2023年小學(xué)教師工作總結(jié)通用篇

2023年小學(xué)教師工作總結(jié)通用篇小學(xué)老師工作總結(jié)1

在格林森培訓(xùn)的這段日子里，接觸了很多可愛、淘氣的學(xué)生，似乎回到了年幼的自己，對于學(xué)習(xí)方面，我始終提倡的是“學(xué)就學(xué)好，玩就玩好。”從小就志愿當(dāng)一名老師，但現(xiàn)在志向已經(jīng)不行能實現(xiàn)了，不過很興奮、很感謝格林森給我這次圓夢的機(jī)會。不敢說自己的工作做的多好，但我盡了自己的最大努力，把我以前想的教化安排實踐在了同學(xué)們身上，和大家閑聊，當(dāng)摯友，時常和大家一起玩他們的嬉戲，覺得很快樂。通過這為期一個月的教化工作，我總結(jié)了幾點個人閱歷，希望對同學(xué)們、老師們都能有所啟迪：

一、要幫助孩子樹立自信念。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓孩子樹立必勝的自信念。就是讓孩子信任自己是最棒的孩子，無論是學(xué)習(xí)還是做任何事情，始終讓孩子樹立“我能行、我能做到”的信念。同時教化孩子信任學(xué)校，信任老師，始終使孩子保持一種樂觀向上、主動進(jìn)取的心態(tài)。特殊是在學(xué)習(xí)受到挫折的時候，更須要主動的激勵，讓孩子能夠正確對待學(xué)習(xí)中的遇到的一切不如意和困難，漸漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品行。只有這樣，才能使孩子自強(qiáng)獨立，不怕失敗。相反，假如你一味地指責(zé)和指責(zé)，就會在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時間久了也會產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，不思進(jìn)取，在以后的教化中也難以勾通。

二、要幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個人在人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實現(xiàn)就意味著上了一個新的階梯。因此，在培育教化孩子過程中，要做到把遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合。詳細(xì)地說，就是要把孩子的長期目標(biāo)分解成為每一個階段性小目標(biāo)，這樣，每個目標(biāo)就簡單實現(xiàn)，孩子就可能在一次次小勝利中獲得自信，孩子的主動性也充分表現(xiàn)出來，同時也一步步地走向勝利。有的孩子雖然確立了一個目標(biāo)，但過于長遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實現(xiàn)，孩子往往又比較心急，對于任何目標(biāo)希望盡快實現(xiàn)，假如短期內(nèi)自己看不到成效便會垂頭喪氣，這個確立的目標(biāo)也就失敗了。有些同學(xué)根本不明白學(xué)習(xí)究竟是為了什么，只是覺得我來這里學(xué)習(xí)是被家長逼來的，并非自愿。來了又不好好學(xué)習(xí)，盲目的.過日子?？赡軐τ谒麄儊碚f，常常給他們提及那些宏觀的志向理想，并不切合實際，但是作為家長，作為老師應(yīng)當(dāng)不斷的與他們交心，讓他們自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、要幫助孩子制定學(xué)習(xí)安排。在校的學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)更不能忽視。作為一個小學(xué)生，獨立實力比較差，往往在學(xué)習(xí)中，顧頭顧不了尾，忙起來沒頭沒腦。因此，肯定要幫助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)安排，使孩子有一個可遵循的規(guī)律，不至于在做作業(yè)時打亂仗。同時，從小培育孩子自我約束的實力，讓孩子當(dāng)天要做的事情肯定要在當(dāng)天完成，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我對李翌的學(xué)習(xí)支配的比較科學(xué)。什么時間做什么作業(yè)，什么時間做課外練習(xí)題，什么時間休息，支配得特別具體，并打出表來壓在學(xué)習(xí)桌玻璃板底下，并常常進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)過一段時間適應(yīng)，她自己養(yǎng)成了規(guī)律，寫起作業(yè)也感到很輕松，同時也做到了勞逸結(jié)合，獨立實力也有很大的提高。

孩子接受教化的方法還有許多，而我教化培育孩子的原則是：讓他學(xué)會自尊、自愛、自強(qiáng)、獨立，再加上家長的全力支持與協(xié)作，我們希望他通過方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個人在實踐中不斷探究，不斷努力學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問與本事，最終能走出一條勝利的人生之路。真心的希望可愛的孩子們能在學(xué)習(xí)的過程中體會到的是歡樂，而不是無盡的苦痛。祝他們學(xué)有所成！

小學(xué)老師工作總結(jié)2

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的`積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探討，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。

常思索，常探討，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后賜予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

老師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)老師工作總結(jié)3

一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回首走過的路，雖是平平凡凡，還算充溢歡樂，能盡力做到一個老師的本份。

首先在教學(xué)方面：

一、備課

開學(xué)初，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，和年段的同事一起制定教學(xué)安排。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向同年段老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點，有時也上“老百曉在線”逛逛，擇取某些環(huán)節(jié)，用起來倒也順手，能更好的完成教學(xué)任務(wù)。這倒是值得堅持的做法。

二、上課

做好了課前打算，上課主要是關(guān)注學(xué)情，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學(xué)生的年齡特點動身，從不同學(xué)生的實際動身，運用多種教學(xué)方法，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，培育學(xué)生舉一反三的實力。關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好反思，找出不足。

三、作業(yè)

