吉林省松原市寧江區(qū)第四中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)：1.2運(yùn)動(dòng)的描述 教案

吉林省松原市寧江區(qū)第四中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)：1.2運(yùn)動(dòng)的描述教案第頁(yè)課時(shí)計(jì)劃第〔1〕周第〔3〕節(jié)3月1日學(xué)科物理九年一班教者田芳課題運(yùn)動(dòng)的描述課型新課教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性；2、知道什么叫運(yùn)動(dòng)，什么叫靜止；3、理解運(yùn)動(dòng)、靜止的相對(duì)性。過(guò)程與方法通過(guò)幻燈片展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、靜止的描述。通過(guò)自身體驗(yàn)，觀察演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從生活走向物理，從物理走向生活，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。重點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物、運(yùn)動(dòng)、靜止的描述。難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性教法演示實(shí)驗(yàn)法、引導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程(時(shí)間)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：新課：練習(xí)：新授：練習(xí)：小結(jié)：通過(guò)以上視頻，我們知道：世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)，因此：運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。我們把物體位置隨時(shí)間的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。以下現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是：A、“五四〞運(yùn)動(dòng)B、太陽(yáng)升上天C、心情沖動(dòng)D、鐵生銹了屬于物體位置隨時(shí)間發(fā)生了的變化的是B太陽(yáng)升上天根據(jù)它們?cè)谡掌系奈恢?請(qǐng)判斷白色的那輛汽車是否運(yùn)動(dòng)？很明顯，我認(rèn)為白色汽車是運(yùn)動(dòng)的，參照旁邊的電桿，白色汽車跟電桿間的相對(duì)位置發(fā)生了變化，所以我判斷白色汽車是運(yùn)動(dòng)的。我們把被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。參照物可任一選擇講：我們把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置發(fā)生了變化，就叫這個(gè)物體發(fā)生了運(yùn)動(dòng)。講：我們把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置沒(méi)有發(fā)生變化，就叫這個(gè)物體是靜止的。奔馳的獵豹，獵豹相對(duì)地面位置發(fā)生了變化，所以獵豹是運(yùn)動(dòng)的。空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油，加油機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)必須同方向，同速度行駛，以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)相對(duì)加油機(jī)的位置一直沒(méi)有發(fā)生變化，所以戰(zhàn)斗機(jī)相對(duì)加油機(jī)是靜止的。運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯，以扶梯為參照物，人是靜止的，以地面為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的。因此，研究同一個(gè)物體，參照物不同，結(jié)論就可能不同。例如：汽車中的乘客，以司機(jī)為參照物，乘客是靜止的，以地面為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的。同步通訊衛(wèi)星，以地面為參照物，衛(wèi)星是靜止的，以太陽(yáng)為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲(chóng)〞在飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止。所以飛行員能順手抓住子彈。飛行員在描述飛機(jī)俯沖時(shí)說(shuō)：“大地迎面撲來(lái)〞，說(shuō)大地在運(yùn)動(dòng)，這是以飛機(jī)為參照物。說(shuō)月亮躲進(jìn)云層，說(shuō)月亮在運(yùn)動(dòng)，這是以云層為參照物。順?biāo)鲿r(shí)船相對(duì)水是靜止的。坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，所選擇的參照物是〔〕A.河岸上的樹(shù)B.船艙C.迎面駛來(lái)的船D.河水他只有相對(duì)船艙位置一直沒(méi)有發(fā)生變化，他相對(duì)船艙靜止，該選B今天主要學(xué)習(xí)了“運(yùn)動(dòng)和靜止的描述〞學(xué)生觀看課件上的影片思考分析作答仔細(xì)觀察思考答復(fù)聯(lián)系生活實(shí)際，理解記憶認(rèn)真聆聽(tīng)分析思考答復(fù)聆聽(tīng)思考分析作答認(rèn)真審題作答思考分析作答回憶、記憶引入新課，為本節(jié)課做鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到課程中。這樣通過(guò)多媒體的展示，讓學(xué)生更加直觀的整體感知，激發(fā)了學(xué)生探索的興趣，另一方面，也讓學(xué)生對(duì)此有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。借助學(xué)生形象思維為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，理解知識(shí)。。鍛煉了學(xué)生歸納概括的能力讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、靜