2023年學(xué)習(xí)計劃學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做(三篇)

第頁共頁2023年學(xué)習(xí)方案學(xué)生的數(shù)學(xué)方案怎么做(三篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方案學(xué)生的數(shù)學(xué)方案怎么做篇一1、課前預(yù)習(xí)能進步聽課的針對性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點是本次講座的重點；為了減少聽講座的困難，我們可以彌補在預(yù)習(xí)中沒有掌握好的舊知識。它有助于進步思維才能。預(yù)習(xí)之后，你可以比擬和分析^p你所理解的與老師的解釋，以進步你的思維程度。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)才能。第二是專心聽講。2、特別注意講課的開頭和結(jié)尾在講座開場時，一般是總結(jié)上節(jié)課的要點，指出這節(jié)課要教的內(nèi)容，這是一個連接新舊知識的紐帶。最后，它往往是對課堂所學(xué)知識的總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握這一局部知識的方法的提綱。此外，老師經(jīng)常在課堂上對一些重點和難點做一些語言、語調(diào)，甚至一些動作。數(shù)學(xué)練習(xí)只不過是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的結(jié)合應(yīng)用。明確數(shù)學(xué)的根本概念、定理和方法，是判斷問題類型和知識范圍的前提，是正確掌握解題方法的根底。只有概念清楚，方法全面，遇到問題時，能快速得到解決問題的方法，或者面對新的練習(xí)時，能想到我們平時做的練習(xí)方法，才能快速解決。弄清根本定理是正確的，快速解決習(xí)題的前提條件，非但凡在復(fù)習(xí)什么章節(jié)的立體中，對根本定理熟悉而靈敏掌握就能使習(xí)題解清楚，邏輯推理嚴密。反之，能使解題速度慢、邏輯混亂、表達不清楚。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，想好的方案，不僅有大方案這一項，還一個小程序，以每月、每周、每日方案匹配老師的復(fù)習(xí)方案，而不是彼此沖突，如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)方案，今天復(fù)習(xí)的知識分，今天內(nèi)應(yīng)該掌握的知識，加深對知識的理解，測試不同方面和不同角度研究知識。在每天的復(fù)習(xí)方案中，我們應(yīng)該留出一些時間去看課本和筆記，復(fù)習(xí)過去的知識點，考慮老師那天說了什么，總結(jié)當天所學(xué)的知識。可以說，日常鍛煉可以少做一些，但這些歸納、反思、復(fù)習(xí)是必不可少的。我希望你在制定方案時慎重些。學(xué)習(xí)方案學(xué)生的數(shù)學(xué)方案怎么做篇二一、根據(jù)科目的特點和歷年高考，可想而知數(shù)學(xué)處于高考中的地位。處于備考中，我們應(yīng)該有目的有順序的復(fù)習(xí)，選擇合適的復(fù)習(xí)資料，恰當?shù)倪\用處徑，熟讀、細讀，準確的把握高考的信息和動向。二、要熟記課本上的所有的公式，定理，和定義。要掌握解答方法和應(yīng)用。三、要根據(jù)自己學(xué)習(xí)根底的實際情況，適當?shù)恼乙恍┑馁Y料來復(fù)習(xí)，還有比擬重要的一點是，復(fù)習(xí)要抓住數(shù)學(xué)的教材不放，將其進展閱讀、模擬、考慮、解答，弄清楚所學(xué)知識的根本構(gòu)造，學(xué)而時習(xí)之，一定會有很好的學(xué)習(xí)效果。四、要以方法和技巧為重點，進步自己的分析^p才能，解決才能。強調(diào)通性通法，全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，靈敏運用通法，鍛煉綜合才能與應(yīng)試技巧。五、強化知識的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和靈敏性。檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律，知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。六、綜合性的訓(xùn)練，查漏補缺，更好的優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，自我的心理輔導(dǎo)，放松心情，讓自己更輕松的對待復(fù)習(xí)，對待應(yīng)考。高考數(shù)學(xué)的考察主要還是根底知識，難題也不過是在簡單題的根底上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，假如課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。對課本上的內(nèi)容，上課之前最好可以首先預(yù)習(xí)一下，否那么上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開場厭煩數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對性的練習(xí)題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進展題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個比擬機械、比擬被動的承受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有到達一個比擬深化的程度，并且非常容易無視一些真正的解題過程中必定遇到的難點?！昂媚X子不如賴筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才可以發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。其次是要擅長總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)絡(luò)，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個詳細的例子：高一代數(shù)的函數(shù)局部，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們比照著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，比照著進展理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。