我除了努力提高課堂的教學(xué)效率，還把作業(yè)的布置和批改當(dāng)作教學(xué)工作的重中之重。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我從不布置簡潔重復(fù)的機(jī)械性作業(yè)，一般一個詞語只寫兩遍，再通過聽寫檢查，錯的寫三遍。然后，通過先組詞，再說話等各種形式的習(xí)題練習(xí)，不斷再現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)以致用的實力。我深知，學(xué)生完成作業(yè)的看法確定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為了讓學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)，我做到剛好批改，剛好講評，剛好訂正。每次作業(yè)都堅持先批改再講評，因為監(jiān)督剛好，學(xué)生拖欠作業(yè)的現(xiàn)象幾乎得到了杜絕，完成作業(yè)的質(zhì)量也有了較大的提高。同時，為了提高學(xué)生的習(xí)作實力，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，評出優(yōu)秀習(xí)作在班級朗讀，只要得“優(yōu)”的就在單元試卷中加分，在期末評出“寫作之星”，激勵學(xué)生人人參加。

四、輔導(dǎo)

我經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，書寫糊涂的就手把手地教，剛好查缺補(bǔ)漏，并賜予恰當(dāng)?shù)募?。隨時與家長聯(lián)系，剛好溝通溝通，使家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在家里進(jìn)行輔導(dǎo)。同時，我更注意和家長一起協(xié)作督促孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在家長會上就先讓家長明白養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，明確提出須要家長協(xié)作的要求，教給家長正確的督促方法。如今，學(xué)生已經(jīng)基本能按時完成課內(nèi)外作業(yè)，做好預(yù)習(xí)工作，書寫較仔細(xì)。班級里那幾個學(xué)習(xí)有困難，家長無法加強(qiáng)輔導(dǎo)的學(xué)困生，在我和“小老師”的努力下，基本上也能跟上班級進(jìn)度，最大限度的駕馭本學(xué)期該駕馭的學(xué)問。

在班級管理方面，我注意人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。但很不好意思的是，孩子進(jìn)行值日扣分較多，這里當(dāng)然有我監(jiān)管不力的緣由，下學(xué)期當(dāng)勤說勤查，力爭上游。另外在學(xué)生的禮貌待人方面，我勤說勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級紀(jì)律方面，發(fā)覺學(xué)生的不良做法剛好制止，好的行為剛好表揚(yáng)，讓孩子在樂觀，主動的形態(tài)下約束自己。

最終，在協(xié)作學(xué)校的.德育及各項工作中我是全力以赴。各種平安工作不僅是掛在嘴邊時常給學(xué)生講，更是落實在行動上，保證了班級的每一個孩子平平安安的過了一學(xué)期，孩子們的文明禮儀也是牢記于心，外化于行動。11月份勝利召開家長會，很好地與家進(jìn)步行溝通，達(dá)成共識。書香班級活動的開展更是帶領(lǐng)孩子們感受到讀書的歡樂，為他們奠定了多讀書，讀好書的堅實基礎(chǔ)。閱讀競賽，寫字競賽的開展更給孩子注入了寫好字，讀好書的美妙志向。

總之，就我個人來說，在主動參加學(xué)校的各項活動的同時，自己也在不斷提高。驚慌有序的工作的同時我也在收獲，雖實力有限，但從不懈怠，我信任勤能補(bǔ)拙，一學(xué)期的工作我選“勤”字來總結(jié)，新學(xué)期的工作我也將用“勤”字起先。

小學(xué)老師工作總結(jié)4

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)二年四班的班主任兼語文教學(xué)工作，回顧整個學(xué)期，有收獲也有反思。以下是我的個人工作總結(jié)：

一、總結(jié)班級活動

1、首先是_月的開學(xué)典禮，經(jīng)過一個喜慶祥和的寒假假期，_月__日學(xué)生帶著新的期盼起先了二年級下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

2、社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，但學(xué)習(xí)雷鋒精神恒久不過時，雷鋒精神帶給人真、善、美的洗禮，指引著學(xué)生提升自己的品德。在三月，學(xué)校通過校會、隊會、班會宣講雷鋒精神，掀起一股學(xué)雷鋒的熱潮。

3、三月份還有一個節(jié)日是植樹節(jié)，學(xué)校在校會、隊會上向?qū)W生號召愛惜環(huán)境，植樹造林，本班許多學(xué)生都在小區(qū)或外面參加了植樹活動，并且于日記畫的形式記錄了植樹活動。到了_月__號，我們學(xué)校順當(dāng)完成了本學(xué)期的社會實踐活動，地點是花都寶桑園，這是一次開心又有收獲的活動。

4、_月_日，全校學(xué)生進(jìn)行了體檢活動，這項活動得到了家長們的支持與同學(xué)們的歡迎，讓孩子們明白健康是第一位的，有了健康的身體，一切才有可能。學(xué)校為了協(xié)作上級部門對于檢查學(xué)生窩溝封閉的工作，在_月__日，由醫(yī)生到教室里對學(xué)生的牙齒進(jìn)行其次輪檢查并作好登記。清明前夕，4月4日，少先隊實行了隊部活動“踏著先烈的蹤跡，飄動胸前的一抹紅”。

通過演講和表演的方式向同學(xué)們宣揚(yáng)了烈士的英雄事跡，表達(dá)了對先烈的緬懷之情。_月__日，在其次屆體育藝術(shù)節(jié)中打頭炮的鋼琴競賽進(jìn)行了決賽，本班有__、__、__位同學(xué)報名參與。其中__同學(xué)獲一等獎、__、__同學(xué)獲二等獎、__同學(xué)獲三等獎。

與此同時進(jìn)行的是體育手抄報競賽，同學(xué)們個個都發(fā)揮自已的聰慧才智和繪畫天份，設(shè)計了一份份精致美觀的手抄報，其中獲校級二等獎的是：李瑋瑋、邱旖彥、莫欣燁、葉可琳、梁皓翔。獲班級優(yōu)秀獎的是：__、__、__、__、__。

為了提高全校師生在密集場所應(yīng)急避災(zāi)的實力，提高師生防災(zāi)抗災(zāi)自救實力，熟識逃命路途，達(dá)到在發(fā)生地震或火災(zāi)等自然災(zāi)難時，有序、快速、平安疏散，確保生命平安。學(xué)校在_月__日實行了20__學(xué)年其次學(xué)期防災(zāi)逃命演練。在演練過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜有序。

