2021年湖南省益陽市中考語文試卷（附答案）

絕密★啟用前

2021年湖南省益陽市中考語文試卷

注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

一、選擇題

1.下文加點字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項是（）

敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精做（）,倒

（）變得不適實用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的

話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全（fix）精力集中到這事上頭，一點不旁

（WU）,便是敬。

A.weidao幅鷲B.weidao副鷲

C.weidao副鷲D.weidao幅鷲

二、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面語段，完成問題。

美與時代從來都是相互聯(lián)系、（）的，我們可以從藝術(shù)與科技的關(guān)系來理解這個

問題。藝術(shù)與科學(xué)是既對立又統(tǒng)一的，兩者以不同的方式追求真善美。隨著科技的發(fā)展，

往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。將藝術(shù)引入科技，會使科技

獲得令人賞心悅目的形式，增強科技的人文意蘊。G20峰會開幕式當(dāng)天，一面整合了科

技與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的中國扇于西湖之上打開，扇面與湖面產(chǎn)生的鏡像（），形成一

個圓，體現(xiàn)出中國崇尚圓滿、完美的傳統(tǒng)精神，令世界（）?剎那間，來自世界各地的

掌聲（）。

2.語段括號中所填詞語正確的一項是

A.相輔相成互為一體驚艷經(jīng)久不衰

B.相得益彰融為一體驚悚經(jīng)久不息

C.相輔相成融為一體驚艷經(jīng)久不息

D.相得益彰互為一體驚悚經(jīng)久不衰

3.語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是

A.隨著科技的發(fā)展，往往促進藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

B.隨著科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

C.科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

D.科技的發(fā)展，往往促進藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

閱讀下面語段，完成問題。

新中國成立之初，中國人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江，近20萬英雄獻出了

寶貴生命，被譽為“最可愛的人”。在松骨峰戰(zhàn)斗中，,,,

激戰(zhàn)后，烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢：有的抱著敵人的頭,有的掐著敵人脖

子，有的咬著敵人耳朵……他們一個連打死了300多個敵人，堅持等到了部隊主力的到

來，最終保住了陣地。

4.下列對語段中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）

A.從詞語的性質(zhì)看，語段中“戰(zhàn)斗”“掐”“最終”分別是動詞、動詞和副詞。

B.從修辭的運用看，語段中“有的……有的……有的……”運用了排比的修辭。

C.從句子的結(jié)構(gòu)看，語段中畫橫線的句子是一個單句，主干是：遺體保留姿勢。

D.從標(biāo)點的用法看，語段中的省略號用于列舉的省略，表示遺體姿勢還有很多。

5.將下列句子填入語段中的橫線處，排序正確的一項是（）

①王金傳等勇士子彈打光了②讓身上被汽油彈點燃的火③把占領(lǐng)陣地的敵人燒死④就

和敵人抱在一起

A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.①③④②

三、名著閱讀

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。

冬妮婭好奇地傾聽著。漸漸地保爾已不感到拘束了，他像對老相識一樣把他哥哥離

家出走的經(jīng)過也告訴了冬妮婭。他們倆親切、興奮地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在那里

坐了好幾個小時。最后還是保爾突然想起該上班了，就跳了起來，說道：

“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時間了，該我燒鍋爐了。達尼羅準(zhǔn)會找我的麻

煩?！彼话驳貙Χ輯I說，“哦，再見吧，小姐，我得趕快回去?！?/p>

6.保爾是個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從這段文字看，他也有作為普通人

的一面。

7.選文寫的是保爾與冬妮婭第二次見面時的情形，這次見面的地點是,見面

前冬妮婭正在專心致志地,保爾腳下滑落的一塊小石子把她嚇了一跳。

四、句子默寫

8.按要求填空。

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（1）,芳草萋萋鸚鵡洲。?煙波江上使人愁。（崔

題《黃鶴樓》）

（2）潭西南而望，,明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）

（3）王灣《次北固山下》寫潮水漲滿，江面開闊，好風(fēng)相送，正宜揚帆向前的詩句是：

（4）岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢具興”的佳句，其中“兩

字關(guān)情”對應(yīng)的是《岳陽樓記》中的句子：",?！?/p>

五、綜合性學(xué)習(xí)

袁隆平說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康……”初

中畢業(yè)前夕，九年級一班準(zhǔn)備開展以“做粒好'種子'，圓夢在明天”為主題的綜合性

學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

9.尋找“種子”

