大學(xué)青年教員培育方案

大學(xué)青年教員培育方案收集整理的大學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃，歡迎閱讀。大學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃篇一為提高青年教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮青年教師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用，特制定本計劃。一、培養(yǎng)對象1、新分配或調(diào)入本院工作，尚未取得中級職稱的青年教師。2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級職稱，但未從事過教學(xué)工作的青年教師。二、導(dǎo)師制度1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師 (簡稱導(dǎo)師)，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任， 1名導(dǎo)師一般指導(dǎo) 1—2名培養(yǎng)對象，其主要職責(zé)是：向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點，通過教學(xué)過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/5學(xué)能力;協(xié)同教學(xué)系(教研室)、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃》，并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》，對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié);督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助 ;3、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真練好教學(xué)基本功，并開展一定研究工作。4、根據(jù)教學(xué)工作的實際，學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。三、培養(yǎng)計劃1、助課。培養(yǎng)對象一般不獨立擔(dān)任課程教學(xué) (學(xué)院教學(xué)工作需要的除外 )，而主要為導(dǎo)師助課，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實踐、草擬試題、批改試卷等。培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點等教學(xué)活動內(nèi)容，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。2、獨立授課。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時，也可獨立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/5稿、課件等教學(xué)材料 ;導(dǎo)師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查，并做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4課時，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo)，填寫記錄備查。四、管理計劃1、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié)。2、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系 (教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。3、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系 (教研室)主任簽字，寫出審查和指導(dǎo)意見。大學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃篇二青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實際，特制定如下培養(yǎng)方案。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/5一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。二、培養(yǎng)對象35周歲以下(含35周歲)的青年教師三、培養(yǎng)方案(一)強化崗前培訓(xùn)制度，切實提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓(xùn)班 (包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓(xùn)”，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn) )，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù)，并取得培訓(xùn)合格證書。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/5(二)實行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前，由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》 ?！督處熢囍v考核表》一式