高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之轉(zhuǎn)換-課件

2014高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換2014高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換【能力要求】突出對(duì)考生語(yǔ)文綜合能力(識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力)的考查，注重考生創(chuàng)造能力的發(fā)揮。【考點(diǎn)解說(shuō)】一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。

【考試說(shuō)明】圖文轉(zhuǎn)換【能力要求】突出對(duì)考生語(yǔ)文綜合能力(識(shí)記、理解、分析綜合、表圖文轉(zhuǎn)換和表文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類(lèi)型，而這兩個(gè)類(lèi)型又包括多種考查形式。類(lèi)型一表文轉(zhuǎn)換：表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線(xiàn)圖表文字轉(zhuǎn)換。類(lèi)型二圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換、漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換和表文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類(lèi)型，而這兩個(gè)類(lèi)型又包括2023/9/54命題探討總結(jié)近年來(lái)的高考命題形式，大致有以下類(lèi)型（一）從所供材料角度分為兩種：1.表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題

2.圖（又分為“徽標(biāo)類(lèi)”和“漫畫(huà)類(lèi)”）文轉(zhuǎn)換題（二）從表達(dá)角度分為兩種：1.直接表述圖表信息2.對(duì)圖表信息推斷總結(jié)（結(jié)論）2023/8/34命題探討總結(jié)近年來(lái)的高考命題形式，大致有以圖表2廣東、江蘇漫畫(huà)2天津重慶徽標(biāo)2新課標(biāo)卷1、22013高考語(yǔ)言文字運(yùn)用（17套題）圖表2廣東、江蘇漫畫(huà)2天津重慶徽標(biāo)2新課標(biāo)卷1、22013解題指要2、解讀圖表的流程：源信息(圖表)→觀(guān)察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。3、解題思路（1）認(rèn)真審題，明確要求。（2）仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息

（3）依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。1、內(nèi)涵解說(shuō)：所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。一、圖表類(lèi)解題指要2、解讀圖表的流程：3、解題思路1、內(nèi)涵解說(shuō)：一、圖（一）、考查類(lèi)型常見(jiàn)的表文類(lèi)轉(zhuǎn)換題有以下幾種：1．表格閱讀概括題此類(lèi)題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)按規(guī)律排列，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。（一）、考查類(lèi)型2．柱形圖表閱讀概括題此類(lèi)題目將數(shù)據(jù)以直觀(guān)的圖形顯示出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)，向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真弄清題設(shè)，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問(wèn)題。3．結(jié)構(gòu)圖表閱讀概括題此類(lèi)題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。2．柱形圖表閱讀概括題4．餅式圖表閱讀概括題這類(lèi)題一般用切餅的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。5．曲線(xiàn)圖表閱讀概括題這類(lèi)題是將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線(xiàn)的方式來(lái)表示，其實(shí)也可以換成柱形圖表，答題方法與之相似。4．餅式圖表閱讀概括題二、考查角度考查角度主要有以下兩種：1．文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來(lái)。2．信息推斷題，即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議。[典例1]

(2011·山東高考)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。(4分)二、考查角度發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言846.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡221.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展前景調(diào)查表(摘自《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告2009》)發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典33626.7網(wǎng)高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換-課件高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換-課件(一)解題思路要清晰本題是一道圖表題。圖表內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，要求分類(lèi)表述對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法。三處空白，前兩處要求分別將表格中“部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典”和“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活”兩項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表述為文字，第三處要求概括歸納被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的主要態(tài)度。(一)解題思路要清晰在讀懂表格的基礎(chǔ)上，前兩處的填寫(xiě)要充分借鑒已給出的兩句表述；百分比為1.7的是“極少數(shù)人”，6.7的為“小部分人”，那么64.9的是什么人？26.7的又是什么人？想清楚這個(gè)問(wèn)題，答案就迎刃而解了。第三處實(shí)際上是在對(duì)前面四項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上的概括。概括時(shí)要?dú)w納出大多數(shù)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的觀(guān)點(diǎn)。在讀懂表格的基礎(chǔ)上，前兩處的填寫(xiě)要充分借鑒已給出的兩句表述；(二)評(píng)分細(xì)則要明了信息概括準(zhǔn)確，表述中不出現(xiàn)具體數(shù)字，答出兩點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)給滿(mǎn)分。(三)組織答案要規(guī)范(1)大部分(或“半數(shù)以上的”)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活。(2)不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典。(3)是比較寬容的(或“接受”“認(rèn)可”)，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范。(二)評(píng)分細(xì)則要明了送檢樣卷(1)大部分人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)經(jīng)過(guò)規(guī)范，進(jìn)入日常生活。(2)2不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典。(3)持樂(lè)觀(guān)態(tài)度。得分：3分專(zhuān)家評(píng)卷失誤類(lèi)型：概述籠統(tǒng)，欠具體失分探因：本答案前兩問(wèn)沒(méi)有問(wèn)題，都可得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，第三問(wèn)答案太籠統(tǒng)，沒(méi)有確切答出被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度，故扣1分。[考生乙]送(1)大部分人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)經(jīng)過(guò)規(guī)范，進(jìn)入日常生活。專(zhuān)家送檢樣卷(1)64.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活。(2)26.7%的人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入人的日常生活中。(3)持有寬容的態(tài)度，并且期待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能夠進(jìn)入漢

