七年級上冊語文第一單元測試卷(含答案及解析)

七年級上冊語文第一單元測試卷(含答案及解析)七年級上冊語文第一單元測試卷一、積累與運用1.下列注音完全正確的是：B．嫩綠(nèn)朗潤(lǒng)醞釀(yùn)改寫：正確的注音是“嫩綠(nèn)、朗潤(lǒng)、醞釀(yùn)”。2.下列詞語書寫全都正確的是：C．淅瀝(xīlì)草垛(duǒ)干澀(gānsè)花枝招展(zhāozhǎn)改寫：書寫全都正確的詞語是“淅瀝(xīlì)、草垛(duǒ)、干澀(gānsè)、花枝招展(zhāozhǎn)”。3.解釋加粗字的詞語。(1)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。選擇：B．……的樣子改寫：欣欣然張開了眼，像剛睡醒的樣子一樣。(2)鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。選擇：A．炫耀改寫：鳥兒高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，炫耀自己的美麗聲音。(3)日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。選擇：B．非常晴朗改寫：日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕，表示天氣非常晴朗。(4)那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。選擇：A．透明清亮改寫：那么清亮、那么藍汪汪的，整個的就像一塊透明清亮的藍水晶。4.沒有語病的句子是：B．我國每年因吸煙引發(fā)疾病導致死亡的人數大約100萬左右，控煙立法迫在眉睫。改寫：這句話沒有語病。5.續(xù)寫句子。冬日離去，暖春中一覺醒來，你會發(fā)現大自然已開始分配工作了：小草，就交給細密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細數吧；果實，就交給夏日的陽光去照耀；谷物，就交給秋風的呵護去收獲。6.默寫。(1)“歸雁”是“歸去來兮辭”的下一句。(2)我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(3)村莊落日余暉，小橋流水人家。(4)天涯游子意難平，把酒長嘆問蒼天。7.升入初中后，同學們成立了新的班級集體，開展了“展示自我”的綜合實踐活動。作為主持人，你需要在大家自我介紹前說幾句開場白，讓活動更加精彩。自我介紹時，請用簡潔的語言介紹自己。同時，班內還有競選班長的活動，你需要寫一段競選演講詞。8.詩中畫線句描繪了大海波濤翻滾的景象，表現了大自然的壯麗和磅礴，同時也寓意著人生的波瀾壯闊和挑戰(zhàn)。9.這首詩的主要寫作特色包括：一是以自然景觀為背景，表達了作者對大自然的贊美和敬仰；二是運用了夸張和比喻等修辭手法，增強了詩歌的藝術感染力。10.第一個“他們”指的是小山，它們圍繞著濟南，給城市帶來了溫暖和安寧；第二個“他們”指的是濟南的居民，他們對于冬天的溫暖和安適感到滿足和感激。最大的事情劉亮程我們在田里忙了一個月，把麥子打下來，麥草扔在地邊，然后就走了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。老鼠會在倉滿洞盈之后，重新找地方打新洞。它們或許會選在草棚旁邊或草垛下面。草棚這兒地勢高、干爽，適合人筑屋、鼠打洞。而麥草垛下面隱蔽、安全，麥稈中少不了有一些剩余的麥穗麥粒，足夠幾代老鼠吃。鳥會在我們搭起的草棚上筑巢，在長出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會從門縫鉆進來，在我們曾經睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年，一切會重新開始。剩下的事情將被擱在一邊。如果下一年我們不來，下下一年還不來。如果我們永遠地走了，從野地上的草棚、從村莊、從遠遠近近的城市，如果人的事情結束了，或者人還有萬般未競的事業(yè)但人沒有了，再也沒有了。