最后就是要加強課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題〔尤其是綜合題和應(yīng)用題〕。熟能生巧，這樣才能穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。我們知道，目前的高考在不斷改革，高考形勢也在不斷變化，那么我們心中要有明確的認識，清楚的知道高考要考什么，我們要如何應(yīng)對高考，這意味著我們在復(fù)習(xí)時要根據(jù)全國卷命題規(guī)律來有針對性的復(fù)習(xí)。觀察全國卷高考，與四川卷最大的不同在于數(shù)列的大題沒有了，后面多了三個選作題，學(xué)生選作一題，選做題中對以前沒有重點學(xué)習(xí)的極坐標有了考察。高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案大致分為三個階段，有著不同的任務(wù)、目的和學(xué)習(xí)方法。第一階段是高三第一學(xué)期的數(shù)學(xué)根底復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排大體一致，即一輪復(fù)習(xí)主要是跟著老師進度走，盡量把所有的高考知識點做到毫無遺漏的復(fù)習(xí)，強調(diào)細節(jié)，掌握好根底知識。第二階段是高三第二學(xué)期前半局部的數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即二輪復(fù)習(xí)。我們要把數(shù)學(xué)的幾大分支，如函數(shù)、三角、數(shù)列、解析幾何等知識進展系統(tǒng)化、條理化。對整個數(shù)學(xué)考點進展梳理，并發(fā)現(xiàn)自己的問題，針對性的查漏補缺。第三階段是考前一兩個月的數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)，即沖刺階段。我們應(yīng)該要懂得文武之道，一張一弛，在加強模擬訓(xùn)練，進步考試技巧的同時也要調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，調(diào)整好心態(tài)來迎接高考。高三是一個快節(jié)奏，大運動量的學(xué)習(xí)生活階段，我們需要有條不紊的落實好復(fù)習(xí)方案，進步學(xué)習(xí)效率。期中最重要的是堅決信心，哪怕數(shù)學(xué)根底比擬差，也要相信經(jīng)過高三一年的努力，高考同樣會出現(xiàn)奇跡的。只是我們需要充滿信心，腳踏實地，多做解題反思，日積月累，水到渠成。數(shù)學(xué)是高考科目之一，故從初一開場就要認真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于同學(xué)們不理解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點與自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素所造成的。有不少同學(xué)把進步數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。假如你掌握得不準，甚至有偏向，那么多做題的結(jié)果，反而穩(wěn)固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住根本知識和方法的根底上做一定量的練習(xí)是必要的。其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的才能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純承受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會采用承受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進展學(xué)習(xí)，要在老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探究性、合作性就可以得到加強，成為學(xué)習(xí)的主人。總之，對高中生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，要抱著濃重的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)方案學(xué)生的數(shù)學(xué)方案怎么做篇三三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的根底階段，只有結(jié)實掌握了三年級奧數(shù)最根本的知識技巧，才能有效的促進今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)掌握了根本的計算才能，邏輯思維才能等，對圖形也有一定的認識。從三年級起，大量的奧數(shù)專題便開場有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的根底，好多五六年級專題知識學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生正是因為三四年級根底知識沒有學(xué)好的緣故。三年級不可小視——小升初的序幕開場漸漸拉開!它是考證的前奏、才能培養(yǎng)的起點、重點校培訓(xùn)班的開場，從三年級開場各個重點校開場通過培訓(xùn)班的形式挑選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像優(yōu)能中學(xué)，提早進展培養(yǎng)，并且為考進重點校做準備。三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四那么運算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計算是比擬枯燥的內(nèi)容，但它同時也是學(xué)好奧數(shù)的根底，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成局部。就我校各位老師教學(xué)經(jīng)歷說明，在二、三年級打下良好運算根底的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優(yōu)勢。從三年級起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識，尤其是應(yīng)用題局部，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學(xué)生一定要在各個應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的根底。