精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件

④資陽章精神衛(wèi)竺中心精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策④資陽章精神衛(wèi)竺中心1危機狀態(tài)是指精神疾病患者突然發(fā)生的、個體無法控制的、危及生命或財產(chǎn)的一種狀態(tài)。即可能威脅患者自己生命也可能威脅他人生命。精神科危急狀態(tài)導(dǎo)致的后果極其嚴(yán)重,處理復(fù)雜。因此精神科護理人員必須對危急狀態(tài)的防范工作有一個清晰認(rèn)識,以高度的責(zé)任心預(yù)防此情況發(fā)生,當(dāng)危機狀態(tài)發(fā)生時掌握有效的處理方式,力爭有效處理避免危險發(fā)生。危機狀態(tài)2常見危機狀態(tài)1、暴力行為2、自殺自傷3、拒食4、噎食5、癲癇大發(fā)作6、吞食異物7、木僵狀態(tài)8、出走常見危機狀態(tài)3統(tǒng)計:湖南省湘南學(xué)院為了解臨床護理應(yīng)急知識掌握情況,為護士掌握突發(fā)應(yīng)急知識必要性和主要內(nèi)容提供資料方法,采用問卷調(diào)查及臨床護理突發(fā)事件應(yīng)急知識測試對233名護士進行調(diào)查與測試,結(jié)果。不及格比例較高,其中以占比較大。而高年資高學(xué)歷護士分值較高。一類知識二類知識及格率不及格率及格率不及格率統(tǒng)計:湖南省湘南學(xué)院為了解臨床護理應(yīng)急知識掌握情況,為4結(jié)論、臨床護士對病房突發(fā)事件和患者危急情況現(xiàn)場處理能力較差知識匱乏2、需加強對臨床護士對突發(fā)事件應(yīng)急知識的教育和技能培訓(xùn)3、提高臨床護士對突發(fā)事件應(yīng)急處理知識水平和技能,減少突發(fā)事件發(fā)生率。減少醫(yī)患糾紛的根本措施結(jié)論5四大方面必預(yù)防四大方面61噎食2延伸:腹部提壓心肺復(fù)蘇術(shù)1噎食7精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件8噎食指食物堵塞或卡在食道的第一狹窄處,甚至誤入氣管,引起呼吸窒息。精神病人發(fā)生噎食窒息者較多,其原因多是服用發(fā)生外副反應(yīng)時,出現(xiàn)吞咽肌肉運動不協(xié)調(diào)而使食物誤入氣管。病人在進食中突然發(fā)生嚴(yán)重嗆咳、呼吸困難,且出現(xiàn)面色蒼白或青紫者,即可能是噎食窒息。噎食9資料摘要v為了解住院精神病患發(fā)生噎食的特點、方法。對2019年1月1日至2019年9月21日住院治療期間患者發(fā)生噎食的患者進行資料記錄和統(tǒng)計,以查閱病歷,訪談等方式獲取資料并進行回顧性分析。共計65例患者發(fā)生噎食71次。資料摘要10精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件11精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件12精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件13精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件14精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件15精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件16精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件17精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件18精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件19精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件20精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件21精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件22精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件23精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件24精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件25精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件26精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件27精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件28精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件29精神科急危狀態(tài)應(yīng)急對策課件30精神科