《安塞腰鼓》 全省一等獎(jiǎng)

生字詞學(xué)習(xí)亢奮()晦暗()羈絆()驀然()冗雜()燒灼()嘆為觀止戛然而止()kànghuìjīmòr?ngjiázhuó1、填空:（）的腰鼓整體感悟：聽(tīng)課文錄音鼓響前的

時(shí)候，（）的腰鼓腰鼓表演的

時(shí)候，（）的腰鼓鼓聲止后的

時(shí)候，（）的腰鼓安靜激昂寂靜2、劃出文中自己喜愛(ài)的句子或不能理解的句子。安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13:14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲寂靜舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖宏偉的（

）場(chǎng)面后生——好一個(gè)安塞腰鼓！

——好一個(gè)安塞腰鼓！

——好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！

——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

“好”包含著什么？或者說(shuō)作者想要歌頌什么？

找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話：

“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！”

——（課文第12自然段）好是一種磅礴的不容束縛的力量是一種樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命一種生活的堅(jiān)韌與熱情是一種美一股勁表演起來(lái)有股能勁！揮槌有股狠勁！踢腿有股蠻勁！跳躍有股虎勁！轉(zhuǎn)身有股猛勁！全身使出一股牛勁！看了叫人帶勁！聽(tīng)了給人鼓勁！實(shí)實(shí)在在足勁！

“安塞腰鼓之勁”：2023/9/28你對(duì)文章的語(yǔ)言特色有什么感受？很有氣勢(shì)，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，象鼓點(diǎn)一樣使人震撼。語(yǔ)言運(yùn)用了哪些方法，使人感到這種氣勢(shì)？運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻的修辭手法。強(qiáng)化補(bǔ)救練2023/9/29

本文寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征?？偨Y(jié)課文研討１、文章怎樣寫(xiě)表演前的情況？這樣寫(xiě)有什么好處？從背景寫(xiě)：是一片高梁地、絲溜溜的南風(fēng)人物寫(xiě)：是茂騰騰的后生。從性格寫(xiě)：是樸實(shí)的。從神情寫(xiě)：是沉穩(wěn)而安靜的。腰鼓的狀態(tài)：呆呆的、不曾響。好處：這一部分首先概括描寫(xiě)了“一群茂騰騰的后生”的外貌、神態(tài)，并以靜襯動(dòng)，蓄勢(shì)待發(fā)，為下文安塞腰鼓的響起做好了鋪墊。自學(xué)檢測(cè)練２、安塞腰鼓表演時(shí)它的舞姿有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：壯闊、豪放、火烈。

３、作者對(duì)它的舞姿是怎么寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么好處？先用排比的修辭手法，寫(xiě)一錘起來(lái)就發(fā)狠了、忘情了、沒(méi)命了。再用比喻從后生的舞姿寫(xiě)，如強(qiáng)震擊起的石頭。連續(xù)用排比和比喻的修辭手法寫(xiě)急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎．好處：運(yùn)用比喻使描寫(xiě)的對(duì)象更加形象生動(dòng)具體．運(yùn)用排比使文章的氣勢(shì)更加恢宏、雄渾有力。４、作者在寫(xiě)安塞腰鼓場(chǎng)面時(shí)聯(lián)想到了什么？是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？

聯(lián)想到了落日古戰(zhàn)場(chǎng)，電閃雷鳴和人的大徹大悟；運(yùn)用了虛寫(xiě)，增加了文章的內(nèi)涵．5.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁。（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那一股勁”？）貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。2023/9/2136.他們樸實(shí)得就像那片高梁……它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的這么強(qiáng)大的力量？）他們有著自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。2023/9/214（1）按課文內(nèi)容填空，體會(huì)用詞的妙處。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，（）地搏擊著，（）地搏擊著。它（）著你，（）著你，（）著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此（）地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你（）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。?）理解品味下列句子的含義。①容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！②觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。③當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。疾速大起大落震撼燒灼威逼鮮明驚異消化釋放以靜襯動(dòng)，突出安塞腰鼓的聲響給人的獨(dú)特感受。表現(xiàn)了安塞腰鼓熱烈奔放磅礴的生命力，激起人們極大的亢奮之情，沖破了一切束縛的羈絆，精神得到極大的解放。用比喻的手法，描寫(xiě)觀眾身心被震撼，與鼓聲產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。補(bǔ)救強(qiáng)化練2023/9/215課內(nèi)閱讀：他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是：看！——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！2023/9/2161．文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子用什么修辭方法？分別寫(xiě)出了后生們的什么特點(diǎn)？2.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么好處？3．上述句子改為“急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣……”可以嗎？為什么？4．文中為什么要寫(xiě)“他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)”？比喻。樸實(shí)沉靜和力量豪放的特點(diǎn)。

排比和比喻。鋪陳展示安塞腰鼓驟響時(shí)的聲、形、光彩和力