詩(shī)歌人物形象

鑒賞古代詩(shī)歌的人物形象詩(shī)歌的形象人物形象景物形象景象物象抒情主人公詩(shī)中塑造的人物形象人物形象意象鑒賞依據(jù)：

人物(肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)

環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)

情節(jié)

鑒賞角度：所寫人物的身份性格所寫人物的思想感情

作者對(duì)所寫人物的態(tài)度(知人論世，關(guān)注背景）

分析人物形象提問(wèn)方式：這首詩(shī)刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？答題步驟：（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。（2）結(jié)合詩(shī)句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧）（展開(kāi)）。（3）形象表現(xiàn)出的意義（情感）。例題講解

人物動(dòng)作：馬蹄輕

忽過(guò)還歸

人物神態(tài)：回看全詩(shī)通過(guò)寫一次狩獵活動(dòng)，勾畫出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。奮力追擊的情形躊躇滿志的神情

策馬疾馳的英姿觀獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。例題講解

人物語(yǔ)言：念、悠悠人物神態(tài)：獨(dú)、愴然涕下。本詩(shī)通過(guò)直抒胸臆的手法塑造了一位憂國(guó)憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象。詩(shī)歌表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。幽州臺(tái)：原名黃金臺(tái)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建，是其招納賢才之地。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。通過(guò)人物語(yǔ)言，以自問(wèn)自答的形式刻畫了一個(gè)熱情大方、聰明伶俐的少女形象。通過(guò)人物肖像及行動(dòng)描寫，于敘事之中塑造了一個(gè)勇武過(guò)人、凜然可敬的英雄形象。長(zhǎng)干曲崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。從軍行李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。例題講解江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象。（步驟一）是一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。（步驟二）在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。（步驟三）這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。【課堂演練】題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩(shī)文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。

詩(shī)歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。（步驟一）（步驟二）（步驟三）【課堂演練】塞下曲盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。描寫李廣將軍獵虎的故事，刻畫了一位武藝高強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)的將軍形象。明亮的晨光中，看到那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了！請(qǐng)注意箭射入的部位，不是石孔，不是石縫，也不是石面，而是窄細(xì)的尖突的石棱――這需要多大的臂力，多高的武藝?。?/p>

表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)英雄的追慕。（步驟一）（步驟二）（步驟三）【課堂演練】訴衷情陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。簡(jiǎn)析這首宋詞的人物形象。詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象（步驟一）。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線（步驟二）。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。（步驟三）?！菊n后練習(xí)】尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象（步驟一）。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放（步驟二）。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求（步驟三）?！菊n后練習(xí)】【知識(shí)積累·常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅】1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2.心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。3.寄情山水、歸隱田園的形象。4.懷才不遇、壯志難酬的形象。5.矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7.獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。8.愛(ài)恨情長(zhǎng)、迷惘惆悵的形象。一.詩(shī)歌中的形象人物形象事物形象景物形象詩(shī)中刻畫的人物形象詩(shī)中的抒情主人公二.