語(yǔ)詞典。

得分：2分專(zhuān)家評(píng)卷失誤類(lèi)型：審題不嚴(yán)，沒(méi)按要求做答失分探因：答案3個(gè)小題都能概括出圖表的內(nèi)容，但是忽略了題干要求“表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字”，出現(xiàn)了失誤，故失2分。[考生甲]送(1)64.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活。1、注意題目中的關(guān)鍵詞。題目有標(biāo)志性詞語(yǔ)如“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等;還有“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話(huà)概括為”“揭示的問(wèn)題是”“從中看出(得出)”等。2、表述用詞要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)可用“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”等，但其后不能用倍數(shù)。表示程度范圍的有“近一半”“大部分”“絕大多數(shù)”等。3、表述時(shí)注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。

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文字表達(dá)指點(diǎn)迷津1、注意題目中的關(guān)鍵詞?！淖直磉_(dá)指點(diǎn)迷津解讀方法：

1、細(xì)觀(guān)察：認(rèn)真審題，明確要求。2、抓主題：把握規(guī)律，明確主題。（縱比橫比、求同求異）

3、善表達(dá)：表意準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。解讀方法：29℅9℅3℅59℅30℅52℅11℅7℅上面是我國(guó)城鄉(xiāng)居民1998年和1999年投資于儲(chǔ)蓄、國(guó)債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字表達(dá)出圖中的意思。（4分）1998年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖1999年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖參考答案：同1998年相比，1999年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資中，國(guó)債、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。（2分）1998、1999兩年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資中儲(chǔ)蓄的比例較大。（2分）29℅9℅3℅59℅30℅52℅11℅7℅上面是我國(guó)城鄉(xiāng)居下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。

（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？

大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)看圖，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

20世紀(jì)90年代以來(lái)的世界GDP增長(zhǎng)率(％)(增長(zhǎng)率)

年份(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長(zhǎng)率總體的變化特點(diǎn)是。(不超過(guò)8個(gè)字)(2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是。(不超過(guò)8個(gè)字)呈波浪式增長(zhǎng)(呈起伏式增長(zhǎng))0)

增長(zhǎng)速度緩慢

看圖，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

20閱讀下面的圖表，完成后面的問(wèn)題。

某網(wǎng)站對(duì)今年過(guò)年您用什么方式給親友拜年進(jìn)行了在線(xiàn)調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：①②調(diào)查結(jié)果表明，電話(huà)拜年和手機(jī)短信拜年已經(jīng)成為時(shí)下最流行的兩種拜年方式?？旖莺?jiǎn)便的拜年方式越來(lái)越受歡迎。閱讀下面的圖表，完成后面的問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。

