有趣草小班科學(xué)教案6篇

1/1有趣的草小班科學(xué)教案6篇一份優(yōu)質(zhì)的教案必定能讓課堂更加活躍，因此肯定要重視它的寫(xiě)作，眾所周知，會(huì)寫(xiě)教案是一位優(yōu)秀的老師必需具備的技能，下面是范文社我為您共享的好玩的草小班科學(xué)教案6篇，感謝您的參閱。

好玩的草小班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)的.目的：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀(guān)看、感知、區(qū)分，從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、凹凸等粗淺的學(xué)問(wèn)；

2、培育幼兒樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)、制造性地參與操作活動(dòng)，使之對(duì)各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生深厚的愛(ài)好；

3、進(jìn)展幼兒的思維、口語(yǔ)表達(dá)力量及節(jié)奏感；

4、通過(guò)發(fā)覺(jué)聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種小樂(lè)器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

2、讓幼兒在家、在外觀(guān)看各種好玩的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

活動(dòng)過(guò)程：

1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生：

（1）我們一起來(lái)跳歡樂(lè)舞；

“請(qǐng)你們想一想，剛才歡樂(lè)舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來(lái)的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì)發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

（2）請(qǐng)全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想方法讓東西發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用手用力拍門(mén)、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)覺(jué)各種聲音，平常你們還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音？它們?cè)鯓影l(fā)聲？引導(dǎo)幼兒：吃飯時(shí)，聽(tīng)到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門(mén)玲發(fā)出的聲音，電視機(jī)打開(kāi)開(kāi)關(guān)就響的聲音，回家開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西，會(huì)不會(huì)有聲音發(fā)出來(lái)？請(qǐng)?jiān)囋嚒Ｒ龑?dǎo)幼兒：兩只手不拍在一起，沒(méi)有聲音。腳不碰地面也沒(méi)有聲音，不用手拍桌子也沒(méi)有聲音等。

（3）小結(jié)：對(duì)了，剛才小伴侶都說(shuō)了，不管是什么東西，只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、想問(wèn)題的好孩子。

2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、凹凸之分。

（1）你們都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音？

幼兒：汽車(chē)叫、小鳥(niǎo)叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

（2）應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比法初步把握聲音的強(qiáng)弱、凹凸、長(zhǎng)短。你們想一想，誰(shuí)和誰(shuí)相比，它們的聲音強(qiáng)（大聲、有力）、弱（小聲）、長(zhǎng)的、短的、高高的、低低的？誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，仿照得好、像，我們就跟他（她）學(xué)。

幼兒：“老虎叫的聲音強(qiáng)，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長(zhǎng)，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車(chē)?guó)Q叫聲長(zhǎng)，汽車(chē)?guó)Q叫聲短”等。

（3）利用聲音與人的關(guān)系對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對(duì)好玩的聲音做個(gè)小結(jié)?！奥曇羰呛芷娈惖模偃缒闶且粋€(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音肯定很好聽(tīng)，假如你是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，肯定很難聽(tīng)，甚至影響到別人?！闭?qǐng)幼兒們自由交談，在平常自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來(lái)很好聽(tīng)，才能得到老師、父母的夸獎(jiǎng)。在幼兒園生活、學(xué)習(xí)，有些什么聲音不應(yīng)當(dāng)發(fā)出來(lái)？讓幼兒們自由爭(zhēng)論，老師指導(dǎo)?！靶“閭H經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，都知道什么聲音好聽(tīng)，什么聲音不好聽(tīng)？盼望小伴侶們無(wú)論在玩還是在學(xué)習(xí)中，都要當(dāng)心不要發(fā)出難聽(tīng)的聲音影響別人，要做一個(gè)有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜愛(ài)他（她）。

3、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《西班牙斗牛士》。

（1）全班幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行合奏；

（2）要求幼兒打擊樂(lè)器節(jié)奏穩(wěn)，留意樂(lè)曲中強(qiáng)弱部分，用正確的方法打擊各種樂(lè)器，使它們發(fā)出悅耳的聲音；

4、以律動(dòng)的“叫聲“結(jié)束活動(dòng)。

好玩的草小班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、激發(fā)探究聲音的愛(ài)好，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

1、請(qǐng)幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？

（1）幼兒自由爭(zhēng)論

（2）幼兒打開(kāi)罐子封口檢驗(yàn)。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

二、探究比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音

1、出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探究。

2、同伴自由比較、溝通。

3、集體感知、爭(zhēng)論。

4、小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀(guān)看比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

1、老師演示，幼兒比較。

2、幼兒嘗摸索索，自由比較、溝通。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力量”，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的奇怪???心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)供應(yīng)豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)意幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獵取學(xué)問(wèn)的需要。

好玩的草小班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)四周環(huán)境布滿(mǎn)奇怪???，他們總是不停的看、聽(tīng)、摸，見(jiàn)到新穎的東西總會(huì)去探究，去了解感愛(ài)好的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在，所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音，動(dòng)手制造聲音，到最終的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的好玩，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂(lè)趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1.生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2.六個(gè)透亮?????的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)各種車(chē)、各種動(dòng)物、自然界的聲音，感受聲音的樂(lè)趣。