《光明日報》有個欄目叫《課本里的中國》，其中的文章內(nèi)容都與課本相關(guān)，如《課本

里的英雄人物》《課本里的園藝》等。語文老師想寫一篇《課本里的“種子”》去投稿，

請你從初中語文課本里尋找一粒“健康”的“種子”，仿照例句形式，推薦給老師。

例：我推薦《老王》里的老王，他是一粒善良的種子。理由是：他在楊絳一家落難時，

施以援手不求回報，令作者夫婦終身難忘。

我推薦《》里的他（她）是一粒的種子，理由

是：____________

10.播撒“種子”

請你以班長王強的身份，邀請李校長于6月6日晚上6點到九年級一班做一個“做粒好

‘種子'，圓夢在明天”的演講。請寫出你邀請李校長時要說的話。

11.傳承“種子”

你作為一名初中畢業(yè)生，準(zhǔn)備在今后的學(xué)習(xí)與生活中如何做一粒“好種子”？請結(jié)合袁

隆平的話具體談?wù)劇?/p>

六、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

12.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩中的“莫笑”表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫出了農(nóng)家待客的盛

情。

B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡樸”作對比，表達了作者對春社的不

滿。

C.因山水迷人，風(fēng)俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩人說“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩

門”。

D.本詩主線突出，全詩八句無一“游”字，然而處處切“游”字，游性十足，游意不

盡。

13.《唐詩鑒賞辭典》評價本詩頷聯(lián)”寫景中寓含哲理”，請描繪該聯(lián)的畫面并說說你

從該聯(lián)中獲得的啟示。

七、對比閱讀

閱讀下面的文言文，完成問題。

（甲）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人口：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢

專也，必以分人?！睂υ?“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，

必以信?！睂δ浚骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！?/p>

對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！?/p>

齊師敗績。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘?/p>

齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）

晏子為齊相，出，其御?之妻從門間窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣

揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺身相齊國名

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里諸侯。今者妾觀其出,志念?深矣，常有以自下④者。今子長八尺，乃為人仆御，然子

之意自以為足，妾是以求去也?！捌浜蠓蜃砸謸p⑤。晏子怪而問之，御以實對，晏子薦

以為大夫。

（《史記?管晏列傳》）

（注釋）①御：車夫。②駟馬：四匹馬拉的馬車。③志念：氣度。④自下：謙虛而甘居

人下。⑤抑損：小心謹(jǐn)慎。

14.下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）

A.又何回焉從門呵窺其夫

B.故逐之夫問其政

C.曹劌覆見其妻道去

D.公將鼓之晏子怪而問書

15.對（乙）文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.晏子長/不滿六尺/身相齊國名顯諸侯

B.晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯

C.晏子長不滿/六尺身/相齊國名顯諸侯

D.晏子長不/滿六尺/身相齊國名顯諸侯

16.下列對（甲）（乙）兩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.兩文都塑造了鮮明的人物形象。（甲）文中的曹劌謀慮深遠(yuǎn)周密、軍事才能高超：（乙）

文中的晏子平易謙遜、為國薦賢。

B.兩文刻畫人物的主要方法相同。（甲）（乙）兩文都主要通過直接描寫的方法，分別

刻畫了曹劌及晏子這兩個主要人物。

C.兩文的某些詞語與古代文化有關(guān)。（甲）文中的“犧牲”與古代祭祀有關(guān)；（乙）文

中的“相”“大夫”與古代職務(wù)有關(guān)。

D.兩文的語言都簡練而富有表現(xiàn)力。（甲）文“未可”“可矣”寫出了戰(zhàn)事緊迫和曹

劌的堅決果斷；（乙）文''意氣揚揚，甚自得也”寫出了車夫的驕傲自滿。

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②然子之意自以為足，妾是以求去也。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成問題。

（材料一）

2021年4月29日，中國空間站天和核心艙成功發(fā)射。據(jù)航天五院專家介紹，中國

空間站是由天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙組成的“T”構(gòu)型組合體，在軌運行

壽命不小于10年，并可通過維修維護延長使用壽命。開展空間站工程，將極大地引領(lǐng)

和帶動多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進技術(shù)的發(fā)展。

（材料二）

中國空間站任務(wù)分為關(guān)鍵技術(shù)驗證、組裝建造和運營三個階段，目前正處于關(guān)鍵技

術(shù)臉證階段。在這個階段，將在軌臉證7大關(guān)鍵技術(shù)——空間站推進劑補加、再生生保、

柔性太陽電池翼和驅(qū)動機構(gòu)等，為實施空間站組裝建造和長期運營任務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)。