學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象。上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯“停止——上升——停止——上升”下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意題干中暗示的答題方向和角度。2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。3、通盤(pán)考慮，完整答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語(yǔ)言，簡(jiǎn)明答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話(huà)語(yǔ)。解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：二、漫畫(huà)類(lèi)漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過(guò)變形、夸張、比擬、對(duì)比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事．二、漫畫(huà)類(lèi)漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象和（一）、漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用夸張的手法4.具有幽默或諷刺的效果二、漫畫(huà)類(lèi)（一）、漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性二、漫畫(huà)類(lèi)主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。（對(duì)象、背景、細(xì)節(jié)）注釋?zhuān)梢詻](méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。（二）漫畫(huà)的構(gòu)成：某公下蛋標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。（對(duì)象、背景、細(xì)節(jié)）注釋?zhuān)?huà)題解答的步驟第一步：讀題干，弄清命題角度。第二步：讀畫(huà)面，把握漫畫(huà)內(nèi)容。第三步：讀畫(huà)意，揣摩漫畫(huà)意圖。命題的角度有畫(huà)面描述、寓意概括、擬寫(xiě)標(biāo)題和寫(xiě)啟示等方面。漫畫(huà)內(nèi)容包括畫(huà)面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過(guò)程。根據(jù)漫畫(huà)的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫(huà)的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。漫第一步：讀題干，弄清命題角度。第二步：讀畫(huà)面，把握漫畫(huà)內(nèi)容(二)解題方法第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么漫畫(huà)是通過(guò)直觀(guān)的形象來(lái)說(shuō)明道理的，一幅漫畫(huà)中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物文字等都蘊(yùn)涵著深意。解答此類(lèi)題必須認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字。如[師生共研考題]

[題3](2009年山東高考題)的畫(huà)面中水龍頭滴下的水滴成“SOS”狀，就要聯(lián)想到“SOS”的意義。(二)解題方法1．看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“眼睛”，可洞察整幅畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意。1．看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“眼2．看畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀(guān)點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀(guān)察畫(huà)面。2．看畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸3．看注解。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)谧雎?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的關(guān)鍵所在。3．看注解。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)題型1、畫(huà)面描述題1、仔細(xì)觀(guān)察整體畫(huà)面2、抓住特征客觀(guān)描述畫(huà)面描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可用主觀(guān)想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。3、注意說(shuō)明的順序在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話(huà)點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。題型1、畫(huà)面描述題1、仔細(xì)觀(guān)察整體畫(huà)面觀(guān)察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。等待

有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，架起攝像機(jī)，拿著話(huà)筒，正在等待救援者。參考答案：觀(guān)察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字

用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。解題思路：首先要認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。題型2、揭示寓意用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）砍典型例題請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并審讀畫(huà)面砍構(gòu)成要素：人無(wú)頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹(shù)樁上周?chē)菢?shù)樁。讀懂漫畫(huà)是正確解題的前提注意順序：如上－下，因－果，背景－人物等標(biāo)題：砍主體：人背景：樹(shù)樁注意細(xì)節(jié)審讀畫(huà)面砍構(gòu)成要素：人無(wú)頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹(shù)樁上讀砍合理想象（關(guān)系）人砍完了所有的樹(shù)木導(dǎo)致環(huán)境惡化。類(lèi)比聯(lián)想（畫(huà)面→生活）破壞環(huán)境，將殃及人類(lèi)自身。思維方法：１、由果推因，由表及里，揭示事件的本質(zhì)。２、由圖畫(huà)到生活，找出諷刺或贊頌的人或行為?？澈侠硐胂螅P(guān)系）人砍完了所有的樹(shù)木類(lèi)比聯(lián)想（名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問(wèn)題都有解決的辦法，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。──愛(ài)迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛(ài)迪生●

如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒省?/p>

──牛頓●

善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識(shí)。

──門(mén)捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。

──左拉●

生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無(wú)聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。

──巴金●

生命多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

──裴多菲●

時(shí)間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。

──魯迅●

時(shí)間是偉大的作者，她能寫(xiě)出未來(lái)的結(jié)局。

──卓別林●

時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。

──赫胥黎高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換-課件

錯(cuò)誤答案：

這幅漫畫(huà)中有幾個(gè)樹(shù)墩，有一個(gè)沒(méi)有腦袋，手拿斧子的人，一腳踏在中間的那個(gè)樹(shù)墩上。

一棵棵被砍伐的樹(shù)木，留下了一墩墩樹(shù)樁，失去了樹(shù)木的伐木人，拎著斧子。

（2分）（1分）(忽略標(biāo)題)(忽略細(xì)節(jié)-人物外形)《砍》錯(cuò)誤答案：這幅漫畫(huà)中有幾個(gè)樹(shù)墩，一砍答題關(guān)鍵：（1）注意順序上－下，因－果，背景－人物等（觀(guān)察）（關(guān)系）（2）注意思維由果推因，由表及里，揭示本質(zhì)（3）注意語(yǔ)言說(shuō)明性語(yǔ)言、論述性語(yǔ)言畫(huà)面中一個(gè)沒(méi)有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹(shù)樁上，他手里還握著斧頭，周?chē)菢?shù)樁。

