幼兒園大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼兒園大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思教案：高老鼠和矮老鼠一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂故事并表達(dá)本身的理解；2.能夠辨別高和矮的概念，并且精準(zhǔn)使用；3.培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，加強(qiáng)自信念和合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.細(xì)節(jié)描寫和理解故事情節(jié)；2.精準(zhǔn)把握高和矮的概念；3.能夠進(jìn)行自信和合作的表達(dá)和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.讓幼兒理解并快捷運(yùn)用高和矮的概念；2.培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.物品：高老鼠和矮老鼠的卡通畫；2.視頻：《高老鼠和矮老鼠》。五、教學(xué)過程：1.熱身引入（1）播放卡通畫或視頻：高老鼠和矮老鼠，讓幼兒看完后回答一些問題，以激發(fā)他們的古怪心。（2）創(chuàng)設(shè)情境：老師拿出兩個(gè)球，一個(gè)大球一個(gè)小球，問：“這個(gè)球和那個(gè)球哪個(gè)更高？”（3）制作高和矮的卡片，配上相應(yīng)的圖片，讓幼兒進(jìn)行分類，進(jìn)行概念學(xué)習(xí)。2.正式教學(xué)（1）老師講解概念：高和矮。讓幼兒通過察看本身和四周的環(huán)境，辨別出高和矮物品。（2）播放高老鼠和矮老鼠的視頻，讓幼兒認(rèn)真觀看，重點(diǎn)關(guān)注高老鼠和矮老鼠的身高差距。（3）共享故事：老師給幼兒講高老鼠和矮老鼠的故事，讓幼兒自動(dòng)提問，闡明本身的觀點(diǎn)。（4）情景呈現(xiàn)：讓幼兒分成高和矮兩組，進(jìn)行看誰小組的小伙伴能站在臺(tái)階上持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)的活動(dòng)。此活動(dòng)可以磨練幼兒的協(xié)作本領(lǐng)和自信念。3.教學(xué)總結(jié)：幼兒理解高和矮概念本領(lǐng)不是很強(qiáng)，需要通過視覺和語言的幫忙，引導(dǎo)他們進(jìn)一步認(rèn)得概念。不過，通過這次教學(xué)，幼兒對(duì)于概念有了更加清楚的認(rèn)得，也把握了一些詞匯。同時(shí)，老師也需要多一些快捷創(chuàng)新，通過趣味游戲等方式讓幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的參加度，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到進(jìn)一步提高。四、教學(xué)反思：1.教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容準(zhǔn)備不夠充分。本次教學(xué)目標(biāo)比較簡(jiǎn)單，而且故事的教學(xué)時(shí)間過長(zhǎng)，沒有充分多地活動(dòng)時(shí)間。這對(duì)幼兒來說不太簡(jiǎn)單理解，也無法進(jìn)行多次實(shí)踐操作。下次教學(xué)提升幼兒的閱讀本領(lǐng)，需要多準(zhǔn)備一些活動(dòng)，便利幼兒把握概念。2.想要幼兒全程參加比較難，注意班級(jí)氛圍。班級(jí)氣氛很緊要，老師應(yīng)當(dāng)想方法搞活班級(jí)，讓幼兒能夠自動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，在幼兒使用概念方面需要進(jìn)行很多拓展，漸漸引導(dǎo)。3.總結(jié)材料和反思不夠，教學(xué)效果不明顯。在教學(xué)過程中，老師沒有適時(shí)總結(jié)教學(xué)情況，知道幼兒把握了哪些學(xué)問和技能，哪些地