二、幼兒自己動(dòng)手制造聲音

為幼兒供應(yīng)各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

小結(jié)：老師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、依據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探究聲音的不同

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜想聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿(mǎn)的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿(mǎn)了沒(méi)有聲音。

活動(dòng)反思：

整個(gè)環(huán)節(jié)層層深化，注意激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒從生活中熟識(shí)的聲音入手，再去發(fā)覺(jué)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的緣由，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“愛(ài)好點(diǎn)”進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中感受奇異的聲音，關(guān)心幼兒不斷積累生活閱歷，培育了幼兒良好的科學(xué)探究力量及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

好玩的草小班科學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、探究并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗(yàn)玩沙的歡樂(lè)，初步了解沙的用途。

3、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)覺(jué)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，通過(guò)多次的嘗摸索索活動(dòng)，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類(lèi)的關(guān)系。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、玩沙活動(dòng)。

老師：今日我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1)讓幼兒感知沙有粗有細(xì)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

幼兒分組進(jìn)行篩沙嬉戲，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。提問(wèn)：“你們篩沙時(shí)發(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去，有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

小結(jié)：沙子有粗有細(xì)，人們稱(chēng)它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小伴侶玩沙時(shí)要留意不揚(yáng)沙，愛(ài)護(hù)自己和小伴侶的眼睛，鼻子等器官。

(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問(wèn)：請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺(jué)?用眼睛認(rèn)真看一看，沙是什么樣子?

小結(jié)：沙是一粒一粒的。

(3)讓幼兒感知沙是松散的。

提問(wèn)：我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”，可以團(tuán)成嗎?試一試。

提問(wèn)：為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓，而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小伴侶有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”的閱歷，老師要遷引幼兒已有閱歷進(jìn)行對(duì)比。)

小結(jié)：沙是松散的。

(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問(wèn)：沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢?還能觀(guān)察沙子嗎?

小結(jié)：還能觀(guān)察沙子，沙是不溶于水的。

3、總結(jié)沙的特性。

我們和沙子玩了嬉戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì)，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問(wèn)：沙有什么用處?

小結(jié)：沙子有許多用途，可以鋪操場(chǎng)供小伴侶們嬉戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小伴侶們喜愛(ài)吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。

5、自制樂(lè)器—沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能熟悉。

請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在老師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動(dòng)參加體驗(yàn)玩沙的歡樂(lè)，并和同伴合作玩沙、溝通感受。

小百科：沙子，指細(xì)小的`石粒，或者是外形像沙子的東西。也喻指不完善的瑕疵。

好玩的草小班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知不同的聲音，對(duì)四周各種聲音產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

2.初步了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。

3.激發(fā)探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究的歡樂(lè)。

4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

5.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探究并辨別四周不同的聲音。

了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。

活動(dòng)預(yù)備：

“動(dòng)物叫”的手機(jī)鈴聲、自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲以及警報(bào)聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、碗、水杯及各種打擊樂(lè)器若干，卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)探究愛(ài)好。

師：小伴侶們，今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)精彩的魔術(shù)，你們可要認(rèn)真的看，仔細(xì)的聽(tīng)。（師在魔盒里放入手機(jī)，用紗布蒙上，用手揮動(dòng)，用嘴輕輕一吹，手機(jī)鈴聲響起動(dòng)物的叫聲，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)辨，引出話(huà)題“聲音”）

師：小伴侶們，你們剛才聽(tīng)到了什么聲音？猜猜這是從哪傳出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（這一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導(dǎo)入，集中了幼兒的留意力，并能從幼兒熟識(shí)的動(dòng)物叫聲入手，激發(fā)愛(ài)好，點(diǎn)燃探究欲望，為下一步探究“聲音”做好鋪墊。）

二、談話(huà)溝通，初步探究。

師：小伴侶們，你們?cè)谄匠５纳钪卸悸?tīng)到過(guò)哪些聲音？

在家里你們都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？這些聲音是怎樣的？

（這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)生活中不同的聲音，感知生活中各種聲音，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加探究活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱）

師小結(jié):生活中有各種各樣的聲音，電話(huà)聲、電視聲、汽車(chē)聲、炒菜聲、洗衣機(jī)聲等，我們每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生聲音，比如說(shuō)話(huà)、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)門(mén)聲等，小伴侶們剛才都說(shuō)得很棒，今后我們更要留意傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)更多奇異的聲音。

三、辨別不同的聲音，激發(fā)探究愛(ài)好。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞大自然中奇異的聲音，并讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨，學(xué)一學(xué)它們都是什么聲音？

師：播放音響（風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲、水滴聲），幼兒傾聽(tīng)。

師小結(jié)：大自然中有無(wú)群的奧妙，還有更多更奇異的聲音，盼望小伴侶們?cè)谏钪心苌瞄L(zhǎng)觀(guān)看，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)大自然的奇妙聲音。