5、_月，我們學(xué)校的校內(nèi)活動也進(jìn)入高潮。首先是_月_日下午實行的“三操競賽”。我們班的孩子整齊規(guī)范有力地完成了“廣播體操”、“自編操”和“放松操”，最終獲得一等獎的好成果。__月__日，年度重頭戲“慶六一文藝匯演”實行。本班參加的歌舞《__》榮獲二等獎。剛剛匯演完，學(xué)生期盼已久的體育節(jié)又開場了，_月__日上午，順當(dāng)完成了各項體育節(jié)的競賽。這是激烈人心的拔河競賽，個個卯足了勁拔。最終獲得年級季軍。_月__日我們學(xué)校實行了六一游園活動和美食大會，把慶?；顒油葡蚋叱?。

二、班級管理

1、接著抓班風(fēng)班紀(jì)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境。

我始終致力于建設(shè)一個“團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、力爭上游”的班級，這也得到了很多家長的確定與支持。

2、挖掘?qū)W生潛力，培育得力班干。

在班級中，每一位學(xué)生都是主子翁，每一位學(xué)生都希望被常識被確定，所以本學(xué)年本班實行值日班長制，按學(xué)號輪，每位學(xué)生當(dāng)一天班長。這個制度受到了很多同學(xué)的歡迎。有些同學(xué)掐著手指算自己哪一天做班長，到了那一天，神氣地戴上牌子，大方地管理班級，眼神都跟平常不一樣，閃耀著自信地光輝。當(dāng)然，一個班級只有一個班長是不夠的，所以依據(jù)學(xué)生每周的印章數(shù)，選一個流淌班委，分別是一個榮譽(yù)班長，兩個紀(jì)律委員，兩個衛(wèi)生委員。同學(xué)們主動性都很高。

3、培育學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

我們從一年級起先培育學(xué)生的良好習(xí)慣，現(xiàn)在二年級，應(yīng)當(dāng)漸漸樹立學(xué)生的社會責(zé)任感。如學(xué)生值日，假如遺忘或隨意打掃都是責(zé)任心不夠強(qiáng)的表現(xiàn)。通過每天的值日工作也培育了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，雖然每天的值日分工很細(xì)，但是到最終，還是要等同學(xué)把事做完才可離開。

4、注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的實力和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

我們___的育人理念是：以現(xiàn)代教化塑造高素養(yǎng)的現(xiàn)代人。我們學(xué)校特別重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)，除了上好語、數(shù)、音三科文化科外，對體、音、圖、品也是相當(dāng)重視。像學(xué)生在后面展示的美術(shù)作業(yè)、品德作業(yè)就可以看出來。還有每周二的`體育大課間，就是學(xué)生健身的平臺。

三、語文學(xué)科方面

1、注意教學(xué)實效

堅持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，細(xì)心設(shè)計教案，讓學(xué)生在好玩輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

2、注意學(xué)生的閱讀和寫話。

讀與寫是語文學(xué)科中的兩大重點，寫話我從一年級下冊就起先訓(xùn)練，一起先是寫一兩名話，只是寫通順就可以，現(xiàn)在漸漸提高難度，學(xué)生已經(jīng)可以寫一段通順流利的話，并且能正確運用標(biāo)點符號。從本學(xué)期起先，我布置了閱讀卡作業(yè)，每星期寫兩篇，重在培育學(xué)生的閱讀愛好。在培育閱讀愛好方面，我還主動給學(xué)生創(chuàng)建氛圍，比如讀書漂流活動，講故事活動，寫日記活動等。學(xué)生在這些閱讀與寫話訓(xùn)練中，實力都得到了提高。

3、取得的成果

在本次期末考試中，我們班的均分是96.9，超過年級均分，且優(yōu)分率比較高，B分人數(shù)只有一個。

四、反思與不足

1、沒有主動參與學(xué)校的一些學(xué)術(shù)性活動。

常言道：富不學(xué)富不長，窮不學(xué)窮不盡。在語文教學(xué)這一塊也是，必需不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，不斷豐富自身素養(yǎng)才能真正教好學(xué)生。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”本學(xué)期學(xué)校實行了許多學(xué)術(shù)性活動，比如論文競賽，特色課競賽，課題探討等，但由于個人惰性，都沒有參與。

2、在語文學(xué)科中，輔差工作沒有突破。

一個成果真正好的班級，是沒有特困生的。但是在平常的學(xué)習(xí)中，本班總是有三五個學(xué)生處于困難中，盡管我想了許多方法，但學(xué)生仍舊沒有實質(zhì)性的進(jìn)步。這是我日后語文教學(xué)中值得探討的問題。

一個學(xué)年的時間匆忙而過，以上是我在本學(xué)期工作中成果一些總結(jié)，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。以后，我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的工作，努力探究，駕馭更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取邁上一個更高的臺階。

小學(xué)老師工作總結(jié)5

作為一名新入編的老師，我很感謝教化局為我們支配的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容特別全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年老師培育，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對老師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

最終一場講座是xxx老師，他的講座是《老師激情成長四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱忱。x老師講課語言幽默，方法獨特，讓我在特別愉悅的心境中輕松但充溢的度過了三個小時，給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。

老師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的一般認(rèn)可與確定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。假如單從經(jīng)濟(jì)的角度來評價其職業(yè)特點，那么這的確不是一份志向的工作，然而老師職業(yè)的內(nèi)容卻充溢著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業(yè)都無法比擬的，因而做為老師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)覺的'是寬大無比的歡樂世界。

在教化上想有所成就，本身就要求天生的擔(dān)心分，有幻想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的主動性、效率性才高。激情不僅是要求老師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位勝利的教化者，他們不僅是對教化教學(xué)的孜孜深愛，更是對學(xué)生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充溢融融親情。

