三年級(jí)數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)三年級(jí)數(shù)?學(xué)老師年?終工作總?結(jié)例文?我繼續(xù)擔(dān)?任三年級(jí)?(二班)?和(四班?)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。在這期?間我根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?采取有效?的措施，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)思考習(xí)?慣。現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的?工作情況?作出總結(jié)?如下：?一、積極?參與各種?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?和自主學(xué)?習(xí)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，不斷改?變教育教?學(xué)方法，?提高自己?的理論水?平和實(shí)踐?水平二?、以課堂?教學(xué)為載?體，實(shí)施?新課程標(biāo)?準(zhǔn)精神?1、認(rèn)真?備課備?課時(shí)認(rèn)真?研讀教材?，理解教?材，準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?著重突出?新教材、?新思路、?新方法。?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)反?思。2?、注重每?一節(jié)課的?有效性?(1)在?平時(shí)的教?學(xué)過(guò)程中?，堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)的?教學(xué)思路?，積極引?導(dǎo)學(xué)生在?主動(dòng)探究?、合作交?流數(shù)學(xué)知?識(shí)的過(guò)程?中，領(lǐng)悟?和掌握數(shù)?學(xué)思想方?法，注重?對(duì)學(xué)生數(shù)?學(xué)能力的?培養(yǎng)，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)造性。?(2)?創(chuàng)設(shè)生活?情境，激?發(fā)探究欲?望。教學(xué)?中始終圍?繞學(xué)生的?日常生活?，創(chuàng)設(shè)大?家熟悉的?情境，這?樣消除了?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的陌生?感，讓他?們感到數(shù)?學(xué)就在我?們的身邊?，激起他?們學(xué)數(shù)學(xué)?的欲望。?三、在?教學(xué)過(guò)程?中培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣針?對(duì)學(xué)生上?課時(shí)愛(ài)講?小話的毛?病，在課?堂中著重?抓學(xué)生的?聽(tīng)課習(xí)慣?。要求學(xué)?生要在教?師提問(wèn)時(shí)?先動(dòng)腦思?考后在舉?手回答問(wèn)?題。上課?要專心，?不能分心?等。四?、詳細(xì)批?改作業(yè)，?認(rèn)真做好?單元檢測(cè)?認(rèn)真批?改每次作?業(yè)，嚴(yán)格?監(jiān)考每個(gè)?單元測(cè)驗(yàn)?。從單元?檢測(cè)中發(fā)?現(xiàn)學(xué)生存?在的問(wèn)題?，及時(shí)做?好查缺補(bǔ)?漏工作。?五、存?在問(wèn)題和?下學(xué)期的?努力方向?由于今?年我剛調(diào)?入本校，?對(duì)本校的?好多要求?和做法都?在學(xué)習(xí)階?段，而我?今年擔(dān)任?兩個(gè)班數(shù)?學(xué)的實(shí)際?情況和其?他老師不?同，我的?有些工作?方法沒(méi)有?結(jié)合自己?的實(shí)際，?沒(méi)有起到?預(yù)期的效?果。例如?：批改作?業(yè)的時(shí)間?過(guò)多，總?結(jié)和思考?的時(shí)間偏?少。對(duì)有?些典型題?練習(xí)和強(qiáng)?化的力度?不夠，教?師的整體?講解過(guò)多?，沒(méi)突出?精講精練??？倧?fù)習(xí)?時(shí)系統(tǒng)性?不夠，重?難點(diǎn)的專?項(xiàng)訓(xùn)練不?到位等原?因，導(dǎo)致?付出和收?獲不成正?比。這些?都是我下?學(xué)期必須?加強(qiáng)的方?面，我會(huì)?更加努力?探索，找?出適合自?己和學(xué)生?的工作方?法的。?總之，經(jīng)?過(guò)了這個(gè)?學(xué)年的教?學(xué)工作，?我個(gè)人覺(jué)?得有辛苦?的付出，?也有一些?收獲和感?悟。我會(huì)?繼續(xù)努力?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，抓住?每一次機(jī)?會(huì)鍛煉自?己，使自?己的教育?教學(xué)能力?得到進(jìn)一?步提升。?三年級(jí)?數(shù)學(xué)老師?年終工作?總結(jié)例文?（二）?匆匆的一?學(xué)期結(jié)束?了，本學(xué)?期，我從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，有計(jì)?劃、有組?織地開(kāi)展?教學(xué)工作?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作做出總?結(jié)，以促?進(jìn)教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)?。這學(xué)?