破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類(lèi)自身。分析砍答題關(guān)鍵：畫(huà)面中一個(gè)沒(méi)有腦袋的人正趾高氣昂地綠色家園例1、仔細(xì)觀(guān)察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；（1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容；（不超過(guò)30個(gè)字）（2）、說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。（不超過(guò)30字）綠色家園例1、仔細(xì)觀(guān)察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換-課件

（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間有一個(gè)地球，（1分）整個(gè)圖似只眼睛。（1分）綠色家園（2）、像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園（人類(lèi)的生存環(huán)境）?；颉瓣P(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園?！保?分）（言之成理即可）（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間概括下邊漫畫(huà)的寓意諷刺了不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想通過(guò)運(yùn)氣或坐享其成的人。概括下邊漫畫(huà)的寓意諷刺了不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想通過(guò)運(yùn)氣題型3、擬寫(xiě)標(biāo)題

標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。首先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題。然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。

題型3、擬寫(xiě)標(biāo)題標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示下面是一幅意味深長(zhǎng)的人生哲理漫畫(huà)，請(qǐng)你認(rèn)真欣賞之后完成如下題目，在理解漫畫(huà)寓意的基礎(chǔ)上，給漫畫(huà)擬定標(biāo)題。下面是一幅意味深長(zhǎng)的人生哲理漫畫(huà)，請(qǐng)你認(rèn)真欣賞之后完成如下題漫畫(huà)標(biāo)題：1、疑人不用，用人不疑2、懷疑一將成孤家寡人3、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒漫畫(huà)標(biāo)題：

請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）題型4、編擬公益廣告毒品就是焚尸爐！一次沾染，危害終生——毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒。巧妙用修辭——比喻——頂真——移用廣告——化用名句答案示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。一吸毒成千古恨。勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不知道，一吸就完了——請(qǐng)勿試毒。遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。吸毒是活埋生命的墓穴。巧妙用修辭——比喻——頂真——移用廣告（1）發(fā)揚(yáng)厚養(yǎng)薄葬傳統(tǒng)，譜寫(xiě)敬老愛(ài)幼新風(fēng)。（2）生前盡孝，莫過(guò)于善待父母；死后鋪張，無(wú)異于釣取虛名。請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察下面的這幅漫畫(huà)《薄養(yǎng)厚葬》針對(duì)此現(xiàn)象寫(xiě)一則公益廣告，要求不少于8個(gè)字。（1）發(fā)揚(yáng)厚養(yǎng)薄葬傳統(tǒng)，譜寫(xiě)敬老愛(ài)幼新風(fēng)。請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察下面的這三、徽標(biāo)類(lèi)三、徽標(biāo)類(lèi)徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換類(lèi)題目的解題方法徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵。下面是這類(lèi)題目的解題思路?；諛?biāo)與文字轉(zhuǎn)換類(lèi)題目的解題方法(1)宏觀(guān)把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，

以及涉及的時(shí)間、事物等。

(2)說(shuō)明(介紹)畫(huà)面要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、邏輯順序、

空間順序。(3)注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含

義)要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不能隨意想象，要

扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。(4)采用規(guī)范的說(shuō)明性語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。(5)認(rèn)真觀(guān)察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。(1)宏觀(guān)把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，

麥當(dāng)勞（McDonald’s）取“M”作為其標(biāo)志，顏色采用金黃色，它象兩扇打開(kāi)的黃金雙拱門(mén)，象征著歡樂(lè)與美味，象征著麥當(dāng)勞的“Q、S、C、V”(品質(zhì)、服務(wù)、清潔和價(jià)值)象磁石一般不斷把顧客吸進(jìn)這座歡樂(lè)之門(mén)。麥當(dāng)勞標(biāo)志麥當(dāng)勞（McDonald’s）取“M”作為其標(biāo)志