（材料三）

習(xí)近平總書記強調(diào)，“要加強原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻

堅戰(zhàn)”?？萍脊リP(guān)要堅持問題導(dǎo)向，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)。

（材料四）

為早日建成中國人自己的空間站，在載人航天工程立項前，航天科技集團五院502

所的科研人員就瞄準(zhǔn)空間站建設(shè)必需的交會對接技術(shù)開始了攻關(guān)。該所科技委主任解永

春介紹說：“研發(fā)團隊在自主性、可靠性等多方面對交會對接技術(shù)進行了完善，為此，

502所三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30年。”

（材料五）

面對天和核心艙的成功發(fā)射，中國工程院院士單忠德說：“強化國家戰(zhàn)略科技力量，

必須重視科研人員的主體作用，真正讓每一個人都能夠去主動攻關(guān)，共同推動我國由制

造大國向制造強國轉(zhuǎn)變。"中國空間神舟飛船總設(shè)計師戚發(fā)韌在談到中國航天事業(yè)的發(fā)

展時說：“老一代航天人當(dāng)年是解決‘有無問題'，別人有的我們要有；新一代航天人

要解決‘別人有的我們要做得比他們好，他們沒有的我們也要有'的問題?！?/p>

（摘編自2021年4月30日、5月31日《光明日報》）

18.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.中國空間站由天和核心艙、問天實驗艙和夢天實驗艙組成，其使用壽命一般超過10

年。

B.只要能順利通過7大關(guān)鍵技術(shù)的驗證，就能完成空間站組裝建造和長期運營的任務(wù)。

C.交會對接是空間站建設(shè)必需的技術(shù)，502所在載人航天工程立項前就完成了相關(guān)研

究。

D.中國航天事業(yè)的發(fā)展，將極大地引領(lǐng)和帶動多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進技術(shù)的發(fā)展。

19.結(jié)合（材料三）至（材料五），請歸納能使中國航天事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的主要因素。

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閱讀下面的文章，完成問題。

“明星在南大沒被圍觀”為何成了新聞？

①日前，”某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇”的話題在網(wǎng)上引起不少人的

關(guān)注。與很多容易沖上網(wǎng)絡(luò)輿論熱點的現(xiàn)象不同，面對當(dāng)紅明星，南京大學(xué)的學(xué)子并沒

有“強勢圍觀”，這似乎有些“反常態(tài)”。但是，在泛娛樂化的環(huán)境里，這種態(tài)度才應(yīng)

該被提倡。畢竟，專心讀書才是大學(xué)里最美的“風(fēng)景”，才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的樣子。

②輿論對此事之所以反應(yīng)敏感，是因為此前出現(xiàn)過許多明星進校園引起圍觀的現(xiàn)象。

甚至在一些人看來，當(dāng)紅的娛樂明星在大學(xué)被圍觀，才是真正有影響力的表現(xiàn)。事實上，

此前，一些明星進入校園后，的確會引起年輕學(xué)子的“狂歡”，不論是出于追星的想法，

還是看熱鬧的心態(tài)，年輕人很容易去“強勢圍觀”娛樂明星們。

③對大學(xué)生而言，求學(xué)階段最主要的任務(wù)還是好好讀書。能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，

更應(yīng)該是那些為社會作出突出貢獻的杰出人才，或者本專業(yè)的優(yōu)秀前輩們。僅僅憑借在

娛樂圈的知名度與影響力，就能輕松吸引大量高校學(xué)生的目光，乃至令其為之“瘋狂”，

這才是反常的，才是不應(yīng)該的。

④我們還記得袁隆平院士走進湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)時引起學(xué)子熱情歡迎的場面。袁隆平當(dāng)

時說：“我希望不是以長輩身份，而是作為朋友來和你們交流”，“同學(xué)們要做'有心

人'，隨時注意捕捉思想的火花”。努力追求學(xué)問與思想的進步，這不僅是來自優(yōu)秀前

輩的諄諄教誨，也是如今大學(xué)生本來該有的狀態(tài)。只是在現(xiàn)實中，有不少大學(xué)生的價值

觀被泛娛樂化的風(fēng)潮迷住了雙眼，不知道到底該追隨什么樣的偶像和榜樣。

⑤當(dāng)鐘南山、李蘭娟走進高校的時候，我們同樣能看到學(xué)子熱情的歡呼，以至于網(wǎng)