除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名才智型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了許多。

我想說，培訓(xùn)讓我成長了許多，提高了許多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我老師生涯起點的號角。新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和激勵?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。

小學(xué)老師工作總結(jié)6

一、老師追求簡約高效的課堂，培育會學(xué)愛學(xué)的學(xué)生。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)實力。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況，而且還非常留意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”“愛學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能主動主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

二、適量練習(xí)，剛好批改，剛好反饋。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會適量布置，仔細(xì)批改，細(xì)致分析，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

作為一名老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

三、仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)效率

1、課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動中，多激勵，多運用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而做到自主探究，留意引發(fā)學(xué)生的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、探討教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，要實行不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

3、做到酷愛學(xué)生：同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的'理解和敬重，不能一味地指責(zé)，要進(jìn)行思想教化，使他們變更學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己。

做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動參加學(xué)校安排的各項活動，幫助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教化教學(xué)工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)切，相互幫助，相互溝通。

五、接著學(xué)習(xí)，不斷提高。

在驚慌工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小六的科學(xué)老師，在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學(xué)問，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

小學(xué)老師工作總結(jié)7

圍繞中小學(xué)骨干老師“三位一體”省級培訓(xùn)實現(xiàn)“骨干老師成名”和“名老師更出名”的“雙名”目標(biāo)，在省、市區(qū)教化行政部門、二師導(dǎo)師、工作室所在學(xué)校江華小學(xué)的關(guān)注和幫助下，陳曉瓊老師工作室各項工作有條不紊地開展，老師工作室工作總結(jié)。我們收獲滿滿，我們共進(jìn)成長，我們有喜有淚，我們戀戀不舍?，F(xiàn)將充溢人文關(guān)懷的共同學(xué)習(xí)之路一同共享：

14名工作室的首批學(xué)員來自全省各地市，有遠(yuǎn)在潮州、清遠(yuǎn)、陽西的學(xué)員林漣，歐文香、鄧金娣，有到江門市交通不便利的學(xué)員黎民鳳、黎玉帶、彭月容、韋鉆萍、陸敏、羅泳儀和陳用華，也有地域靠近的馮悅好、謝洪海、甄子美，馮惠華。他們都是學(xué)校乃至市級區(qū)級的骨干，富有朝氣、專業(yè)水平強(qiáng)、獨當(dāng)一面，校內(nèi)擔(dān)當(dāng)重任，家里照看幼童。20天暫別原有的崗位共聚在陳曉瓊老師工作室，我想作為主持人，除了師德修養(yǎng)、教化素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、示范指導(dǎo)實力等方面須要通過此平臺進(jìn)一步提升以外，把他們照看得飽飽暖暖、精神和物質(zhì)文明生活雙富足也是主持人的重要使命。

一、研修階段——初次見面，共享探討特長

在學(xué)員理論研修階段，在李華教授的幫助下特別榮幸地與學(xué)員共享了《小學(xué)英語語音教學(xué)》講座，讓學(xué)員與我相互相識，并向?qū)W員介紹了自己感愛好的探討項目，例如phoincs教學(xué)、青年老師培育、家校會經(jīng)營等方面的話題。這樣的活動讓大家有了初步的了解，為學(xué)員20天的跟崗活動更有針對性奠定了基礎(chǔ)。

二、跟崗階段——深化理解，共進(jìn)共贏

1、籌備

為了迎接學(xué)員20天的跟崗活動，工作室組建接待團(tuán)隊，設(shè)有接待組：由主持人、工作室助理Jessie和英語科組長Grace組成，負(fù)責(zé)跟崗學(xué)員起居飲食，比對性價比最高、交通最便利的住宿、餐飲、購物場所等供學(xué)員選擇，圍繞讓“骨干老師成名”的目標(biāo)制定《陳曉瓊老師工作室實施方案》和具體的《研修指引》，包含工作室所在學(xué)校江華小學(xué)簡介、周邊交通、學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)分工及聯(lián)系、研修日程支配、住宿、飲食等）；設(shè)有學(xué)習(xí)組：全校22名英語老師與跟崗老師結(jié)隊子，從學(xué)習(xí)上和生活上進(jìn)行無縫對接，供應(yīng)服務(wù)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。設(shè)后勤組：在設(shè)施配備建設(shè)方面整合資源，建成集辦公、研修、科研、成果展示一體化的工作室，設(shè)有會議室、會客廳、研修室、閱覽室等。研修地點雅致、舒適，配有投影、音響。并為學(xué)員們?nèi)旌蚺鋫洳椟c。

2、歡迎

10月22日，入室學(xué)習(xí)的第一天，為了讓學(xué)員們更有歸屬感，陳曉瓊老師工作室為學(xué)員們實行溫馨的歡迎儀式。蓬江區(qū)人事股股長、江華小學(xué)全部行政領(lǐng)導(dǎo)、全體英語老師參與了儀式。會議由黃艷副校長主持，蓬江區(qū)人事股股長趙武同志在會議上作了重要講話。趙股長對跟崗老師們的到來表示熱情的歡迎，也代表教化局對陳曉瓊老師工作室提出了殷切的希望。在會議中，跟崗老師們也分別作了自我介紹，有的風(fēng)趣幽默，有的自信大方，有的充溢才智，工作總結(jié)《老師工作室工作總結(jié)》。接著是我校的英語老師與跟崗學(xué)員們相互認(rèn)知，結(jié)隊子，相互溝通，取長補(bǔ)短，吸取共同的才智。學(xué)員謝洪海老師和江華小學(xué)的梁玉桂老師還分別代表學(xué)員和本校老師作了發(fā)言，表決心。最終，陳曉瓊老師介紹跟崗學(xué)習(xí)的詳細(xì)日程以及要求。

