PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours說課

Unit3Let’sPaintPartB:Let'sLearn、Let'sdoPEP小學(xué)英語三年級

Unit2ColoursUnit2Colours說課步驟教學(xué)過程板書設(shè)計教材分析教學(xué)評價指導(dǎo)思想教學(xué)預(yù)測教法學(xué)法指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想

興趣是最好的老師。

——愛因斯坦1.說教材：本節(jié)課是Unit2PartB

Let‘slearn及Let’sdo中的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)white,black,orange,brown這幾個單詞，并圍繞新單詞，學(xué)習(xí)句子及Let’sdo。一、教材分析：2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識目標(biāo)：要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞white,black,orange,brown。(2)能力目標(biāo)：初步運用句子：Colourit…!OK!能聽懂指示語并能按照指令做出相應(yīng)的動作。(3)情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對顏色的喜愛，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活。

3.教學(xué)重點/難點難點：單詞的發(fā)音，如black,brown等。重點:

能正確熟練地認(rèn)讀新單詞和運用句子。4.學(xué)情分析：

本教材的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，他們對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對色彩有較強(qiáng)的敏感程度，這些都有利于新知識的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新內(nèi)容。5.課前準(zhǔn)備：課件、顏料、顏色圖片和單詞卡片等。二、說教法學(xué)法教法：情景教學(xué)法

全身反應(yīng)法多媒體輔助法任務(wù)型教學(xué)法學(xué)法：游戲?qū)W習(xí)法小組合作法三、說教學(xué)程序

1.熱身導(dǎo)入──歌曲開篇，引入情境。2.探究新知──啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。3.鞏固延伸──創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知。4.活動操練──反饋練習(xí)，發(fā)展新知。5.歸納總結(jié)──情感教育，布置作業(yè)。WarmingupPresentationPractice教學(xué)過程三.教學(xué)過程Let’sdoSummaryandhomework教學(xué)過程設(shè)計：StepI、Warming-up：A.Let'ssingasong─Hello!

B.Greetings

Let'ssingStepII:Presentation

教學(xué)過程設(shè)計：

bluegreenyellowred

orangeGuess:猜猜這兩種顏色會變成什么顏色？orangeOrange,orange,Ilikeorange,showmeorange!Colouritorange!OK!brown

blackwhite

white

Brown,brown.

Colouritbrown!

Black,black.Colour

it

black!

White,white.…

Orange,orange.…

Let’schant:StepIII、Practise

分組競賽：1Guessinggame2聽單詞，說序號教學(xué)過程設(shè)計：Guessblack()brown()orange(

)white()Listenandnumber:

（1）聽音樂節(jié)奏（2）跟老師邊聽邊做（3）學(xué)生邊聽邊做StepIV:Let’sdo教學(xué)過程設(shè)計：Colouritgreen.Colourit…whiteblackorangeColouritorange!Colourit…..棕色brownwhitewhiteblackorangeTheworldiscolourful,weneedloveit.我們要熱愛多姿多彩的世界。

orange

black

brownwhiteSummary

EnjoythesongHomework:1.Readthenewwordstoyourparents.2.Drawapicturewiththecolors,andintroducetoyourfriends.板書設(shè)計：

Unit2Colours

whitebrownblackorangeColouritbrown!OK!PartB:Let'sLearn、Let'sdo小組競賽本節(jié)課采用的評價手段主要有：1、對單詞的發(fā)音進(jìn)行針對性評價，以鼓勵性語言為主。2、分組競賽，采用奪紅旗的形式，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。五、說教學(xué)評價手段

我在設(shè)計教學(xué)時遵循了“聽先于說，說先于讀”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，