.粥、開水、飯菜等放在平安的地方，防止?fàn)C傷。

3.藥品、洗滌用品及化學(xué)清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。

六、組織戶外活動時(shí)，確保幼兒平安

1.師在組織幼兒戶外活動時(shí)，首先要進(jìn)行平安教育。

2.老師活動前和活動結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù)。

3.幼兒進(jìn)行活動時(shí)，老師要眼觀四周，耳聽八方，留意每個(gè)幼兒活動狀況，不能離開幼兒做其他的事情。

健康平安工作總結(jié)篇二

詳細(xì)要求：

1、在診所內(nèi)為居民免費(fèi)供應(yīng)健康教育宣揚(yáng)材料12種。

2、具備12種健康教育宣揚(yáng)材料的清單表和宣揚(yáng)材料樣表。

4、免費(fèi)為群眾發(fā)放健康教育宣揚(yáng)材料。

5、實(shí)施痕跡材料有特地的檔案盒裝訂存檔。

設(shè)置健康教育宣揚(yáng)專欄1塊，每年更新4次宣揚(yáng)內(nèi)容。

詳細(xì)要求：

1、存檔宣揚(yáng)專欄每一期的紙質(zhì)內(nèi)容。

2、存檔宣揚(yáng)專欄每一期的照片資料。

3、每一期的資料裝訂成冊。

4、健康教育宣揚(yáng)專欄方案的宣揚(yáng)內(nèi)容：

第一期(第一季度)：冠心病防治學(xué)問

其次期(其次季度)：手足口病防治學(xué)問

第三期(第三季度)：高血壓防治學(xué)問

第四期(第四季度)：糖尿病防治學(xué)問

xx村衛(wèi)生室

健康平安工作總結(jié)篇三

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。

3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。

三、詳細(xì)做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國家二級和三級心理詢問老師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理詢問室。開設(shè)知心小屋，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

(3)辦好知心信箱，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問。

(4)以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競賽，在同學(xué)中大力宣揚(yáng)心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康教育，我們的老師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。b、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著成長比成果重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

每月詳細(xì)工作支配如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作方案，明確本學(xué)期工作思路。

2、詢問室布置工作完成后心理老師開頭正常值班。

3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

3、利用小仆人電視臺進(jìn)行心理健康學(xué)問專題講座。

4月：

1、利用家長學(xué)校向同學(xué)家長宣揚(yáng)心理健康學(xué)問。

2、對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

4月：

1、利用小仆人電視臺進(jìn)行心理健康學(xué)問專題講座。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

1月：

1、進(jìn)行今年我要壓歲言活動動員。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

健康平安工作總結(jié)篇四

1、在成人的關(guān)心下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的關(guān)心下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關(guān)心幼兒保持儀表干凈。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關(guān)心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能*進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧靜、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。

仔細(xì)做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問。

健康：

2。能樂觀參與多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并留意平安。

3。熟悉人體的主要器官，了解其功能。關(guān)心幼兒了解常見病的簡潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4。了解興奮的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

5。培育幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

健康平安工作總結(jié)篇五

（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處牽頭，以學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心為陣地，以班主任和心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣揚(yáng)，努力營造心育氛圍。

2、連續(xù)做好心理健康教育的老師培訓(xùn)工作。

（二）建立完善心理詢問室的硬軟件配置，使心理健康教育工作具有規(guī)范性、科學(xué)性。

1、進(jìn)一步對心理詢問室的硬件進(jìn)行完善。

2、建立健全同學(xué)心理檔案，做好資料收集工作、個(gè)案討論的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤討論工作。有重點(diǎn)地對特別同學(xué)心理健康狀況做出分析。

3、進(jìn)展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和同學(xué)實(shí)現(xiàn)對話與溝通，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)并解決同學(xué)的心理問題。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動。

1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強(qiáng)學(xué)校心理詢問室的宣揚(yáng)工作，通過黑板報(bào)、櫥窗等出一期心理健康學(xué)問宣揚(yáng)欄，普及心理健康學(xué)問。

3、依據(jù)不同年齡同學(xué)的進(jìn)展需要，在不同班級舉辦心理健康學(xué)問講座，開展心理健康教育工作。對畢業(yè)班級同學(xué)進(jìn)行1－2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。

4、協(xié)作學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴(yán)峻心理問題的同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以關(guān)心問題同學(xué)真正從心里陰影中走出來。

5、組織同學(xué)撰寫心里小論文，通過同學(xué)自撰心理小論文的過程中，進(jìn)行自我心理調(diào)試，提高心理素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合同學(xué)身心健康進(jìn)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對家庭教育加強(qiáng)指導(dǎo)。