上有人說“大學(xué)秒變追星現(xiàn)場”。這些為國為民、專業(yè)精湛的前輩，的確值得大學(xué)生敬

佩?當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響。作為當(dāng)今的大學(xué)生，也應(yīng)認(rèn)

真思考什么樣的偶像才是真正值得自己崇拜的，而不是一味追隨流行和風(fēng)潮。

⑥當(dāng)然，這樣說并非全盤否定娛樂明星的價值，畢竟沒有娛樂的生活也是乏味的。

只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理性視角

與長遠(yuǎn)眼光。從這一點來看，這次南大學(xué)子對當(dāng)紅娛樂明星的“冷淡”反應(yīng)，讓外界看

到了更加理性的樣子。希望更多年輕人可以從中獲得些許啟發(fā)，不辜負(fù)這一難得的青春

時光。

（選自2021年5月19日中國青年報客戶端，有刪改）

20.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.大學(xué)生的偶像，應(yīng)該只是那些為社會作出突出貢獻的杰出人才或本專業(yè)的優(yōu)秀前輩。

B.大學(xué)生敬佩袁隆平、鐘南山、李蘭娟等人，是當(dāng)代大學(xué)生正確的價值觀的有力體現(xiàn)。

C.當(dāng)代年輕人要想不辜負(fù)難得的青春時光，就應(yīng)該將主要精力用在自己的主要任務(wù)上。

D.南京大學(xué)學(xué)子對當(dāng)紅娛樂明星的冷淡反應(yīng)，表現(xiàn)出了南大學(xué)子在追星問題上的理性。

21.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）

A.文章從明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生讀書與追星之關(guān)系的

話題。

B.文章第④段運用了比喻論證和對比論證證明了大學(xué)生應(yīng)該追對自己人生有價值的明

星。

C.第⑥段強調(diào)“并不是全盤否定娛樂明星的價值”，辯證說理，體現(xiàn)了論證思維的嚴(yán)

密性。

D.文章闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星的關(guān)系，得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時不應(yīng)追娛樂明星的

