八上4.2以禮待人

新課導入禮歌手：哈輝禮是敬敬我身影笑相迎禮是雅雅出風情好風景禮是凈凈我言行行致遠禮是靜靜我心靈心相映花兒臉上開禮從笑中來頭兒點一點禮從愛中來手兒牽一牽禮從心中來有朋自遠方來樂開懷花兒臉上開禮從笑中來頭兒點一點禮從愛中來手兒牽一牽禮從心中來有朋自遠方來樂開懷禮是敬敬我身影笑相迎禮是靜靜我心靈心相映花兒臉上開禮從笑中來頭兒點一點禮從愛中來手兒牽一牽禮從心中來有朋自遠方來樂開懷花兒臉上開禮從笑中來頭兒點一點禮從愛中來手兒牽一牽禮從心中來有朋自遠方來樂開懷第四課社會生活講道德4.2

以禮待人學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)我們的文明有禮意識，鼓勵我們自省自身的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。2、能力目標：懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并在實踐中做一個文明有禮的人。3、知識目標：知道禮的含義和表現(xiàn)，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。預習檢測1.

怎樣認識禮(含義和表現(xiàn))？（考點）2.

為什么要做到文明有禮？（重要性）（難點）3.

怎樣做一個文明有禮的人？（重點）一、以禮待人

——初識禮篇運用你的經(jīng)驗P37

小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？活動一：小巖的餐桌表現(xiàn)（1）你認為小巖哪些方面做得不合適？應如何改進？（2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應?如何做？（要求：2分鐘，閱讀材料并思考問題。）

答：搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機；客人來了不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；等等。正確做法是：客人來之前查看飲食安排、注意坐姿端正，客人來時主動與客人打招呼；就餐時應先請客人動筷子。（1）你認為小巖哪些方面做得不合適？應如何改進？（2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應?如何做？

答：我會覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個借口早點離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會。會告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。①禮體現(xiàn)：一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。在社會生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明。

1.

怎樣認識禮？（考點）②含義：文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。

二、以禮待人

——明辨禮篇不學禮，無以立。--孔子請列舉關(guān)于“禮”的成語、故事或名人名言等。知書達理禮儀之邦入鄉(xiāng)隨俗禮義廉恥人而無禮，焉以為德。

--揚雄敬賢禮士禮尚往來凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

--《晏子春秋》活動一：文明有禮知多少地主之誼曾子避席、程門立雪思考：1.董卿的美體現(xiàn)在哪里？思考：2.董卿以禮待人的行為啟示我們?yōu)槭裁匆龅轿拿饔卸Y？①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。P37-2(個人）克己復禮為仁非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動。席不正，不坐食不語，寢不言《論語》中的禮儀探究與分享P38我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內(nèi)，機動車要低速行駛，不鳴笛。鄰里之間應該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？（2）你對文明小區(qū)的期望有哪些？活動二：文明小區(qū)大家談高空拋物寵物隨地大小便消防通道，堆放雜物不愛護社區(qū)公共設施亂扔垃圾，隨地吐痰（1）小區(qū)不文明行為（1）造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。答：小區(qū)里鄰里團結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項創(chuàng)建活動；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護公物；等等。（2）你對文明小區(qū)的期望有哪些？②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（社會）P38思考：為什么這個小小的“鞠躬禮”能夠感動萬千網(wǎng)友？情境一：第四十五屆世界體操錦標賽高低杠項目比賽中，某一外國選手兩次在統(tǒng)一動作上掉杠。為了鼓勵她，現(xiàn)場觀眾都鼓起掌來，最終，該選手順利完成了左右動作。在場的運動員、教練員都認為，觀眾的掌聲體現(xiàn)了包容與熱情，讓大家感受到了濃濃的暖意。上述情境體現(xiàn)了什么？談談自己的感想?；顒尤何拿饔卸Y揚國威探究與分享P38探究與分享P38我感受到某些國人的素質(zhì)有待提高。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。（國家）P39

古老的中華民族源遠流長，在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”

。2.

為什么要做到文明有禮？（重要性）（難點）①文明有禮是一個人立身處世的前提。(個人）③文明有禮體現(xiàn)國家形象。（國家）筆記P37-39②文明有禮促進社會和諧。（社會）三、以禮待人

——踐行禮篇探究與分享P39

我們?nèi)绾螌W習楊時和游酢(zuò)的文明有禮？活動一：程門立雪『提示』

楊時和游酢尊敬老師，是文明有禮的人。做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，要以情感人。文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和、用語文明。以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。P39

考考你，禮貌稱呼知多少？舉例：探望別人要說

；起身作別要說

“拜訪”“告辭”搶答：中途先走，要說

；請人別送，要說

；請人幫助，要說

；托人辦事，要說

；祝人健康，要說

；向人祝賀，要說

；初次見面，要說

；請人指點，要說

；麻煩別人，要說；求人諒解，要說

“失陪”“留步”“勞駕”“拜托”“保重”“恭喜”“久仰”“賜教”“打擾”“包涵”課本39頁相關(guān)鏈接各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。P40-1活動二：社交禮節(jié)應注意參加社交活動應注意的幾點容貌整潔服裝整潔、美觀、大方舉止規(guī)范P40方法與技能

③、做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。3.

怎樣做一個文明有禮的人？（重點）（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。筆記P39-40以禮待人待人禮為先做文明有禮的人態(tài)度謙和，用語文明

儀表整潔、舉止端莊需要在社會實踐生活中不斷的學習、觀察、思考踐行。文明有禮是一個人立身處世的前提文明有禮促進社會和諧文明有禮體現(xiàn)國家形象禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)本課小結(jié)《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！弊鳂I(yè)布置1、分小組搜集社會生活中講文明、懂禮貌的事例，辦一期黑板報。2、結(jié)合調(diào)研結(jié)果，開展一次以“文明有禮，從我做起”為主題的演講活動。1.某校開展“校園之星”評選活動。下列榮譽與“態(tài)度謙和、語言文明、儀表整潔、舉止端莊”的評選條件最吻合的是A勞動之星B友愛之星C勤奮之星D禮儀之星2.武漢市以舉辦第七屆世界軍人運動會為契機，積極開展“百萬市民講禮儀”活動，我們要做文明有禮的人，是因為()

A.文明有禮能提高個人修養(yǎng)，促進社會和諧，提升武漢城市形象B.做文明有禮的人就要語言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊C.市民的文明行為決定著國家的尊嚴D.是否文明有禮是衡量一個人事業(yè)成敗的標準DA隨堂檢測3.《禮記》中說：鸚鵡能言，不離飛鳥；猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎?這告訴我們()A.鸚鵡和猩猩都有它們的語言B.每一種生命都有自身獨特性C.文明有禮是人立身處世之本D.“禮”的主要表現(xiàn)是語言文明4.車進站了，人們爭先恐后,你爭我擠，有人不小心踩了旁人的腳。踩人者心安理得，若無其事，被踩者橫眉豎眼，怒氣沖沖，一場戰(zhàn)爭就此爆發(fā)。對此認識不正確的是()A.在社會生活中，要文明交往、禮貌待人B.與人文明交往，會促使我們成長為有風度、有素養(yǎng)的