那么，我們干完的事，將是留給自然最大的事情。別說一座鋼鐵空城、一個磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的土房子，就夠它們多少年收拾。草大概用五年時間，長滿被人鏟平踩瓷實的院子。草根蟄伏在土里，它沒有死掉，一直在土中窺聽地面上的動靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去去，時緩時快，時輕時沉。終于有一天，再也聽不見了。草根試探性地拱破地面，發(fā)一個芽，生兩片葉，迎風探望一季，確信再沒锨來鏟它，腳來踩它，草便一棵一棵從土里鉆出來。這片曾經是它們的土地已面目全非，且怪模怪樣地聳著一間土房子。草開始從墻縫往外長，往房頂上長。而房頂的大木梁中，幾只蛀蟲正悄悄干著一件大事情。它們打算用七八十年，把這棵木梁蛀空，然后房頂塌下來。11.作者認為濟南是個理想的境界，但文章中沒有提到具體原因。12.“睡”“醒”用得很貼切，表達了人們的離開和自然的重新開始。13.“小搖籃”比喻草棚，作用是強調人類活動對自然的影響，而“小”則與前面的“大地”形成對比。6.答案(1)B(2)A(3)C(4)D解析：根據文章內容和語境，選擇正確的答案。7.答案(1)A(2)C(3)D(4)B解析：根據文章內容和語境，選擇正確的答案。8.答案：(1)A(2)C(3)B(4)D解析：根據文章內容和語境，選擇正確的答案。9.答案：(1)B(2)D(3)C(4)A解析：根據文章內容和語境，選擇正確的答案。10.答案：(1)D(2)B(3)C(4)A解析：根據文章內容和語境，選擇正確的答案。11.與此同時，風四十年吹舊一扇門上的紅油漆，雨八十年沖掉墻上的一塊泥皮。12.在厚實的墻基里，一群螻蟻正一小粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大螻蟻在墻里死去，小螻蟻又在墻里出生。這個過程漫長而又不可預測，大概需要一千八百年，墻根最終會徹底毀壞。曾經從土里站起來的這些土，終究又倒塌回泥土中。13.但要完全抹平這片土房子的痕跡，幾乎是不可能的。14.第二段是通過一個生動的比喻來形象地說明時間的力量，以及時間對事物的摧毀作用。15.指的是自然的循環(huán)和變化，包括季節(jié)的更替、生命的誕生和死亡等。16.這句話通過對時間的人性化概括，使得時間成為一個具有意識和情感的存在，表達出作者對時間的敬畏和對生命短暫性的思考。17.這句話蘊含了對時間的敬畏和對生命短暫性的思考，表達了作者對人生的深刻感悟和對永恒的向往。18.文章通過對一座土房子的描述，探討了時間的力量和生命的短暫性，表達了對永恒的向往和對人生的深刻思考，從而揭示了“最大的事情”——生命的意義和價值。19.略。6.鄉(xiāng)書何處達，隨君直到夜郎西?？萏倮蠘浠桫f，夕陽西下，斷腸人在天涯。改寫：鄉(xiāng)書從哪里送來，我愿意陪伴你一直到遙遠的夜郎西。枯萎的藤蔓、老樹和烏鴉，夕陽西斜，讓身在天涯的我心碎不已。7.(1)同學們，我們進入了一個新的班集體，你一定想讓大家和老師盡快認識你。那么，請用你的笑聲、歌聲、幽默和智慧，真誠地向大家介紹自己吧！(2)我的名字和性格非常匹配。我叫王剛，性格堅毅穩(wěn)重但也不乏溫柔。我有很多優(yōu)點，也有很多缺點。但我相信生活就是一種哲學，只要用心思考，每一天都會有新的內容和發(fā)現。我希望和大家成為朋友，希望同學們多多關照，謝謝！(3)尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好！在這個溫馨而充滿活力的新班集體中，我想競選班長。我會團結同學，熱心幫助大家，積極管理班級事務，成為老師的好幫手。如果我當選班長，我會開設一個讀書角，豐富大家的知識；我會和大家一起努力學習，營造良好的班級氛圍。改寫：(1)面對新的班級，我們都想盡快讓大家和老師認識自己。因此，請用你的笑容、歌聲、幽默和智慧，真誠地向大家介紹自己吧！(2)我的名字和性格非常契合。我叫王剛，性格堅毅穩(wěn)重，但也不乏溫柔。