2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元教案理解散步的人性美

教師姓名單位名稱(chēng)填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)教材版本部編版課題名稱(chēng)第二單元6《散步》難點(diǎn)名稱(chēng)理解《散步》的人性美難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難文章通過(guò)一家四口人散步的小事來(lái)表現(xiàn)“尊老愛(ài)幼”這一主題。分析人物形象是探討主題的前提?？墒俏闹袑?duì)人物的描寫(xiě)并不多，分析起來(lái)有難度。從學(xué)生角度分析為什么難七年級(jí)的學(xué)生閱讀理解能力很有限，方法積累不多，同時(shí)由于缺少生活體驗(yàn)，對(duì)人物體會(huì)比較淺顯。難點(diǎn)教學(xué)方法1.通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出能表現(xiàn)人物性格之美的語(yǔ)句，分析其表達(dá)效果。2.通過(guò)討論及問(wèn)題探究，理解文中人物的人物的人性美。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入《散步》是一篇非常優(yōu)美的散文。朗讀課文后，大家已經(jīng)對(duì)課文主要內(nèi)容有了初步了解，也應(yīng)該感受到了許多美好的東西。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了哪些“美”點(diǎn)？學(xué)生發(fā)言（人性美，家庭美，詩(shī)意美，語(yǔ)言美......）現(xiàn)在我們一起探討文章的“人性美”。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）2，方法指導(dǎo)：細(xì)讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)在“我”、母親、妻子、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？（1）“我”句子①：“母親本不愿出來(lái)的，我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走?！蔽覟槭裁匆赣H“多走走”？理解：為母親的身體著想，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。句子②：當(dāng)發(fā)生分歧時(shí)，我決定委屈兒子，我說(shuō)：“走大路?！币龑?dǎo)學(xué)生：當(dāng)無(wú)法“兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，該顧那一頭呢？明確：我要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，但母親風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多了。句子③：“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！币龑?dǎo)：句中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語(yǔ)用的好嗎？明確：好！這幾個(gè)詞把我的小心翼翼描寫(xiě)得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。母親句子①：“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”這樣寫(xiě)有何用意？表明老人很信賴(lài)兒子，尊重兒子。句子②：和孫子意見(jiàn)不一致時(shí)，“母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：走小路吧！”母親為什么不堅(jiān)持己見(jiàn)而“變了主意”？明確：可以體會(huì)到母親的慈祥和藹，善解人意。她這是為小輩著想，太疼愛(ài)孫子了，不愿孫子受委屈?！懊币辉~既表現(xiàn)了母親對(duì)孫子的疼愛(ài)，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。妻子：句子①：“在外面，她總是聽(tīng)我的”。當(dāng)我決定委屈兒子，妻子絲毫沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，你如何看待這一細(xì)節(jié)？明確：于細(xì)微之處，體現(xiàn)妻子尊重丈夫，識(shí)大體明事理。我們可以隱隱感受到作者對(duì)妻子的贊賞。句子②：“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！泵鞔_：妻子沒(méi)有說(shuō)什么，但是她做了，她的行動(dòng)充分表明她溫柔賢惠，她同樣具有家庭責(zé)任感。兒子：句子①：小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”你見(jiàn)過(guò)這樣的情況嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？明確：應(yīng)用激動(dòng)興奮的語(yǔ)氣來(lái)讀。孩子的話充滿了童趣，他覺(jué)得得到了一個(gè)很大的新發(fā)現(xiàn)?？?，小家伙是多么的天真可愛(ài)、聰明智慧。句子②：面對(duì)走大路還是走小路時(shí)，“兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑肌保缓⒆拥奶煨匀绱?，充滿好奇心，但當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒(méi)有哭鬧，這表明他的聰明、聽(tīng)話，懂事乖巧。小結(jié)：家庭成員間互敬互愛(ài)，尊老愛(ài)幼，這真是一個(gè)溫馨和睦的家庭！課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）3，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠體會(huì)人物性格特點(diǎn)，文中還有這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，你能運(yùn)用所學(xué)分析它們的作用嗎？①“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大?！雹凇八难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！保梢渣c(diǎn)名語(yǔ)文水平高的學(xué)生回答）明確：①看似一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，如果處理不當(dāng)，就可能破壞家中濃濃的親情?！柏?zé)任”大詞小用，突出了我身為一家之主的重大的責(zé)任感。②這句話描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，通過(guò)母親的視角來(lái)看這美景，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。小結(jié)分析人物形象可以從多