初中一年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

初中一年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

一、制造良好的教學(xué)情景

德育情景的創(chuàng)設(shè)可以通過數(shù)學(xué)問題故事化、數(shù)學(xué)信息情景化和開展數(shù)學(xué)活動(dòng)來進(jìn)展，留意與本課堂的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵。如教學(xué)中呈現(xiàn)珍稀動(dòng)物的音像資料等，把數(shù)學(xué)學(xué)問和德育奇妙結(jié)合起來，在合作學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，既要注意學(xué)問的獲得，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)敬重、謙讓、傾聽，團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)懷他人等習(xí)慣的培育。

二、充分挖掘素材

教師應(yīng)擅長從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。例如，在應(yīng)用題教學(xué)中：“海邊游泳”，等數(shù)學(xué)問題滲透著環(huán)保意識(shí)，是鮮活的德育素材，教師“畫龍點(diǎn)睛”式的積極引導(dǎo)，可以收到意想不到的效果。同時(shí)，教材的例題與習(xí)題里蘊(yùn)涵著思想教育因素，只要努力鉆研，仔細(xì)備課，就能把這些因素挖掘出來，在課堂教學(xué)中，不失

時(shí)機(jī)地進(jìn)展思想教育。教學(xué)“時(shí)分的熟悉”，先出示教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生熟悉鐘面，會(huì)看鐘面時(shí)間，科學(xué)地安排時(shí)間，精確地把握時(shí)間，做時(shí)間的仆人，教育學(xué)生從小就要珍惜時(shí)間。

三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際

德育教學(xué)的滲透，即要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問水平，更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)討論學(xué)生的心理。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的最正確心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的奇怪心理，才能收到符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)效果。如教學(xué)“合分”時(shí)，設(shè)置分花片、分蘋果的嬉戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培育謙讓意識(shí)。

四、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)的科學(xué)性和規(guī)律性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍，在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對小學(xué)生來說，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是通過反復(fù)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。通過嚴(yán)格訓(xùn)練使學(xué)生形成對待任何事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨(dú)立思索、勇于克制困難的精神，敢于正視錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的優(yōu)良品德。對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確、積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，即留意循序漸進(jìn)，又貫穿始終，如在進(jìn)展計(jì)算力量訓(xùn)練時(shí)，先要求學(xué)生仔細(xì)審題，邊審邊思索，題目有沒有抄錯(cuò)，先算什么，后算什么，能否簡算等，在計(jì)算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭，自覺進(jìn)展檢查，做錯(cuò)了準(zhǔn)時(shí)訂正，分析錯(cuò)誤緣由，防止下次再錯(cuò)，養(yǎng)成周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生對數(shù)字、運(yùn)算符號等的書寫必需工整、標(biāo)準(zhǔn)。做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，方式方法還許多。但無論什么方式方法，都要從學(xué)生的學(xué)問根底動(dòng)身，充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，深挖教材中所蘊(yùn)涵的德育因素，做到思想性和科學(xué)性的和諧統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

20xx年7月

二年級

篇二：數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

德育工作特別重要，但要從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起。在新的教育理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下。我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績，克制缺乏，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、根本狀況

本學(xué)期注意全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以培育學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育為保證，積極構(gòu)筑德育工作進(jìn)展的新格局。

二、主要做法和成績

1、教學(xué)中樹立面對全體的素養(yǎng)教育。本學(xué)期,我努力激發(fā)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)熱忱,曾不止一次的和學(xué)生一起做心理小試驗(yàn),讓他們從中受到教育.同時(shí)加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，提高自身素養(yǎng)，樹立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)”在教育中做好“小仆人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動(dòng)承受學(xué)問到主動(dòng)參加體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、加強(qiáng)治理、開展養(yǎng)成教育。

每時(shí)每刻從小事抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化日常教學(xué)中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)了國情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)展正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。

3、本學(xué)期從數(shù)學(xué)史的角度對孩子們進(jìn)展教育。使愛國主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

4、結(jié)合數(shù)學(xué)課本，進(jìn)展德育教育。

五年級數(shù)學(xué)課本之中有很多德育方面的教育素材，充分利用這些素材在課堂上進(jìn)展教育。

三、存在的問題及改良措施

教師的目標(biāo)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造完善人格。教育的目標(biāo)是了解學(xué)生，學(xué)習(xí)更多、更好的教育方法以到達(dá)教育學(xué)生的目的。今后，我還要特殊關(guān)注德育與教學(xué)的聯(lián)系，扎實(shí)的開展好德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透工作。

篇三：一年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必需結(jié)合，必需滲透的內(nèi)容。那么一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)展德育方面的滲透呢結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，我談一些淺薄的熟悉：

一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，一年級數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn)，為教師結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)展思想品質(zhì)培育供應(yīng)了豐富的素材。例如：教材細(xì)心設(shè)計(jì)的課室大掃除教學(xué)中，我們通過讓學(xué)生觀看主題圖，教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、喜愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有過公路的主題圖，通過讓學(xué)生觀看圖，讓學(xué)生熟悉到過公路，必需遵守交通規(guī)章和留意安全的教育。

二、在應(yīng)用題的教學(xué)中，滲透德育。

我在教學(xué)中常常結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，在充分運(yùn)用教材德育因素的”根底上將它們適當(dāng)加以拓寬、加深。又如，教學(xué)應(yīng)用題雅典奧運(yùn)會(huì)，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告知學(xué)生中國運(yùn)發(fā)動(dòng)取得那么好的成績，是來之不易的，必需通過運(yùn)發(fā)動(dòng)艱難奮斗、長期訓(xùn)練得來的，從而教育學(xué)生要有仔細(xì)、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思索、克制困難的頑強(qiáng)意志。

三、結(jié)合教學(xué)過程，滲透德育。

教師在教學(xué)過程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)展德育，比方，合作式學(xué)習(xí)等，自我探究式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我依據(jù)每一局部學(xué)問的特點(diǎn)，敏捷的選擇學(xué)習(xí)方式。比方組織學(xué)習(xí)小組爭論，通過爭論，培育學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)溝通的習(xí)慣；通過爭論，培育學(xué)生擅長發(fā)表個(gè)人見解，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；通過爭論，培育學(xué)生敬重他人，樹立自信念的良好品行；通過爭論，培育學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，合作精神，競爭意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

四、通過練習(xí)訓(xùn)練，滲透德育。

在一年級數(shù)學(xué)教材中，大局部練習(xí)對思想進(jìn)展教育并不占明顯的地位，這就需要教師仔細(xì)鉆研教材，充分開掘練習(xí)題中的德育因素，把德育貫穿于對練習(xí)題的分析中。對學(xué)生進(jìn)展愛科學(xué)的教育，培育學(xué)生民族驕傲感和使命感。

五、組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透德育。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程，還應(yīng)鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中受教育，如教材上冊實(shí)踐活動(dòng)中