我有很多優(yōu)點，也有很多缺點。但我相信生活就是一種哲學，只要用心思考，每一天都會有新的收獲。我希望和大家成為朋友，希望同學們多多關照。(3)尊敬的老師、親愛的同學們，大家上午好！在這個溫馨而充滿活力的新班集體中，我競選班長。我會團結同學，熱心幫助大家，積極管理班級事務，成為老師的得力助手。如果我當選班長，我會開設一個讀書角，豐富大家的知識；我會和大家一起努力學習，營造良好的班級氛圍。8.描述大海的宏偉氣勢，表達了作者的胸襟和政治抱負。改寫：這首詩描繪了大海的壯觀景象，表達了詩人的博大心胸和遠大政治抱負。9.(1)運用大海的宏偉廣闊，表達自己建功立業(yè)的遠大抱負。(2)通過寫實的海景和想象的元素結合，形成虛實結合的效果。(3)運用動靜結合的手法，描繪出水的動態(tài)和島嶼的靜謐，以及秋風洪波的動態(tài)和樹木百草的靜態(tài)。同時，通過夸張和對偶的手法，表現出大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。改寫：(1)詩人借助大海的宏偉廣闊，表達了自己建功立業(yè)的遠大抱負。(2)詩人通過寫實的海景和想象的元素相結合，形成了虛實結合的效果。(3)詩人巧妙地運用動靜結合的手法，描繪出了水的動態(tài)和島嶼的靜謐，以及秋風洪波的動態(tài)和樹木百草的靜態(tài)。同時，通過夸張和對偶的手法，表現出大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。解析本題考查對文章情感態(tài)度的理解。根據全文可以看出，作者表現了對自然的熱愛和關注，同時也表達了對人類對自然破壞的無奈和痛惜，希望人與自然和諧相處。根據題干要求，答案需要列舉出至少三個方面的情感態(tài)度，可以從文章中找到以上五個方面。自然與人類的關系是密不可分的，沒有自然就沒有我們人類。在我們的成長過程中，我們時刻在體驗、探究著自然，也在不斷地理解、欣賞著自然。在這個“感受自然”的過程中，我們從幼稚變得成熟。如果要寫“感受自然”的作文，首先需要選定所要“感受”的具體自然景物。其次，在作文中要對所“感受”的自然景物進行精細的描繪，摹出其特點。最后切忌“為了感受自然而感受自然”。要通過刻畫自然景物的特點，體悟自然的靈性，欣賞自然中的詩情畫意，進一步認識和探究自然。通過聯想和想象加深對自然的理解，最終達到人與自然溝通的境界。下面是一篇例文：雨中花溪我有幸在雨中游覽花溪。雖然人很少，但花溪依舊蔥蘢、清麗、精巧。不過，如果仔細品味，雨中的花溪是很特別的。它寧靜、含蓄。視線被綠色封凍了。置身其中，我頓時感覺被這封凍的綠色淹沒，對其他雜色視而不見。高大的樹木伸出枝葉在空中自然交織，撐出一塊塊無雨的天空。然而，我總想走進雨中。那雨不大，纖細，也不密，恍如未織上緯線的網。時有微小的風，拉扯一下綠葉，撩動一下青草，在雨點成群的河面上設淺淺一層皺紋。遠處的景物被雨絲渲染得失去了形態(tài)，沒有邊緣，沒有輪廓，僅剩一團團蒼翠……在雨中的草地上，石桌兩端，有兩位棋手正在對弈。他們相對沉默，絕對搏殺，智慧和靈氣在方寸之間展開較量。濕了衣襟，我渾然不覺?；ㄏ陀甓汲闪松硗庵铩？吹竭@一幕，我不由得加深了對超越理性的認識。石桌是道具，草地是舞臺，雨絲萬縷權充帷幕，誰來評說勝敗？含的意境更加深刻，讀起來更加動人。需要修改的地方主要是格式問題和一些表達不夠流暢的地方。在雨中走著，我駐足于某建筑圍墻外，被一簇青竹吸引。這些青竹摩肩接踵，擁擠成堆，但有一枝卻高出幾米。我想，這一枝必定是掙扎奮斗的產物。它雖然遭遇更多風雨的肆虐凌辱，但正是這種與眾不同，讓它脫穎而出。風中的搖擺，不正是獨樹一幟的舞蹈嗎？被雨絲鞭打而產生的動蕩，不正是別開生面的表達嗎？俯視腳下，眾多的同類倒像是平庸的裙帶……終于看到了和我一樣的游人，他們都張開傘，興致勃勃地走著，笑聲和雨聲交織在一起。但我為他們感到遺憾——這樣的雨，不需要撐傘。像花溪一樣沐浴其中，讓思緒自由地縱橫，生命中也常常有雨。只有陽光的生命不完整，也不會有持久的活力。來了雨，將塵埃、頹廢、沮喪洗滌一凈，精神隨之抖擻，為之振奮，好不好？至于雨中的淋漓凄