1、心理詢問室新學(xué)期宣揚(yáng)。

2、問卷調(diào)查。

3、邀請專家對全體老師開展講座。

4、每月進(jìn)行一次心理健康學(xué)問講座。

5、出一期心理健康宣揚(yáng)板報(bào)。

6、老師心理健康講座。

7、家長學(xué)校：親子教育。

8、畢業(yè)班考前心理輔導(dǎo)。

9、組織高班級撰寫心理小論文。

10、家長學(xué)校。

11、就詢問個(gè)案與部分家長溝通。

健康平安工作總結(jié)篇六

在新學(xué)期仔細(xì)貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，樂觀協(xié)作院陽光心理工作部的各項(xiàng)工作，推動我系心理健康教育工作的開展。

二、工作思路：

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ)；

以朋輩輔導(dǎo)與心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開（20xx最新幼兒園老師工作方案）展心理健康教育課外活動。

三、工作要點(diǎn)：

1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好同學(xué)心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)與周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警同學(xué)穩(wěn)定。

2、協(xié)作學(xué)校院系，仔細(xì)開展xx級新生心理健康教育系列活動，仔細(xì)做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作；完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔與培訓(xùn)工作；完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。

3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)同學(xué)輔導(dǎo)員與新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會、案例溝通、學(xué)問講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。

4、加強(qiáng)班級心理委員與寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員閱歷溝通會，構(gòu)架溝通、溝通的平臺，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員建設(shè)，通過嚴(yán)格考核等形式，增加朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感與責(zé)任感。

九月份：1、制定本學(xué)期我系心理健康工作方案。

2、預(yù)備系陽光心理部招新工作。

3、上交《9月份心理健康月報(bào)表》與《心理危機(jī)排查表》。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣揚(yáng)工作。

5、建立好心理委員與寢室信息員的飛信群。

6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)與輔導(dǎo)工作。

十月份：1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2、召開10月份班級心理委員與寢室信息員例會。

3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

4、做好“新生適應(yīng)”的前期預(yù)備工作。

5、開展“新生適應(yīng)”活動。

6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進(jìn)行評比。

7、協(xié)作院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。

8、上交《10月份心理健康月報(bào)表》與《心理危機(jī)排查表》。

十一月份：1、協(xié)作學(xué)院做好xx級新生心理普查。

2、協(xié)作學(xué)院做好xx級新生心理回訪工作。

3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會與心理情景劇活動的宣揚(yáng)工作。

4、開展其次期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

5、召開11月份班級心理委員例會。

6、上交《11月份心理健康月報(bào)表》與《預(yù)警庫表》。

十二月份：1、更新預(yù)警庫的信息。

2、召開12月份班級心理委員例會。

4、上交《12月份心理健康月報(bào)表》與《預(yù)警庫表》。

5、對本學(xué)期開展的各項(xiàng)心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。

一月份：1、召開1月份班級心理委員例會。

2、做好心理預(yù)警同學(xué)的寒假輔導(dǎo)支配工作。

3、組織好本系新生參與班級心理委員、寢室信息員心理健康學(xué)問培訓(xùn)。

健康平安工作總結(jié)篇七

在科技飛速進(jìn)展的今日，要求我們培育的人才必需具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素養(yǎng)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今日，作為人類靈魂的工程師—老師如何去關(guān)愛同學(xué)，讓自信扎根于同學(xué)的心靈，尤其顯得非常的重要。

1、通過心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)力量。

2、通過心理健康教育，培育同學(xué)樂觀自信，友善待人，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使同學(xué)擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負(fù)，并具備個(gè)人進(jìn)展力量。

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國家二級和三級心理詢問老師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）心理詢問室。開設(shè)“知心小屋”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

（3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問。

（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

健康平安工作總結(jié)篇八

為仔細(xì)貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園平安工作的指示精神，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命平安，現(xiàn)結(jié)合本園教育的進(jìn)展實(shí)際，特制訂幼兒園平安工作方案并要求嚴(yán)格根據(jù)執(zhí)行。

1、加強(qiáng)平安制度建設(shè)，提高依法管理意識

學(xué)齡前兒童的平安和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童平安健康進(jìn)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們肯定要從愛護(hù)兒童生命平安的高度，切實(shí)重視幼兒園的平安工作。嚴(yán)格根據(jù)國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。

(1)加強(qiáng)平安制度建設(shè)，建立健全平安工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善平安工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改平安工作制度，層層落實(shí)平安工作。

(2)在實(shí)行園長平安工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人詳細(xì)負(fù)責(zé)兒童的平安工作，各條線各部門簽定并履行平安工作責(zé)任書。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的平安意識和應(yīng)對力量，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

(4)加強(qiáng)平安工作的監(jiān)督與檢查，常常