結(jié)論。

22.文中說“當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響”，請結(jié)合自己的生

活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。

閱讀下面的文章，完成問題。

油果子

①一進門就聞到一股香味，我不禁脫口叫道：“哇，油果子！”這是再熟悉不過的

香味，卻也是久違了的香味。它彌漫在空氣中像調(diào)皮的精靈，一下把我?guī)Щ氐侥请y以忘

懷的小山村。

②那是奶奶居住的一個偏遠(yuǎn)的小山村，也是給我的童年帶來了很多快樂的小山村。

不說春日里追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天釣蝦夜晚納涼聽故事的愜意；也不說秋日里野

果酸酸甜甜的美味，冬日里在雪地追蹤鳥獸足跡的興奮。單這小小的油果子，就曾帶給

我無限歡樂。

③農(nóng)歷臘月二十五左右，小山村的農(nóng)家就開始忙碌起來，磨豆腐，炸油果。這時，

整個山村，無論走到哪里，空氣中都飄蕩著悠悠的菜油香。我們小孩子家嘴饞鼻子尖，

這幾日，可是要大飽口福。哪家今天磨豆腐、炸油果，我們就會循著香味聚集到哪家，

有時一天就跑好幾家。雖然家家生活還不夠富裕，但只要甜甜地叫一聲“爺爺奶奶”或

者“伯伯嬸嬸”，不用我們再說其他話，迎接我們的準(zhǔn)保是剛出鍋的大碗油果子，冒著

青煙兒，熱乎乎的，香噴噴的。我們一窩蜂地部著，舍著，一手拈上一個后，就退到旁

邊像？對著油果子吹氣，急切地等待熱氣稍散就趕緊搴進嘴里。性急的等不及過早塞進

了嘴里，燙得直呼氣也令不得吐出來……肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，還要急急慌慌地

結(jié)伴往下一家趕。

試卷第8頁，總10頁

④奶奶家每年炸的油果子總要比別家多，散發(fā)出的香味自然也就濃，家門口聚集的

孩子當(dāng)然也最多。在奶奶“小心油點濺到燙著”的關(guān)照聲中，我們早已圍在灶邊。一小

籃方方正正的豆腐塊倒入油鍋，一股白色霧氣在“刺啦”的聲響里騰空而起，迅速彌漫

整個灶間，嚇得我們不由得往后退了退。回過神來，我們這群孩子，就又在這混合著濃

烈菜油香味的迷蒙霧氣里拍手歡呼起來。等到霧氣略略散去一些，就能依稀看見白白的

油果子在油鍋里不停地翻滾冒著泡泡，伴隨著“滋滋”的聲響而慢慢變成了金黃，于是，

我們又你擠我、我擠你地大聲向奶奶叫道：“我要四個，我要四個?！薄八膫€，我

要五個?！?/p>

⑤我們就這樣互不相讓地嚷嚷著，嘰嘰喳喳爭個不停。奶奶呢，總是樂呵呵地說：

“好，好，別急，先每人五個，盡飽吃，行了吧？”

⑥那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個接一個的浮出了油面，漸漸

地由方變圓，快樂地翻滾著變成了金黃色的油果子?？諝庵袧B滿了油果子的香味，我們

一邊使勁呼吸著，一邊急急地提醒奶奶：“好了，奶奶，油果子好了。”奶奶用撈勺把

油果子又翻了幾個身，才盛起來分給我們每人五六個。我們歡喜地捧著金邊鑲花的小瓷

碗，蹲在大門口的石階上，嘻嘻哈哈吃上半天，滿手滿嘴都是油膩賦的菜油……

⑦回城讀書后，極少有機會再回小山村。童年的玩伴，謀面的更少，現(xiàn)在可能已大

多不認(rèn)識了，唯有這油果子的香味，還是如此熟悉。

（作者張洪超，有刪改）

23.請用一句話概括文章的中心事件。

24.閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題?！侗秤啊贰多l(xiāng)愁》《棗兒》等課文標(biāo)題的作用都十分突出。

本文以“油果子”為題，“油果子”在全文中起了什么作用？

25.分析文章第③段中加點詞語的表達效果。

26.分析下面兩句話在寫法上的相同之處及其作用。

①那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個接一個的浮出了油面，漸漸地由

方變圓，快樂地翻滾著變成了金黃色的油果子。

②感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

27.讀了這篇文章，你從中獲得怎樣的寫作啟示？請結(jié)合文本簡要談?wù)劇＃ǎ?）?（4）

題已涉及的方面除外）

九、作文

28.中考體育測試結(jié)束后，班主任王老師宣布停上體育課、停止課外體育活動。同學(xué)們

對此議論紛紛。請你以小明的名義給王老師寫一封信。可以敘述故事，也可以就此發(fā)表

自己的見解，闡述自己的觀點。

要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出

現(xiàn)自己的真實姓名、校名等信息。

試卷第10頁，總10頁

參考答案

1.c

【詳解】

本題中，“精微”的正確讀音是jTngwei；根據(jù)語境，多音字“倒”在這里讀由。；“全副”

是指全部的意思：旁營：不專心正業(yè)，而去追求正業(yè)以外的事。故選C。

2.C

3.D

【分析】

2.

相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。相得益彰：指兩個人或兩件事物互

相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。從語境“美與時代從來都是相互聯(lián)系”看，應(yīng)使

用“相輔相成"，排除BD；互為一體：比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體。

融為一體：融合為整體。比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體?！叭跒橐惑w”

強調(diào)融合性，不分彼此；“互為一體”強調(diào)了支持度。從語境“一面整合了科技與藝術(shù)、傳

統(tǒng)與現(xiàn)代的中國扇于西湖之上打開，扇面與湖面產(chǎn)生的鏡像（），形成一個圓”，應(yīng)使用“融

為一體”，故選C。

3.

“隨著”“使”同時使用，造成主語殘缺，刪掉一個，排除AB；“導(dǎo)致”“發(fā)展”搭配不

當(dāng)，改為“促進發(fā)展"，排除C。故選D。

4.A

5.C

【分析】

4.

A選項表述有誤。語段中“松骨峰戰(zhàn)斗”為偏正短語，“松骨峰”限制“戰(zhàn)斗”的地點，

做了名詞“戰(zhàn)斗”的定語，所以語段中“戰(zhàn)斗”是名詞。應(yīng)為“從詞語的性質(zhì)看,語段中“戰(zhàn)

斗”“掐”“最終”分別是名詞、動詞和副詞”，故選A。

5.