如何解讀徽標(biāo)（讀懂、讀透、讀全標(biāo)志內(nèi)容）

中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志

②請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。

如何解讀徽標(biāo)（讀懂、讀透、讀全標(biāo)志內(nèi)容）

中國(guó)青年志三、注意答題順序:

標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。

順序：由分到總（善表達(dá)）整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿(mǎn)人間。三、注意答題順序:標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心

“心”中間有一個(gè)既像手、又像鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。

“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。一、描述畫(huà)面內(nèi)容注意順序由總到分(細(xì)觀(guān)察）二、揭示寓意注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系（巧聯(lián)想）“心”中間有一個(gè)既像手、又像鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問(wèn)題都有解決的辦法，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。──愛(ài)迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛(ài)迪生●

如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒省?/p>

──牛頓●

善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識(shí)。

──門(mén)捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。

──左拉●

生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無(wú)聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。

──巴金●

生命多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

──裴多菲●

時(shí)間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。

──魯迅●

時(shí)間是偉大的作者，她能寫(xiě)出未來(lái)的結(jié)局。

──卓別林●

時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。

──赫胥黎高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換-課件徽標(biāo)轉(zhuǎn)換題方法一、描述標(biāo)志內(nèi)容:（細(xì)觀(guān)察）圖形組合二、揭示標(biāo)志意義:

（巧聯(lián)想）象征意義三、答題注意順序:（善表達(dá)）總分、上下、左右徽標(biāo)轉(zhuǎn)換題方法一、描述標(biāo)志內(nèi)容:

右圖是汶川地震后中國(guó)紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫(huà)。

①請(qǐng)你給這幅招貼畫(huà)寫(xiě)一段說(shuō)明文字。

（50字左右）高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換-課件1、細(xì)觀(guān)察畫(huà)面由兩部分組成上方米字格里______

排列著____________兩字。兩字組合成_______字。下方

是_______的標(biāo)識(shí)和“中國(guó)紅十字基金會(huì)”等字樣?？v向紅色的“汶”黑色的“川”紅十字一個(gè)“濟(jì)”1、細(xì)觀(guān)察縱向紅色的“汶”紅十字一個(gè)“濟(jì)”

②

漢字可以傳遞豐富的意味。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅中國(guó)紅十字基金會(huì)的招貼畫(huà)傳遞的含義。同舟共濟(jì)，希望大家?guī)椭氪ㄈ嗣窆捕呻y關(guān)②漢字可以傳遞豐富的意味。同舟共

“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要

；手又像

，象征

。公眾參與，人人動(dòng)手一條蜿蜒的河流

滴水匯成江河

仔細(xì)觀(guān)察下面這枚“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，準(zhǔn)確理解標(biāo)志的含意，然后在下面一段文字的空格處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)奈淖郑股舷挛木湟忏暯幼匀??！皣?guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)17．[答案]圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。(答出三個(gè)構(gòu)圖要素，給1分；每答出一種寓意給1分；語(yǔ)句通順，給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出下圖是“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的標(biāo)識(shí)，仔細(xì)觀(guān)察后，根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)它的創(chuàng)意。標(biāo)志由“文”、龍、長(zhǎng)城等元素構(gòu)成。標(biāo)志整體為草書(shū)“文”字，表達(dá)了提升公民文明素質(zhì)的含義；“龍”的形象象征了中國(guó)，旨在倡導(dǎo)全民參與；長(zhǎng)城的造型代表了中國(guó)豐富的旅游資源。三者結(jié)合，生動(dòng)形象的表達(dá)了“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)”的主題。下圖是“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的標(biāo)識(shí)，仔細(xì)觀(guān)察后觀(guān)察下面的孔子學(xué)院標(biāo)志，請(qǐng)從構(gòu)圖角度說(shuō)明該標(biāo)志主體部分的構(gòu)成要素及寓意。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、

