大學(xué)生實習(xí)收獲與心得

第第頁大同學(xué)實習(xí)收獲與心得實習(xí)的時候要更深入的了解企業(yè)的實際情況和問題，結(jié)合理論和實際，要給企業(yè)解決實際問題，有一個實在的成果，讓企業(yè)真正感覺到你的項目做好了。下面是我細(xì)心為大家整理的大同學(xué)實習(xí)收獲與心得【優(yōu)秀3篇】，假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。大同學(xué)實習(xí)收獲與心得篇一從2月23日這一天開始，我和本班另一個同學(xué)進(jìn)入同一家單位實習(xí)，實習(xí)單位是一家自主創(chuàng)業(yè)的電子商務(wù)外貿(mào)公司，跟別的同學(xué)實習(xí)不一樣的地方就是，他們是去到企業(yè)單位上班，而我們是去另外一個學(xué)校上班，由于公司是在一個外貿(mào)學(xué)校里面辦公的，環(huán)境還不錯，所以我們上班的地方仍舊充分學(xué)校同學(xué)時代的氣息。這份實習(xí)，我們在過年之前就已經(jīng)在聯(lián)系了，所以經(jīng)過了很長時間的斟酌，反復(fù)的面試才最后確定下來，真是由于工作的來之不易，才讓我們更加珍惜這個機(jī)會好好表現(xiàn)本身，借助這個平臺檢驗本身各方面的本領(lǐng)。我們是一家電子商務(wù)公司，屬于電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，跟我們所學(xué)的專業(yè)特別對口，而且緊要國際業(yè)務(wù)，可以說是很專業(yè)的實習(xí)。我的工作職位是英文產(chǎn)品編輯，緊要的工作內(nèi)容是電子商務(wù)平臺、阿里巴巴的操作，處理訂單，對產(chǎn)品進(jìn)行編輯描述等等。這個工作職位需要很快捷地變通處理日常的工作，挑戰(zhàn)性挺大。而我本身自身樂意去嘗試比較有挑戰(zhàn)性的工作，加上這里的工作氛圍很好，由于它的團(tuán)隊都是由年青一代帶領(lǐng)的，大部分同事都是跟我們年齡差不多的，一個年輕的團(tuán)隊以為這潛在的進(jìn)展是無限的。由于年輕無敵。電子商務(wù)是進(jìn)展的大趨勢，而我們又是第一屆電商畢業(yè)生，原來就面臨很大的考驗，由于時代進(jìn)展大趨勢，未必就是你本身的進(jìn)展方向，在選擇和決議這事上要特別慎重。剛進(jìn)公司那些天，我們就必需試著去適應(yīng)一個由學(xué)校到公司的環(huán)境轉(zhuǎn)換，以及角色的轉(zhuǎn)換，盡管我們還是在一個學(xué)校的環(huán)境下工作，但是公司終歸是公司，也要遵守規(guī)定，所以我們必需從心態(tài)上變化，以一個社會人、一個員工的身份，漸漸融入這個公司，幸好，公司的同事都很友好地歡迎我們加入這個團(tuán)隊。我們都被分給兩個老同事帶，先漸漸跟著學(xué)習(xí)，帶我的那個同事，人超好，很耐性地教我這個，教我那個，還帶我去認(rèn)得其他部門的同事，所以全部的部門都知道我們這兩個實習(xí)生了。第二天的時候，我們就正式進(jìn)入工作中了。平臺操作，了解產(chǎn)品編輯這個崗位所需要的技能和學(xué)問，了解我們所在崗位需要做的事情。為了能使我們更快地了解公司的大約，公司不僅指定了引導(dǎo)老師教我們，還布置我們參加入職培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行相應(yīng)工作的談話，使得我們更快地進(jìn)入狀態(tài)，公司人不多，所以每個人所要做的事情比較多，需要我們盡快理清思路，把握對的方法，才能把事情做好。實習(xí)第一周，我們只是對工作有了一個大約的認(rèn)知，至于怎么高效率地完成工作，還需要時間來證明。信任我們可以很快地進(jìn)入狀態(tài)。大同學(xué)實習(xí)收獲與心得篇二暑假期間，我有幸來到了中國__銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個月的會計實習(xí)，學(xué)到了很多書本以外的學(xué)問，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進(jìn)行的一點簡單探討。一、儲蓄存款實名制的含義儲蓄存款實名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務(wù)時，必需出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)予以記錄，并要求存款人在存單上留下本身姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公正、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個人金融資產(chǎn)的真實性、合法性。我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名虛名儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人供應(yīng)存折出示印鑒或輸對密碼由取款人開戶時商定銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達(dá)國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數(shù)進(jìn)展中國家實行的金融制度二、為什么要實儲蓄存款實名制我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)攔阻了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。⒈儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。截止年月末，我國商業(yè)銀行儲蓄存款總額本外幣全折人民幣達(dá)。萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的，年，我國居民儲蓄存款余額僅億元年突破萬億元年突破萬億元年突破萬億元，到年末更是達(dá)。萬億元，而僅僅半年年月末已達(dá)。萬億元。年以來，我國增長率雖然走上了快速增長的通道，最高的年份是年的。%，最低的年份是年的。%，從年到年，算術(shù)平均數(shù)也僅。%的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的調(diào)配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。⒉稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本領(lǐng)，對不少財務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國個人所得稅規(guī)模占人均的比重點約在。%左右，遠(yuǎn)低于進(jìn)展中國家平均水平的。%，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)整居民收入差距和貧富差距，緩解社會沖突，使國家集中氣力辦大事。