①句放在首位，承接“在松骨峰戰(zhàn)斗中”，引出對“最可愛的人”志愿軍戰(zhàn)士的敢于犧牲精

答案第1頁，總11頁

神的具體描寫，④句承接①句，寫“勇士子彈打光”后的行動，②句承接①句寫“和敵人抱

在一起”的目的，③句承接②句進一步寫“和敵人抱在一起”的目的。所以順序為:①④②③。

故選C。

6.浪漫

7.湖邊看書

【分析】

6.

考查對文本內(nèi)容的理解。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從

文本敘寫的保爾與冬妮婭的交往中，他們倆“親切、興奮地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在那

里坐了好幾個小時”“就跳了起來”等內(nèi)容，可以看出保爾生活浪漫的一面。

7.

考查對名著內(nèi)容的識記。填寫作答。根據(jù)小說的故事內(nèi)容，保爾與冬妮婭第二次見面的地點

是湖邊，當(dāng)時當(dāng)鍋爐工的保爾腳下滑落的一塊石子，把在湖邊正在專心致志地看書冬妮婭嚇

了一跳。據(jù)此可填寫作答。

8.晴川歷歷漢陽樹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是斗折蛇行潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸

先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【詳解】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“晴、歷歷、漢陽、鄉(xiāng)關(guān)、

懸”等字詞容易寫錯。

9.鄧稼先鄧稼先精神他在祖國積貧積弱時，獻身國防鞠躬盡瘁，讓億萬

讀者深深感動

10.示例：李校長您好！我是九年級一班的班長王強。我班要在6月6日晚上6點在班級舉

行“做粒好‘種子’，圓夢在明天”的主題活動，同學(xué)們想邀請您做一個主題演講，不知道

您是否有時間？

11.示例：人是一粒有無限潛力的種子，我要做這樣的一粒種子。在老師的引導(dǎo)下鍛煉身體，

砥礪思想，汲取知識的營養(yǎng)，全面發(fā)展，立志高遠(yuǎn)，為國家富強，民族復(fù)興貢獻自己的力量。

【分析】

答案第2頁，總11頁

9.

本題要按要求從初中語文課本里尋找一?！敖】怠钡摹胺N子”，仿照例句形式組織語言。所

選人物要有積極、健康的精神、品性。示例：我推薦《紀(jì)念白求恩》中的白求恩，他是一粒

熱情的種子。理由是：他在中國人民處在水深火熱時，不遠(yuǎn)萬里來到中國在抗日前線救治我

國傷員，他大無畏的國際主義精神令人敬重。

10.

向人發(fā)出邀請要有稱呼，邀請的內(nèi)容要寫清楚邀請某人的原因，目的，并寫清楚邀請某人做

什么，發(fā)出邀請的語言要恭敬、誠懇，注意禮貌用語以表示尊重。

示例：李校長您好！我是九年級一班的班長王強。我班將于6月6日晚上6點，在我班教室

舉行“做粒好'種子’，圓夢在明天”的主題活動，我們想請您來做一個主題演講，您看您

有時間嗎？

11.

解答本題要結(jié)合袁隆平的話從“身體、精神、情感”等方面談做法。示例：作為一名初中畢

業(yè)生，我要做一粒積極向上的種子，無論在家里還是在學(xué)校都要加強體育鍛煉，擁有強健的

體魄；樹立遠(yuǎn)大理想，不畏困難，努力學(xué)習(xí)，將來學(xué)有所成報效國家：無論何時何地，做一

個充滿愛國情懷的人，祖國需要時要義無反顧。

12.B

13.畫面：詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃

茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，

隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。啟示：只要我們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，

不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

【分析】

12.

考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。詩句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”描摹了南宋初年

的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。表達了詩人對農(nóng)村風(fēng)俗的熱愛之情。故B項“表達了作者對春社的不滿”

的理解是錯誤的。故選B。

13.

考查對詩文內(nèi)容的理解。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水

流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。描繪畫面時要抓住

答案第3頁，總11頁

“山”“水”“柳”“花”“小路”“村落”幾個意象，展開合理的想像，描繪詩人街在山

野村落間的情形作答。人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲

朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。若能鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮

光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也

是宋詩特有的理趣。告訴人們：人們在困境中不要悲觀失望，要樂觀地去面對，就會有新的

轉(zhuǎn)機出現(xiàn)。據(jù)此理解概括分析作答。

14.C

15.B

16.B

17.①衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。

②然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你的原因。

【分析】

14.

考查對文言詞語一詞多義的理解。

A.間：參與/間隙，空隙（指門縫）；

B.故:所以/緣故：

C.請：都是“請求”的意思；

D.之：補充音節(jié)，不譯/代詞，代仆御；

故選C。

15.

