感受生命的意義+課件- 部編版道德與法治七年級上冊

10.1

感受生命的意義學(xué)習(xí)目標知道怎樣的人生是有意義的，懂得探索生命意義的重要性。懂得生命是獨特的，生命的意義是具體的，體會生命的價值，去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。默讀課本P111-P115，將《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P84課前預(yù)習(xí)填空，找出以下問題的答案并圈畫好。

1、人為什么活著？2、怎樣的一生是值得的？(有意義的)3、為什么要探索生命的意義？自學(xué)提綱生命的追問Thepartone01感悟人生生命的追問人是為什么而活著？品嘗美食掙錢養(yǎng)家學(xué)習(xí)知識環(huán)游世界成就自我改變世界幫助他人筆記

落實1.人為什么活著？P112①②③

為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。對有些人而言，是為了讓生命有意義。奧斯特洛夫斯基：

人的一生，應(yīng)當這樣度過：每當他回首往事時，不會因為碌碌無為而悔恨，也不會因為虛度年華而羞恥。

作為地球上的萬物之靈，我們不僅要活著，而且還要活的有價值、有意義。感悟人生生命的追問怎樣的一生是值得的？思考：他們的人生值得嗎？為什么？P113值得。因為他們活出了精彩人生，取得了事業(yè)成功，實現(xiàn)了人生價值。央視主持董卿諾貝爾文學(xué)獎莫言電商之父馬云雜交水稻之父袁隆平感悟人生生命的追問怎樣的一生是值得的？觀看視頻《人間煙火》，思考：普普通通勞動者的人生值得嗎？為什么？值得。①

能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；因為他們自食其力，依靠辛勤勞動，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人，為家庭的幸福、社會的發(fā)展做出了貢獻，他們的人生值得敬佩。結(jié)合這些名人與普通勞動者的人生，說說怎樣的人生是值得的？P113當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）怎樣的一生是值得的？觀看視頻，思考：1.小女孩做了什么事讓大家交口稱贊？2.她所做的這件事有何意義？這啟示我們，怎樣的一生是值得的？P113扶起跌倒老人給別人帶來溫暖；讓自己收獲快樂、幸福；推動社會的文明、進步；感悟人生生命的追問③

將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。（為他人）獨立和富強民族解放中國發(fā)展民族復(fù)興怎樣的一生是值得的？思考：他們的人生理想是什么？他們的一生值得嗎？為什么？感悟人生生命的追問筆記

落實怎樣的一生是值得的？P113

①

能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。②

在別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿

承擔(dān)責(zé)任。③

將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來，

這樣的一生是值得的。（為自己）活出自己（為他人）幫助他人（為人類）奉獻社會人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛！——司馬遷新知二發(fā)現(xiàn)我的生命探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。畫一條自己的生命之河,在左端開始的地方標示自己的出生日期，在右端標示現(xiàn)在的自己。回憶自己生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？在河流的相應(yīng)位置上點出時間點，畫一朵浪花出來，在浪花里簡單說明當時發(fā)生的事情，并用幾個詞表示這件事情對自己的意義。與小組成員一起分享你的生命故事。生命是獨特的，生命意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真審視這些問題，我們會更加明確生命的意義。3.如何認識生命的意義？①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（為什么）②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（是什么）③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（怎么做）人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。

——奧斯特洛夫斯基感受生命的意義生命的追問（怎樣的一生是值得的）活出自我發(fā)現(xiàn)我的生命幫助他人奉獻社會探索生命的意義，是人類生命的原動力之一生命是獨特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課堂小結(jié)03隨堂練習(xí)1.某班同學(xué)圍繞“怎樣的一生才是值得的”話題展開熱議，以下認識不正確的是（）A、在別人需要的時候伸出援助之手，積極承擔(dān)屬于自己的責(zé)任B、將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上C、能活出自己生命的精彩，不要為別人而活D、確立明確的人生目標，并為之不懈地努力C03隨堂練習(xí)2.當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）A、能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自己的價值B、在看到別人的需要時付出自己的愛心C、將個人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上D、為自己家庭更美好而付出C03隨堂練習(xí)3.著名作家巴金寫道：“生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著正是為了給我們生活的社會增加一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結(jié)果，否則，我們將憔悴地死去，我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時候開花”這啟示我們（）A、探尋生命的意義，并努力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義B、積極為他人和社會作貢獻，不能與他人分享和分擔(dān)C、只需要默默地付出，不需要彼此分享與分擔(dān)D、運用各種方式，一味地向他人和社會索取A03隨堂練習(xí)4.著名詩人臧克家在一首詩中寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！這句詩告訴我們（）①生命不僅有長短之分，更有質(zhì)的差異②既要善待自己的生命，也要善待他人的生命③人生的意義在于能夠活出自己，處處為自己著想④生命是獨特的，生命意義是具體的A、①②③④B、②③④C、①④

D、①②③C03隨堂練習(xí)5.無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫、轟鳴機器旁的工人，還是競技場上的運動員、鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生都過得充實而有意義。為了更好地實現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該（）①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路②在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義④珍愛自己的生命A、①②③B、③④C、①②④D、①②③④D03隨堂練習(xí)6.你覺得下列哪些活動應(yīng)