⒊使我國的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實施效果大打折扣。譬如，針對我國內(nèi)需不旺、消費疲軟的情形，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、激勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、加添公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么由于儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機(jī)構(gòu)很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)%的階層掌控了約%以上的儲蓄存款總額，收入只是數(shù)字的加添削減，錢對他們（更多精彩文章來自“優(yōu)習(xí)網(wǎng)”）來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。⒋個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的消極情緒遍布，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當(dāng)然是一個多而雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實習(xí)報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。三、如何實行儲蓄存款實名制⒈以現(xiàn)有的個人身份證號碼為基礎(chǔ)，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活活著上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關(guān)系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。⒉明確一個申報確認(rèn)期，對現(xiàn)有個人帳戶及個人財產(chǎn)進(jìn)行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認(rèn)領(lǐng)的，以及無法說明合法來源的，國家予以凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒收充公。⒊實行銀行帳戶與稅務(wù)機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，個人帳戶收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報送稅務(wù)局，由稅務(wù)局作為納稅依據(jù)，稅務(wù)局有義務(wù)對個人財產(chǎn)高度保密，并建立相應(yīng)的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、躲避稅務(wù)檢查的漏洞，銀行應(yīng)嚴(yán)格掌控大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對不正常情況報送稅務(wù)局。⒋要促進(jìn)支出手段的票據(jù)化，為財產(chǎn)登記和依法征稅供應(yīng)依據(jù)。尤其是個人帳戶要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，票據(jù)清算要實現(xiàn)電子化、即時化、通存通兌化，切實供應(yīng)“隨時、隨地、任意”的個人轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，漸漸更改傳統(tǒng)的倚靠現(xiàn)金交易的做法。大同學(xué)實習(xí)收獲與心得篇三一個月的實習(xí)生活，說長不長，說短不短，雖無承當(dāng)過什么緊要的工作，但卻也堅守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的繁忙之中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。一、實習(xí)的目的與要求：教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是察看、分析和解決問題的實際工作本領(lǐng)，以便把同學(xué)培育成為能夠自動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。實在表現(xiàn)在三個方面：1、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。2、了解和諳習(xí)學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的同學(xué)來說，實際本領(lǐng)的培育至關(guān)緊要，而這種實際本領(lǐng)的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓本身找出自身情形與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間適時增補(bǔ)相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、本領(lǐng)準(zhǔn)備，從而縮短從學(xué)校走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本情況：我和我的一些同學(xué)_月15日來到__池州__縣__中學(xué)，到8月15日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（1）班進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包含兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找同學(xué)單獨談心、了解情況十一人次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識廣博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單?。≡嚱坦ぷ鏖_始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是碰到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，本身就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要本身對這些學(xué)問點有所了解，而且更為緊要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，譬如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。通過這次的閱歷，我深感不能以本身的思維來揣度同學(xué)的思維，本身認(rèn)為很簡單的問題，對于