四、小試驗(yàn)：振動(dòng)產(chǎn)生聲音

1.引導(dǎo)幼兒感知“聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音”。

（讓幼兒用手去摸喉嚨，嘴里大聲喊“啊”，感知聲帶的振動(dòng)，明白每個(gè)人之所以會(huì)發(fā)出聲音，都要靠聲帶的振動(dòng)。）

2.師在桌子上擺放多種物品：口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干；

（先讓幼兒觀(guān)看、傾聽(tīng)，這些東西有沒(méi)有聲音？在引導(dǎo)幼兒全體參加，每人選一種物品去嘗試、去探究，怎樣才能讓這些物品發(fā)出聲音？并觀(guān)看、傾聽(tīng)、思索。然后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“你是怎樣讓這些東西產(chǎn)生聲音的？”，讓幼兒了解通過(guò)“碰撞、摩擦、敲打、滾動(dòng)……”等，都會(huì)產(chǎn)生聲音，明白物體振動(dòng)了就會(huì)產(chǎn)生聲音。）

師小結(jié):物品振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，聲音也就停止了。

五、嬉戲活動(dòng)：查找聲音伴侶

1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的“身體產(chǎn)生聲音”，并相互溝通共享。

(引導(dǎo)幼兒全體參加，說(shuō)一說(shuō)讓身體產(chǎn)生聲音的方法，并表演示范。)

2.給幼兒每人一張卡紙，自由嘗試用不同的方法讓“卡紙產(chǎn)生聲音”。

3.引導(dǎo)幼兒在教室里查找聲音伴侶。（例如：關(guān)門(mén)聲、琴聲、凳子聲、玩具聲……），相互溝通共享。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

音樂(lè)嬉戲“與聲音伴侶一起跳舞”

1.讓幼兒每人選一種自己喜愛(ài)的樂(lè)器，嘗試讓它發(fā)出聲音，并說(shuō)一說(shuō)方法；

2.引導(dǎo)幼兒讓樂(lè)器按節(jié)奏發(fā)出奇妙的、有規(guī)律的聲音；

3.為歌曲《春天在哪里》伴奏，一起嬉戲，一起舞蹈。

(師幼一起敲打打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏，讓幼兒體驗(yàn)奇妙聲音帶給人們的愉悅之情，充分感知打擊樂(lè)器發(fā)出的奇妙聲音，并大膽表現(xiàn)自己。)

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力量”，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的奇怪???心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)供應(yīng)豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)意幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獵取學(xué)問(wèn)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說(shuō)說(shuō)生活中的聲音→觀(guān)賞并辨別大自然中奇妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的緣由→嬉戲活動(dòng)“查找聲音伴侶”→體驗(yàn)探究的勝利和歡樂(lè)”，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深化，注意激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒從生活中熟識(shí)的聲音入手，再去發(fā)覺(jué)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的緣由，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“愛(ài)好點(diǎn)”進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中感受奇異的聲音，關(guān)心幼兒不斷積累生活閱歷，培育了幼兒良好的科學(xué)探究力量及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

好玩的草小班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)背景

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，對(duì)于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)聲音是特別感愛(ài)好的事情，而且孩子們對(duì)大自然的聲音布滿(mǎn)著奇怪???，想去探究，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音，培育幼兒的傾聽(tīng)力量。

2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

3.通過(guò)探究和操作，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的愛(ài)好。

4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

5.通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

2.打擊樂(lè)器若干。

3.活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。

4.會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲音的玩具。

師：哎呀，活動(dòng)室里有聲音，聽(tīng)，是什么聲音?

幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來(lái)是一只玩具狗在叫，小伴侶的耳朵真靈，為了嘉獎(jiǎng)小伴侶，今日我?guī)“閭H去小動(dòng)物家里去做客好不好?

幼兒：好。

師：在做客的時(shí)候小伴侶要怎么做呢?

幼兒：要懂禮貌。

(二)傾聽(tīng)并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

師：這是誰(shuí)的家?

幼兒：這是小兔的家。

幼兒：小兔你好!

師：小兔家有什么啊?

幼兒：酸奶。

師：里面裝的是不是酸奶啊，小伴侶先不要打開(kāi)，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的小伴侶先告知我，看看誰(shuí)最能干。

幼兒操作。

幼兒：老師我聽(tīng)見(jiàn)有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

幼兒：不對(duì)，是沙子的聲音。

師：對(duì)，小伴侶真聰慧這么快就猜出來(lái)了。

(三)聽(tīng)辨豆子在易拉罐里的聲音。

老師帶幼兒來(lái)到了小花貓的家。

幼兒：小貓家到了。

幼兒：小貓你好。

師：小貓家里有什么?

幼兒：易拉罐。

師：現(xiàn)在也請(qǐng)小伴侶去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，然后告知大家。

幼兒回答

幼兒：是豆子。

師：小伴侶的小耳朵真靈，老師喜愛(ài)你們。

(四)聽(tīng)辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

師：小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了禮物，讓我們搖