期我擔(dān)任?四年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，在教?學(xué)中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，鉆?研教材，?為了準(zhǔn)確?的傳授知?識(shí)，我經(jīng)?常虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?，和他們?一起探討?教學(xué)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?。說(shuō)實(shí)在?的，四年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)比上學(xué)?期教學(xué)難?度大多了?，有些難?題教師也?需要認(rèn)真?想一想，?讓學(xué)生會(huì)?做那就更?難。比如?：用__?__個(gè)數(shù)?字組成三?位數(shù)乘兩?位數(shù)，什?么時(shí)候積?，什么情?況下積最?小。如何?用長(zhǎng)方形?紙折出7?5的角等?。如果教?師課前不?很好的研?究，教學(xué)?中很難讓?學(xué)生明白?。二、?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)情?境。創(chuàng)?設(shè)情境有?助于學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?。只有將?認(rèn)識(shí)主體?置于問(wèn)題?情境中，?才能促進(jìn)?認(rèn)識(shí)主體?的主動(dòng)發(fā)?展。教學(xué)?中，我充?分利用學(xué)?校多媒體?設(shè)備，設(shè)?計(jì)制作多?媒體課件?，精心創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境，有效?地調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)參?與教學(xué)活?動(dòng)，使其?學(xué)習(xí)的內(nèi)?部動(dòng)機(jī)從?好奇逐步?升華為興?趣。通過(guò)?精心設(shè)計(jì)?，巧妙地?將學(xué)習(xí)目?標(biāo)任務(wù)置?于學(xué)生的?最近發(fā)展?區(qū)，促成?學(xué)生對(duì)新?知識(shí)意義?的自主建?構(gòu)，讓學(xué)?生在充分?地經(jīng)歷探?索事物的?數(shù)量關(guān)系?和變化規(guī)?律的過(guò)程?中，發(fā)展?智力。?三、致力?于數(shù)學(xué)教?學(xué)的優(yōu)化?。1.?注重課堂?氣氛的活?躍。沉悶?的課堂氣?氛只會(huì)讓?學(xué)生昏昏?欲睡，為?此在課堂?教學(xué)中我?十分注重?創(chuàng)設(shè)良好?的課堂教?學(xué)氛圍，?盡量給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)喜?聞樂(lè)見(jiàn)的?學(xué)習(xí)情景?，使學(xué)生?能比較直?觀形象地?理解知識(shí)?。2.?注重作業(yè)?的開(kāi)放性?。開(kāi)放性?的問(wèn)題能?活躍學(xué)生?解決問(wèn)題?的思維，?提高學(xué)生?思維的發(fā)?散性、求?異性、深?刻性。注?重學(xué)生主?動(dòng)獲取知?識(shí)、重組?應(yīng)用，從?綜合的角?度培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新思?維。注重?作業(yè)批改?的及時(shí)性?，經(jīng)常當(dāng)?面批改，?個(gè)別輔導(dǎo)?。3.?注重學(xué)科?的多元整?合。如教?學(xué)列式解?答文字題?時(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生應(yīng)用?語(yǔ)文里縮?句的方法?進(jìn)行審題?，從而使?學(xué)生能較?好地理解?題意，正?確地列式?解答。?4.注重?與學(xué)生的?交流?！?理解”是?建立師生?情感的紐?帶與橋梁?。理解學(xué)?生就是要?以飽滿的?熱情和充?沛的精力?投入來(lái)感?染學(xué)生，?給他們一?張笑臉、?一顆誠(chéng)心?、一份真?情。當(dāng)學(xué)?生取得好?成績(jī)，獲?得成功時(shí)?，要給以?祝賀和鼓?勵(lì)，當(dāng)學(xué)?生遇到困?難，遭受?挫折時(shí)，?要給以安?慰和支持?。并鼓勵(lì)?學(xué)生積極?大膽地說(shuō)?出自己的?想法。?四、尊重?學(xué)生個(gè)體?差異。?由于班額?過(guò)大，學(xué)?生間存在?很大的個(gè)?體差異，?因此教學(xué)?中，教師?調(diào)控教學(xué)?內(nèi)容時(shí)必?須在知識(shí)?的深度和?廣度上分?層次教學(xué)?，盡可能?地采用多?樣化的教?學(xué)方法和?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?策略;在?教學(xué)評(píng)價(jià)?上要承認(rèn)?學(xué)生的個(gè)?體差異，?對(duì)不同程?度、不同?性格的學(xué)?生提出不?同的學(xué)習(xí)?要求。?針對(duì)本班?的知識(shí)基?礎(chǔ)和學(xué)生?情況，在?平時(shí)教學(xué)?中，我采?取書(shū)上的?題學(xué)生做?完后教師?檢查到位?，我認(rèn)為?這樣能準(zhǔn)?確掌握學(xué)?生學(xué)得怎?么樣。為?了調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，我采?用了爭(zhēng)做?小小主