考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單

翻譯,初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

語句“晏子長不滿六尺身相齊國名顯諸侯”的意思是:晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國的宰相,

名聲在各諸侯國中都很顯赫。據(jù)此正確的句讀是：晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯。故

選B。

16.

考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！炯住俊疽摇績晌闹饕捎昧酥苯用鑼懞蛡?cè)面描寫相結(jié)合的方

法。B項中的“兩文都主要通過直接描寫的方法”的說法是錯誤的。故選B。

17.

答案第4頁，總11頁

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,

找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特

殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

（1）句中的“安（安身）、專（獨自享用）、以（把）”幾個詞是重點詞語，注意補寫省略

的內(nèi)容。

（2）句中的“子（你）、足（滿足）、是以（因此）、去（離開）”幾個詞是重點詞語。

【點睛】

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見

自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目

光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：''您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：

“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些

小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類

的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未

能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解

得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這

個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)

在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要

下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又

登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼

的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士

兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國

這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂,

望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

【乙】晏子是齊國的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫為晏

子的車夫，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回

到家里，他的妻子請求離開。車夫問其原因，他的妻子說：“晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國

的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫?，F(xiàn)在我看他，深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子。

答案第5頁，總11頁

如今你身高八尺，卻只是個車夫，然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你

的原因?！睆倪@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對此感到奇怪便詢問車

夫，車夫如實回答，于是晏子推薦他做了大夫。

18.D

19.從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅持有問題導(dǎo)向的科技攻關(guān)；研發(fā)人員數(shù)十年前赴后

繼的奮斗；科研人員發(fā)揮主體作用，每一個人都能夠去主動攻關(guān)，共同推動我國由制造大國

向制造強國轉(zhuǎn)變。

【分析】

18.

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

A.依據(jù)“中國空間站是由天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙組成的'T'構(gòu)型組合體，

在軌運行壽命不小于10年”可知，A項“其使用壽命一般超過10年”是錯誤的；

B.依據(jù)“在這個階段，將在軌驗證7大關(guān)鍵技術(shù)——空間站推進劑補加、再生生保、柔性太

陽電池翼和驅(qū)動機構(gòu)等，為實施空間站組裝建造和長期運營任務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)”，選項

B”就能完成空間站組裝建造和長期運營的任務(wù)”的說法與原文不符；

C,依據(jù)“在載人航天工程立項前，航天科技集團五院502所的科研人員就瞄準(zhǔn)空間站建設(shè)必

需的交會對接技術(shù)開始了攻關(guān)”，C項“502所在載人航天工程立項前就完成了相關(guān)研究”

的說法是錯誤的；

故選D。

19.

考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。根據(jù)題目要求，可結(jié)合【材料三】中的“科技攻關(guān)要堅持問

題導(dǎo)向，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)"；【材料四】中的中的“研發(fā)團隊在自主性、可

靠性等多方面對交會對接技術(shù)進行了完善，為此，502所三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30

年”；【材料五】中的“強化國家戰(zhàn)略科技力量，必須重視科研人員的主體作用，真正讓每

一個人都能夠去主動攻關(guān)，共同推動我國由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變”這些語句概括作答。

20.A

21.C

22.偶像選得對不對，不僅是一個偶像崇拜的問題，而是一個關(guān)乎我們價值觀、人生觀和世

答案第6頁，總11頁

界觀的嚴(yán)肅問題。年輕人要樹立正確的價值觀，就必須選對偶像。我們要從現(xiàn)在做起、從自

己做起，把英雄當(dāng)偶像，向他們學(xué)習(xí)，在身體力行中鍛煉自己的品性，做一個有益于人民的

人。比如向在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)的人學(xué)習(xí)。雖然他們是“小人物”，但他們卻

是一個時代的驕傲，因為他們播撒滿滿的正能量，他們的故事代代傳承，他們是中華兒女為

之自豪的榜樣。

【分析】

20.

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)文章“當(dāng)然，這樣說并非全盤否定娛樂明星的價值，畢

竟沒有娛樂的生活也是乏味的。只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追

星，也不妨多一些理性視角與長遠(yuǎn)眼光”可知，選項A的說法太過絕對。故選A。

21.