3、揭牌

10月23日，廣東省其次師范學(xué)院外語系主任李華、江門市教化局副局長韋健寧、副調(diào)研員關(guān)汝海、人事科副科長蘇宇航、蓬江區(qū)教化局副局長楊容等領(lǐng)導(dǎo)為工作室揭牌。江門市教化局韋健寧副局長、蓬江區(qū)楊榮副局長分別在儀式上作了講話，對江華小學(xué)擁有“廣東省唐兆良校長工作室”和“廣東省陳曉瓊老師工作室”兩個省級工作室賜予了充分的確定，并希望這兩個工作室除了在全省內(nèi)有影響力以外還要輻射當(dāng)?shù)?，希望?dāng)?shù)乩蠋熞仓鲃訁⒓樱诠ぷ魇颐麕煹囊I(lǐng)下提升自己的教化教學(xué)和科研水平，走在教化教學(xué)的前面，并挑大梁，力爭成為“名師”乃至“大師”。隨后，省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與陳曉瓊老師一起為工作室揭牌。掛牌儀式結(jié)束后，大家考察了校長工作室和老師工作室的建設(shè)狀況，其次師范學(xué)院李華教授為來自三區(qū)的英語老師實行了題為“小學(xué)英語教學(xué)有效性”的講座，受到熱情歡迎。學(xué)員們做了具體的筆記，會后進(jìn)行心得共享并撰寫了反思。

4、講座

10月24日，陳曉瓊老師作主題講座《家教會經(jīng)營》和《香港閱讀、寫作教學(xué)范例》，在專題講座中，陳曉瓊老師介紹了我校的發(fā)展模式以及相關(guān)的經(jīng)營模式，讓跟崗老師們對我校的文化有了更深的了解。

5、科研

11月1日——11月2日一連兩天工作室特別榮幸地邀請到學(xué)員的導(dǎo)師廣東省其次師范學(xué)院外語系許瑞芬教授到工作室指導(dǎo)學(xué)員們的開題報告。江華小學(xué)全體英語老師參與了14位骨干老師開題報告會。在開題報告會上，許瑞芬教授以及陳曉瓊老師對14位骨干老師聯(lián)系自身實際，針對教學(xué)教改的難點和熱點問題的探討項目給與了確定，同時許瑞芬教授針對各自老師的開題報告作出了精辟的點撥，提出了珍貴的建議，是大家受益匪淺。

6、考察

11月5日和11月7日，陳曉瓊老師工作室及學(xué)員前往新會試驗小學(xué)和新會圭峰小學(xué)進(jìn)行文化考察和課例溝通。此次溝通中，工作室跟崗老師甄子美老師代表學(xué)員們與新會試驗小學(xué)的老師進(jìn)行同課異構(gòu)，同時進(jìn)行了對課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了研討。

7、上課

在聽了陳曉瓊多節(jié)不同課例和江華小學(xué)其他英語老師的`隨堂課以后，在跟崗的其次周，跟崗學(xué)員接連起先上課，從集體備課、反復(fù)磨課到拍成錄像。最終在11月7、8日兩天實行了全市的匯報課。廣東省吳巧菁老師工作室主持人及其學(xué)員、江門市呂毅玲老師工作室主持人及其學(xué)員參與了此次的聽課和評課活動。跟崗老師與本校英語老師圍繞各自課題上匯報課后，各小組又進(jìn)行了集體備課磨課，最終每組選出了兩名組員參與競賽課（同課異構(gòu)）。在此次展示課上，各位老師大展風(fēng)采，各有千秋，讓前來聽課的老師們都獲益良多。8、文娛

為了豐富學(xué)員們的課余生活，除了舉辦多次聚餐活動、卡拉0K活動、網(wǎng)球操學(xué)習(xí)以外大家還一起去參觀了江門市的明星公園。學(xué)員們還并深化學(xué)校的萬圣節(jié)英語活動、FNF國際電子互動平臺愛好課堂進(jìn)行感受。

9、總結(jié)

11月8日，陳曉瓊老師工作室召開了跟崗老師跟崗培訓(xùn)心得共享會，唐兆良校長、李美賢副校長、陳曉瓊老師以及江華小學(xué)全體英語老師參與了會議。在會議上，各位學(xué)員回顧了跟崗培訓(xùn)的歷程，共享了自己的心得體會，并對這次的培訓(xùn)充溢了感謝和感恩。學(xué)員還向工作室贈送了海納百川、天道酬勤的牌匾。

三、下一階段——組建phonics送課團(tuán)

在學(xué)員的崗位實踐階段將按安排組織香港、澳門的英語課例溝通。由于眾多學(xué)員對phonics專題比較感愛好，下一階段工作室將以自愿為原則組建phonics送課團(tuán)，到各地送課上門，把phonics方法扎實地傳遞給每位老師、學(xué)生。

展望下一年的工作，我們充溢信念。今后，老師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)隨意識、創(chuàng)新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動力，以素養(yǎng)教化為取向，以課程改革為契機(jī)，以價值實現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推動我省骨干老師隊伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)老師工作總結(jié)8

回顧這一學(xué)年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下總結(jié)：

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心學(xué)習(xí)

作為一名老師，教學(xué)中會遇到很多問題，須要依靠才智來解決，其實，才智來自細(xì)心的視察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了xx等書籍。同時個人博客中結(jié)識許多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到很多，也找到自身的不足。

三、求真務(wù)實

進(jìn)行教改探究，細(xì)心制定以人為本的校本教研安排，組織新型的教學(xué)探討活動，通過學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，分析案例、集體備課上課聽課研討，讓更多的老師參加到教學(xué)研討活動中來，增加了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位老師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后剛好的予以點評，確定教學(xué)中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法。