準(zhǔn)確、不超過(guò)50字。標(biāo)志主體為昂首展翅高飛的和平鴿和地球組合構(gòu)成的變體“漢”字。寓意中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文化快速走向世界。觀(guān)察下面的孔子學(xué)院標(biāo)志，請(qǐng)從構(gòu)圖角度說(shuō)明該標(biāo)志主體部分的構(gòu)成右圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)。該標(biāo)識(shí)以中國(guó)書(shū)法的筆觸，抽象地勾勒出月亮的輪廓，一雙腳踏在其上，圓弧的起筆處自然形成龍頭，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，最下方是“中國(guó)月球探測(cè)工程”的中英文簡(jiǎn)稱(chēng)。（描述畫(huà)面）請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面，寫(xiě)出其寓意。(5分)高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換-課件一雙腳踏在月亮上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想；起筆處的龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起；落筆處的和平鴿，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。(3分)中國(guó)書(shū)法和古文月字，充分顯示了該標(biāo)志的中國(guó)特色，象征了中國(guó)人的探月夢(mèng)想，表現(xiàn)了中國(guó)人的探索精神和科學(xué)精神。(2分)(意思對(duì)即可，共5分）一雙腳踏在月亮上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想；起筆處的龍頭，象“中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“CHINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起，象征著中國(guó)?！肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語(yǔ)拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國(guó)際接軌。整體圖案為藍(lán)色，象征著人類(lèi)通過(guò)節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色?！爸袊?guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”

綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)。

綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字。（5分）該標(biāo)識(shí)以“書(shū)”和“沈陽(yáng)”的首寫(xiě)拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；翻開(kāi)的書(shū)和兩書(shū)交匯處的眼睛，對(duì)“開(kāi)卷有益”作出微妙表達(dá)。下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從該標(biāo)識(shí)以“書(shū)”和“沈每年9月14日是“中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)”，下圖是“中國(guó)網(wǎng)名文化節(jié)”的標(biāo)志，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)析標(biāo)志中圖案的創(chuàng)意。每年9月14日是“中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)”，下圖是“中國(guó)網(wǎng)名文化節(jié)”標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念(2分)；標(biāo)志主體像字母e，象征網(wǎng)絡(luò)(1分)；又像漢字“文”，代表文明(2分)。標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯“以人為本”的服下面是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察,理解會(huì)徽的含意,然后寫(xiě)一段說(shuō)明性的介紹文字。(4分)下面是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察,理解會(huì)徽的含意,

會(huì)徽以表示舉辦年份的“2012”數(shù)字通過(guò)變體形式成為主體，表示舉辦地點(diǎn)的“London”和奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志分別被嵌在第一個(gè)“2”和“0”中。整個(gè)會(huì)徽包含了“2012”、奧林匹克五環(huán)及英文單詞倫敦(London)。整個(gè)會(huì)徽象征著富有活力的奧林匹克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦2012年奧運(yùn)會(huì)將是所有人的奧運(yùn)會(huì)、所有人的2012。會(huì)徽以表示舉辦年份的“2012”數(shù)字紅絲帶象征著對(duì)艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心，象征著對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)平等的渴望，象征著要用“心”來(lái)參與艾滋病防治工作。一條飄動(dòng)的紅絲帶連接著五洲四洋的愛(ài)心無(wú)限。紅絲帶象征著對(duì)艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心，象征著對(duì)生命的熱

解答圖表分析題要把握好五個(gè)方面1、注重整體閱讀。2、重視數(shù)據(jù)變化。3、注意圖表細(xì)節(jié)。4、把握考題要求。5、簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答圖表分析題要把握好五個(gè)方面1、注重

圖畫(huà)答案表述（１）描述畫(huà)面類(lèi)

描述畫(huà)面，就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面上的人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。畫(huà)面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想像虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀(guān)地描述出來(lái)。（２）概括畫(huà)面內(nèi)容類(lèi)：要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，要揭示畫(huà)面中人與人、人與物的、物與物的關(guān)系。

（３）概括寓意類(lèi)：表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，像廣告詞那樣，瑯瑯上口；含義囊括所有畫(huà)面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。（４）擬寫(xiě)標(biāo)題類(lèi)要緊扣畫(huà)面內(nèi)容或寓意擬寫(xiě)。一般可采用中心事件描述法、引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法、比喻法等擬寫(xiě)標(biāo)題。（３）概括寓意類(lèi)：漫畫(huà)題解答三步曲

1、敘述畫(huà)面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫(xiě)出來(lái)）；

2、揭示漫畫(huà)主題；

3、指出諷刺意義。漫畫(huà)題解答三步曲1、敘述畫(huà)面內(nèi)容（如有標(biāo)題，