考查對文章論證方法的理解與分析。

A.“文章從明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起”錯誤，應(yīng)該是“明星在南大沒被圍觀”成

為了新聞；

B.文章第④段運用了舉例論證和對比論證，沒有使用“比喻論證”：

D.從文章“只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理

性視角與長遠(yuǎn)眼光”可知，選項D中得出了“大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時不應(yīng)追娛樂明星的結(jié)論”

的說法是錯誤的，并沒有得出這樣的結(jié)論；

故選C。

22.

考查對文章重點語句的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句和生活實際來

分析作答。語句“當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響”談?wù)摰氖且粋€人

“崇拜偶像與思想價值觀”的關(guān)系：選對偶像，就能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀;

反之，則有可能會形成錯誤的價值觀、人生觀和世界觀。據(jù)此結(jié)合生活實際，來談自己的理

解作答。答案不唯一，只要觀點正確，言之有理即可。

23.本文回憶了童年時“我”在小山村吃油果子的經(jīng)歷。

24.“油果子”是文章線索，蘊含著作者對童年、故鄉(xiāng)、奶奶的懷念，對故鄉(xiāng)淳樸鄉(xiāng)情的贊

美之情，點明文章主旨。

25.示例：“擠”“爭”“塞”是動詞，通過對小伙伴們的動作描寫，寫出他們爭搶油果子

答案第7頁，總11頁

的熱鬧情景和吃油果子時的迫切?！笆箘拧薄吧岵坏谩睂懗鲂』锇槌杂凸拥募鼻行那楹蛯?/p>

油果子的喜愛。這些詞語生動地寫出童年吃油果子的快樂生活，表達了對童年、故鄉(xiāng)的懷念

之情。

26.這兩句都運用了擬人寫法，具有生動形象的表達效果。第①句生動地寫出炸油果子的情

景，流露出作者的欣喜、期盼之情；第②句生動地表達了作者面對國家衰亡、親人離別的無

奈感慨和綿綿愁緒。

27.示例：本文以“油果子”為線索，回憶了童年時與小伙伴們吃油果子的經(jīng)歷，表達了對

童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。我獲得的啟示是：緊緊圍繞線索來寫，能使文章結(jié)構(gòu)清晰，中心突

出，易于讀者理解。

【分析】

23.

本文考查概括中心事件。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要

內(nèi)容或主要人物的活動，一般采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。本文第①段倒敘，由

聞到油果子的香味引出對童年往事的回憶，第②至⑥段圍繞“油果子”回憶了童年相關(guān)往事,

第⑦段結(jié)尾呼應(yīng)開頭，表達了對童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。所以中心事件是描述兒時“我”和

小伙伴們吃油果子的歡樂情景。

24.

本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；概括寫作內(nèi)

容；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為

文章的線索。本文第①段倒敘，由聞到油果子的香味引出對童年往事的回憶，第②至⑥段圍

繞“油果子”回憶了童年相關(guān)往事，第⑦段結(jié)尾扣題，呼應(yīng)開頭，表達了對童年、故鄉(xiāng)的懷

念之情。“油果子”是貫穿全文的線索使文章層次分明，脈絡(luò)清晰；圍繞“油果子”組織材

料，描述兒時“我”和小伙伴們吃油果子的歡樂情景，點明了文章中心：表達了對奶奶的感

激和思念，以及對童年生活的留戀對對故鄉(xiāng)的懷念之情，贊美了熱情、淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)土人情。

25.

本題考查詞語的表達效果。解答此題要結(jié)合語境和詞語的意思分析?！拔覀円桓C蜂地擠著，

爭著，一手拈上一個后，就退到旁邊使勁對著油果子吹氣，急切地等待熱氣稍散就趕緊塞進

嘴里”是動作描寫，運用“擠”“爭”“吹”“塞”等一系類動詞生動形象的寫出小伙伴

們想吃到油果子的急切心情以及你爭我搶吃油果子的歡樂氣氛；“使勁”是“用力”的意思,

“使勁對著油果子吹氣”突出了“我們”急于吃油果子的心情，“舍不得”是“很愛惜，不

答案第8頁，總11頁

忍放棄”的意思，“燙得直呼氣也舍不得吐出來”形象的寫出了“我們”對油果子的愛惜。

這些詞語生動形象的寫出“我”和小伙伴們兒時一起吃油果子的美好、快樂的生活，表達了

對童年生活的留戀和對故鄉(xiāng)的熱愛、思念之情。

26.

本題考查對句子寫法及作用的理解。解答此題可從描寫方法、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度考

慮，判