三位老師的課堂教學(xué)實力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，主動組織老師參與各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)老師寫了學(xué)習(xí)心得體會，在本組老師會上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源，加大老師的培訓(xùn)力度，進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、老師敬業(yè)精神培訓(xùn)、老師禮儀培訓(xùn)等等活動。

推廣老師探討成果方面也做了大量工作，激勵老師主動撰寫教化教學(xué)論文。組織老師主動參與各級各類的征文、論文競賽。本學(xué)年老師參與的信息技術(shù)征文獲獎xx篇，綜合實踐性論文獲獎x篇。本年度開展了青年老師教學(xué)競賽，xx老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成果。xx老師參與了x區(qū)綜合實踐課競賽，從初賽到復(fù)賽均名列前名，代表xx區(qū)參與市級競賽，成果突出。體育老師xx在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成果。

四、合作意識

我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心同德，通力合作，共渡難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據(jù)年初制定的安排全部完成。

本學(xué)年承辦了xx區(qū)思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機(jī)，在學(xué)校開展思品老師教學(xué)大賽，選拔人才參與展示，努力將展示與探討相結(jié)合，提升活動的質(zhì)量，xx老師在大家的幫助下，不負(fù)眾望，取得了好成果。科研部在擔(dān)當(dāng)活動中表現(xiàn)精彩得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的'認(rèn)可。

五、服務(wù)他人，完善自我

教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長的指導(dǎo)下制訂工作安排、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好接著教化培訓(xùn)的各項工作，為年終考核供應(yīng)依據(jù)；組織、指導(dǎo)、審查各年級教化活動安排，各教研組教學(xué)教研安排，組織全校教化教學(xué)探討和閱歷溝通，通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達(dá)標(biāo)課、復(fù)核課等不同形式的聽課活動，剛好駕馭老師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平，幫助老師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，解決老師課堂教學(xué)中存在的問題。

城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效，本學(xué)年組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細(xì)化管理培訓(xùn)、名師講座等活動。當(dāng)然，這些成果的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，假如沒有大家的支持幫助，這些成果是想都不行想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍寶拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢麗！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示誠心的感謝！

小學(xué)老師工作總結(jié)9

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長期堅持以老師的成長和發(fā)展作為老師教化的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年老師培訓(xùn)費用達(dá)百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，激勵老師參與接著教化、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語老師的培訓(xùn)：依據(jù)縣教化局的支配，四到五月份組織我校英語老師參與了英語老師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語老師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校老師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：

組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校主動創(chuàng)建機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷；此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培育

我校有一臺計算機(jī)，組織老師參與計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校老師基本上把握計算機(jī)基本學(xué)問和操作技能，不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行協(xié)助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的實力。

5、督促老師參與接著教化培訓(xùn)，基本上完成了本輪的接著教化要求。

6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。多次派出老師參與培訓(xùn)。

一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合加集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研實力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教化資源，促進(jìn)各學(xué)段老師的平衡，變更我縣初中老師超編，小學(xué)老師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委支配部分初中老師參與小學(xué)教化專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充溢小學(xué)老師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是須要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了，才能因材施教，我們的教化教學(xué)才能取得好的教化效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀冎淞恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生平安教化與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造志向的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化》等等豐富多彩又對我們將來的工作特別好用的報告。這些老師們細(xì)心打算的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，這一點特別值得我們學(xué)習(xí)。

通過八天驚慌而有意義的小學(xué)教化理論的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)的的教化規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有許多東西須要我仔細(xì)去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強(qiáng)的`身心特點，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。所以應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容特別簡潔，但實行怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到麻煩，感覺這不是個簡潔的問題，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)愛好，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的駕馭程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習(xí)的時候也要多留意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)老師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個相識，還觀看了一些名老師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的實力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜愛和酷愛的老師。

通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的相識，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)老師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同，有的老師用美麗的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學(xué)生綻開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并用美麗的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教化教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不簡單的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《海》我問學(xué)生你見過的大海是什么樣子的?許多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻擋了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲憊，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的愛好方面下些功夫，另外課堂組織實力也很重要。其次次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先打算的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)實力方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)建都很到位，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了許多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最終一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的打算，不但搜集了許多材料，仔細(xì)備課，還打算了精致的課件，我想最終的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會遺忘，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。現(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組，學(xué)校考慮到在教研組中更便利大家相互溝通，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)實力的進(jìn)一步提高。在這個階段，我每天仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計，嘗試著把所學(xué)的理論、閱歷用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我許多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，告知我在給學(xué)生每一次傾聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的相識，意識到老師必需學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受一些新的教化理念，轉(zhuǎn)變以往的教化理念，特殊是從以往的“老師中心論”的觀點中走出來?，F(xiàn)代教化的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，要從持續(xù)發(fā)展、終身教化的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中，要留意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂嬉戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得快樂，玩得興奮，感受音樂的美，通過唱歌和嬉戲創(chuàng)建美，讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，情愿上音樂課，情愿接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教化、一般公民教化，它有別于專業(yè)音樂教化。因此，面對全體學(xué)生實施素養(yǎng)教化乃是小學(xué)音樂教化的志向價值觀。因此課堂必需面對全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的學(xué)生，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心，以參加藝術(shù)實踐和探究探討為手段，以培育學(xué)生創(chuàng)新、實踐實力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲許多，信任自己在新的工作崗位中可以做的更好。

小學(xué)老師工作總結(jié)10

一、盡職盡責(zé)，為人師表

本人堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；酷愛黨的教化事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路途、方針和政策；遵紀(jì)遵守法律，嚴(yán)以律己，聽從組織的支配，對教化教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，盡職盡責(zé)做好本職工作；團(tuán)結(jié)老師，關(guān)切愛惜學(xué)生，做到為人師表，教書育人，到處以良師的言行嚴(yán)格要求自我，起表率作用；仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教化教學(xué)工作中。

