《散步》教學講解課件

——莫懷戚散步六年級語文課本

——莫懷戚散六年級語文課本1游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟2從這首詩里，我們可以深切的理解母親的眷眷之愛，而兒子更加敬愛母親。今天我們學習《散步》理解一下家庭親人之間的相互敬愛。從這首詩里，我們可以深切的理解母親的眷眷之愛，而兒子更加敬3教學目標①知識和技能：培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。②過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。③情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學目標①知識和技能：培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課4作者簡介莫懷戚，1951年出生，漢族，四川重慶人，筆名周平安、章大明。當代作家。1980年開始文學創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》。作者簡介莫懷戚，1951年出生，漢族，四川重慶人，筆名周平安5信服

嫩芽

霎時

拆散

委屈

分歧

熬過

水波粼粼

各得其所需要掌握的字的讀音xìnfú nènyá

shàshíchāisàn wěiqū

fēnqíáoguò shuǐbōlínlín gèdéqísuǒ信服 嫩芽 霎時 需要掌握的字的讀音xìnfú6整體感知課文內(nèi)容1、輕聲地跟著朗讀帶朗讀課文；2、能讀準字音，讀通句子；3、說一說文章寫了一件什么事情。整體感知課文內(nèi)容1、輕聲地跟著朗讀帶朗讀課7A、散步的人有：

B、散步的地點是：

C、散步的季節(jié)是：

D、散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個詞來回答）E、結(jié)果如何？母親、我、妻子、兒子田野初春分歧決定走小路1、這篇文章向我們講述了一個什么故事？A、散步的人有：母親、我、妻子、兒子田野初春分歧82、分歧是什么，是怎樣解決的？

“我”決定委屈兒子，順從母親，走大路，母親固然聽兒子，但在這種特定的情景下，更愛孫子，“變了主意”走小路，這樣我們在陽光下，向著菜花，桑樹和魚塘走去。母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。2、分歧是什么，是怎樣解決的？“我”決定委屈兒子，順從母93、從這個故事中，你覺得這是一個怎樣的家庭？要點：祖孫三代一家四口散步經(jīng)過母親“我”和妻子兒子（孫兒）溫馨親情3、從這個故事中，你覺得這是一個怎樣的家庭？要點：祖孫三代10

4、文中的四個人,你最喜歡哪一個?為什么？從哪些語句可以看出來?

我母親妻子兒子懂事、活潑、天真溫柔、賢惠和藹、謙讓孝順、愛幼4、文中的四個人,你最喜歡哪一個?為什么？從哪些語句可以11語言賞析

ABC跳過

找出你感受最深，覺得最值得體味的句子，讀出來，并說說你的感受。自己先思考，再在小組內(nèi)交流。提示:可以從寫景的句子和文章的主旨句下手語言賞析ABC跳過找出你感受最深，覺得最值得體味12

這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。

春回大地，萬物復蘇，暗示“生命”的活力。這是對生命的高歌，對生命的禮贊。返回這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著13

小路遠景寫出了春天的氣息。春天在召喚，生命在召喚，生活是多么值得我們?nèi)釔垩剑?/p>

她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

返回小路遠景寫出了春天的氣息14

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。“世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負著承前啟后的重大使命。整個世界也就是由老年人，中年人，孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至整個世界又何嘗不是這樣？但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好15有的濃，有的淡。

我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。

體會文章語言的特點有的濃，有的淡。

事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說16探究質(zhì)疑:1尊老愛幼的人性美2景物描寫的意境美3平實質(zhì)樸的語言美你覺得這篇散文美在哪里?探究質(zhì)疑:1尊老愛幼的人性美你覺得這篇散文美在哪里?17本文以“我”為人物中心，通過描寫祖孫三代一家人在田野里散步這個生活事件，生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。歸納本文中心本文以“我”為人物中心，通過描寫祖孫三代一家人在田野里散步這18小事中心以小喻大散步尊老愛幼小事中心以小喻大散步尊老愛幼19展開想象，體驗感受①假如你是文中是“我”，毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會怎么想？（自由討論）②看似不起眼的小事，如果處理不當，就會產(chǎn)生家庭矛盾，通過這件事你悟出了什么道理？

不管做什么事，應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們，他們辛苦了一輩子，不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則上是一個“孝”字,當上有老，下有小，兩頭無法兼顧的時，應(yīng)該照顧老的一頭，這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。展開想象，體驗感受①假如你是文中是“我”，毫不猶豫地依從兒子20

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。孝心無價（節(jié)選）

畢淑敏趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片21

設(shè)想晚飯后，全家一起看電視，爺爺奶奶愛看戲曲，爸爸媽媽愛看電視劇，你愛看動畫片，遙控器在你手里，你該怎么做？真情告白……設(shè)想晚飯后，全家一起看電視，爺爺奶奶愛看戲22回家以后請同學們?yōu)樽约旱母改缸鲆患?。比如：捶捶背，洗洗腳，陪父母散散步……然后把自己的真實感受和父母的真實反映用文字記錄下來。課后作業(yè)：回家以后請同學們?yōu)樽约旱母改缸鲆患?。比如：課后作業(yè)：23讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，