二、終身學(xué)習(xí)，只為教化

社會在發(fā)展，時代在提高。我深知當(dāng)一名老師假如不重視更新自我的學(xué)問，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培育出貼合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素養(yǎng)，主動參與青年骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、一般話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計算機(jī)初、中級學(xué)問培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文老師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動態(tài)等，積累別人的珍貴閱歷，更新自我的教學(xué)方法和教化觀念，從而不斷提高自我的理論水平、實踐本領(lǐng)和工作效率。

三、大膽創(chuàng)新，勇于實踐

教學(xué)工作中，我仔細(xì)地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法；依據(jù)實際情景，細(xì)心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四非常鐘要質(zhì)量；課后仔細(xì)批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去試驗和實踐新的教化理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生愛好”為起點，實行“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新奇的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能到達(dá)學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。

在做好教學(xué)工作的同時，我還主動參與教研、教改活動。主動擔(dān)當(dāng)教研、教改試驗項目的公開課，并依據(jù)自我制定的教改專題仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一樣好評。本人所寫的`教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉20xx年11月刊登，《學(xué)生動起來，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。

四、日常管理，傾注愛心

教化應(yīng)當(dāng)是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。所以，在班主任工作中，我堅決“沒有愛就沒有教化”的信念，給學(xué)生一顆真誠的愛心，用愛心點燃學(xué)生心中的期望之火。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自學(xué)，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情景，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚(yáng)、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)建簡便開心的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情景下流露出自我的內(nèi)心世界，使自我剛好真實地了解學(xué)生的思想動態(tài)。當(dāng)他們有了提高，哪怕是一點點，我就“小題大做”，剛好賜予表揚(yáng)，給其信念，樹其威信。平常一有空閑就和科任老師一齊去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長溝通轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，80%的進(jìn)生的成果提高超顯，之后都能考到六、七非常。

另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅持開好周前會，落實教學(xué)上規(guī)檢查，抓好禮貌班的評比工作，堅持一費制收費，實行收支兩條線財務(wù)管理制度，民主理財，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我校學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。逐步構(gòu)成了一個校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。

五、正視成果，展望將來

“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀老師”，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。

小學(xué)老師工作總結(jié)11

一轉(zhuǎn)瞬，進(jìn)入科學(xué)骨干老師工作室已整整一年。回首一年來走過的路，有艱辛，但也有收獲和喜悅。下面我對自己一年來的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我主動要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充溢自己、豐富了自己的學(xué)問、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

一、堅決信念，獻(xiàn)身教化，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干老師，我恪守老師職業(yè)道德，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論和《教化法》等相關(guān)教化教學(xué)法規(guī)。仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充溢自己、豐富了自己的學(xué)問、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

二、以課堂教學(xué)為核心，勤于實踐，形成獨特的.教學(xué)風(fēng)格

仔細(xì)打算每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的學(xué)問。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學(xué)生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學(xué)問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

隨著課程改革的不斷深化，我嘗試在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充溢了感動和期盼，在與學(xué)生的溝通、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)幻想。我試著在科學(xué)教學(xué)中嘗試創(chuàng)新，在科學(xué)課堂上，力求達(dá)到三個“走進(jìn)”——走進(jìn)生活世界，走進(jìn)探究世界，走進(jìn)科學(xué)世界。

三、以探討反思為前提，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力成為探討型老師

首先，加強(qiáng)自我反思。為不斷提高教學(xué)探討實力，自己重視從教化教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。常常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，諦視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會勝利的方法，找尋改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)勝利的閱歷，完善有效的方法。并剛好將自己的想法記錄下來，撰寫探討論文和教學(xué)反思日記。

回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實的骨干老師或?qū)W科領(lǐng)域帶頭人?我想，今后將在工作室同仁的關(guān)注與支持下，把今日的工作成果當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面幫助引領(lǐng)，使自己無愧于“科學(xué)骨干老師”的光榮稱號!

小學(xué)老師工作總結(jié)12

回顧主要教學(xué)工作及成效

1.認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材，依據(jù)學(xué)生狀況精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。正確大膽地取舍教材。

2.課堂上加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合實力的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好。

4.課堂上交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.培育學(xué)生主動主動參加課堂活動的好習(xí)慣。

6.培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

7．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主動性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8.抓好學(xué)問的落實和過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問題，剛好解決。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

9.仔細(xì)做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

10.主動參加聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽課32節(jié)。

學(xué)生實力培育策略及成效

1.學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了提升

針對學(xué)生的實際狀況，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服寫錯別字。對生字新詞的理解運用，對精彩句段的積累，對寫作方法的指導(dǎo)等，我都逐一進(jìn)行落實強(qiáng)調(diào)，所以學(xué)生的基本技能和語文實力有了提高。

2.做好轉(zhuǎn)差工作，學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步

針對我們班差生較多的狀況，我給差生“開小灶”，每課根進(jìn)，要求生字詞語先過關(guān)，再逐步的培育讀文、理解課文、口語表達(dá)實力等。既嚴(yán)格督促，又給與他們剛好的激勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

3.學(xué)生參加課堂的主動性有所提高

課堂上，學(xué)生主動發(fā)言的人越來越多，說話的質(zhì)量也提高了。

4.學(xué)生基本能做到靜心仔細(xì)傾聽同學(xué)的'發(fā)言了。

5.拓展了學(xué)生的學(xué)問視野

6.大多學(xué)生養(yǎng)成了課前仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

本學(xué)期，我為學(xué)生供應(yīng)了課前預(yù)習(xí)本，為學(xué)生制定預(yù)習(xí)內(nèi)容——寫本課生字新詞、摘錄本課四字詞語、搜集作者相關(guān)資料、概括本課主要內(nèi)容、寫寫初讀感受（圍繞主子公的精神品質(zhì)、圍繞作者的思想情感）

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比狀況

1.期中語文綜合測試局全年級第一名。

2.背誦實力測試獲年級組其次名。

3.實力測試全年級第一名。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

1．對學(xué)生品讀與朗讀課文的時間把握不夠合理。要么說悟過多朗讀指導(dǎo)欠缺，要么說悟談的過淺。

2．課堂時間把握不合理，老是感覺時間不夠用，所以老感覺重點不突出，難點不突破。

3．學(xué)生的寫作水平亟待提高。不能寫真人真事，自然流露不出真實的感情。

4.課堂中雖預(yù)設(shè)了寫話說話環(huán)節(jié)，但時間支配老是不夠，訓(xùn)練不扎實。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

1．努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2．創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3．課前做好預(yù)設(shè)，包括每個環(huán)節(jié)時間的支配。

4.課堂多滲透寫作指導(dǎo)，激勵學(xué)生寫真人，寫真事，說真話。

5.設(shè)計符合學(xué)生實際的課，課堂中要貫穿思維訓(xùn)練，既要對優(yōu)生有所拔高，還不能讓學(xué)困生感到一節(jié)課無事可做。

小學(xué)老師工作總結(jié)13

全組老師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平常能仔細(xì)加強(qiáng)體育新教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有安排的教學(xué)實踐，教科研意識氣氛深厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組老師能仔細(xì)做到常常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，剛好發(fā)覺問題，解決問題，逐步相識和駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。依據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作安排及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實際狀況上好每節(jié)課，仔細(xì)寫好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》受到聽課老師一樣好評!

二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。

學(xué)校“兩操一活動”是反映學(xué)生整風(fēng)光 貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教化的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組協(xié)作少先隊大隊部工作，接著嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。接著實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展。本學(xué)期初剛好做好廣播操競賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，主動打算校學(xué)生廣播操競賽。并于XX年11月份實行了全校學(xué)生參與的廣播操競賽，通過競賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、接著加大課余體育訓(xùn)練力度，主動參戰(zhàn)各級各類體育競賽。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培育后備體育人才具有主動意義。本學(xué)期我組全體老師接著不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。二位體育老師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊和校男女毽球隊、排球隊的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育老師利用早晚課余時間，帶領(lǐng)運動員堅持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有安排，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊參與XX昆山市小學(xué)生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊、跳繩隊利用冬訓(xùn)時間，主動扎實開展訓(xùn)練。我們信任，只要付出了，就會有收獲的喜悅。

四、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。

依據(jù)教化部XX年印發(fā)的.《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備書目》，切實做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為實行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計等儀器。并于今年五月對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，并作出了全面仔細(xì)的分析，為今后體育工作的開展供應(yīng)了有效數(shù)據(jù)。

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的起先，全部一切都要求著我組體育老師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。

小學(xué)老師工作總結(jié)14

時間過得很快，不經(jīng)意間我們又迎來了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中，我擔(dān)當(dāng)五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面實施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果。科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前打算，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。、

落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

總的來說，雖然在一些方面取得了不少的成果，但是總的來說還是存在一些不足的。所以在以后的工作中，接著深化學(xué)習(xí)科實踐學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，教書育人。仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的須要。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

小學(xué)老師工作總結(jié)15

本學(xué)年我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研、繼教、校本課程、思品教學(xué)等工作?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、注意教化教學(xué)常規(guī)管理，提高質(zhì)量

學(xué)科教學(xué)本著注意人才培育，穩(wěn)步提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的，以教化科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。

1、加大了對常規(guī)工作的監(jiān)控力度。

每天3-4節(jié)深化班級聽常態(tài)課，重點聽授課老師在40分鐘課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)課改理念，完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法是否敏捷多樣；隨堂監(jiān)測的監(jiān)控。在聽課中，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；通過學(xué)生在課堂參加狀態(tài)監(jiān)控老師對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育；通過課堂上有針對性的檢測監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；提高反饋的實效性。當(dāng)天聽課當(dāng)天反饋，重在指導(dǎo)老師進(jìn)行課后的梳理、反思，促使老師對課堂教學(xué)效果的思索，促進(jìn)提高。

2、細(xì)化常規(guī)工作過程性管理。

每學(xué)期集中檢查備課不低于2次，主要了解老師備課的方式，反饋老師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點、難點、編排意圖、內(nèi)涵外延的理解程度。針對老師個體進(jìn)行備課輔導(dǎo)，突出講練結(jié)合，比例是30：10。每節(jié)課提前打算好檢測題，以突出本堂課所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和重難點。課后通過檢測結(jié)果,老師剛好了解到學(xué)生對本堂課內(nèi)容的駕馭狀況，明確學(xué)生存在的問題。主管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合當(dāng)堂檢測引導(dǎo)老師修改集體備課，幫助老師理解教材。對薄弱老師要進(jìn)行1-2周的跟蹤聽課，真正落實改進(jìn)措施。課堂教學(xué)落實了對學(xué)生習(xí)慣的培育。學(xué)期末進(jìn)行教研組集體備課的展示與溝通。

二、深化課程改革試驗，開展課題探討，提高教學(xué)水平

教科研工作是改革教化、解決教化中各種問題的依據(jù)，通過教科研可以促進(jìn)教化的發(fā)展和改革，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，正所謂是“科研興教、科研興?！?。為此學(xué)校建立并且完善了教化科研部門，有專職的科研干部，教科研工作組織落實到位，責(zé)任明確，制度可行，能夠保障教科研工作的正常開展。

學(xué)校干部老師圍繞實際工作中遇到的學(xué)困生轉(zhuǎn)化、語文閱讀教學(xué)實效性、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育等詳細(xì)問題，在科研干部的引領(lǐng)下確定有針對性的科研課題。學(xué)校確定的不同層次的課題有：學(xué)區(qū)級“生命教化”課題的子課題“學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略”；區(qū)級“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的探討與試驗”課題；區(qū)級“小