2023年小學老師見習期工作總結

2023年小學老師見習期工作總結小學老師見習期工作總結1

小的時候，我的愿望就是當一名老師。我認為老師這份職業(yè)特別神圣，老師有無私的奉獻精神和對學生長久的愛。這次輪到我們實習了，來之前，雖然心里有些驚慌，但是還是很期盼。因為我們遇上好機會了。“國培安排”不僅培訓的老師有益，而且為我們頂崗實習的學生供應了走上講臺的機會。這樣對我們的學習和實踐有很大的好處。我還對我的第一節(jié)課記憶猶新。

我很喜愛小摯友，但一次和那么多小摯友打交道，心里還是有些驚慌。不過孩子們的熱忱把我的驚慌心情完全打消了，雖然只是一堂簡潔的自我介紹，但是我們溝通地特別快樂?？粗麄円浑p雙純凈的大眼睛，我被感化了。有一位小摯友還跑過來說：“老師，祝你恒久歡樂!”我聽了，特別感動，做一名老師太華蜜了!雖然我不是一名正式的老師，但是我對自己的工作還是嚴格要求的。美術教案的編制，都是嚴格根據(jù)新課程標準的要求編寫的。其中，教學目標，都是根據(jù)新課程提出的“三維”目標：學問與技能目標、過程與方法目標、看法情感與價值觀目標進行仔細編寫的。課余時間，我還仔細學習新的教學觀。例如：

一、教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

二、教學是師生交往，主動互動，共同發(fā)展的過程。

三、教學重過程甚于重結論。

四、教學更為關注人而不只是學科。

我會把這些教學觀運用到我的課堂上。新的學生觀中，“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜愛大力地表揚我的學生，這樣有利于調(diào)動學生的主動性。當然，我也不會寵著我的學生。課堂上，我就是老師，必需仔細聽我的課，不能寫其它科的作業(yè)。在教學中，我是剛柔相濟和恩威并施的，但我從來不體罰學生。相反，我很反對體罰學生。課下，我和學生是無話不談的好摯友，學生會和我閑聊、約我們打球、猜謎語等等前兩三個星期，學生限制畫面的實力還是不好的，還有作畫的步驟也是有些亂。

有許多同學不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說：“老師，我畫地太丑了!”我就激勵他們說：“我決得還可以，再接著專心去畫，仔細地畫，大膽地畫，接著加油努力!同時，我會敬重學生在課堂上的主體性，我不會告知他們應當畫什么，因為我的思想不代表他們的思想，應敬重每一位學生的話語權。當一位學生拿一幅畫給我看的時候，我說;"這個地方畫地很好，很有想象力，不過那里看著有點空，再細致想想還可以畫上什么呢?”他就會很興奮地回去再畫。我這樣做是讓他們動腦思索。有許多學生用鉛筆畫的稿子很不錯，但是涂上顏色后會更亂，顏色用的也不豐富，不懂色調(diào)的對比與和諧。后來，我特意在每個班都強調(diào)了，教他們先用鉛筆畫，錯了可以改，修改到自己滿足之后再用黑筆細心地勾邊，勾完邊之后再涂顏色，要留意色調(diào)的冷暖對比與和諧統(tǒng)一。

后來，我再看他們的畫的時候，我特別的快樂，他們進步太大了，特殊是一二年級的小摯友，畫面的色調(diào)豐富了許多，看著特殊地舒適!有一天，我在畫工筆畫，我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào)，但是我找不出緣由。我看看學生的作品，他們的作品的畫面色調(diào)特殊豐富。我突然茅塞頓開，我的作品德畫面就是色調(diào)不豐富，所以不耐看。從這里我也學到了許多，對我今后專業(yè)的學習有了很大的幫助!我們把學生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學樓里了，每天看著這些作品，心里別提多興奮了。有一天，張老師跑過來對我說：“小荀，你學生的作品的名稱有一個字寫錯了?！蔽倚慕艘幌?。我忙問：“是哪一幅啊?”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。

我才想起我寫成飄揚的飄了。我想我做事還是很當心地，還是出錯了，我抓緊去改了過來。后來，我想真的很感謝張老師剛好告知我，我是有錯就會認錯并且能主動改正錯誤的人。但是從這件事上我領悟出老師肯定要嚴格要求自己，肯定要謹慎，方方面面都要考慮周全。

總之，這段時間，不管是工作還是生活上我學到了許多，也特別感謝中心完小的領導和老師對我們工作的支持和生活上的幫助!我覺得自己特別的華蜜!經(jīng)過這段時間的熬煉，我對自己今后的生活和工作都有了很大的信念，我會英勇地樂觀地去面對今后的一切!

小學老師見習期工作總結2

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，全盤否定;

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的;在我班，凡是學校組織的`活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個的教化時機，細心設計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會。

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲須要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的安排、新的準備。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

小學老師見習期工作總結3

回顧這半年以來的實習時間，有苦有甜，最終嘗到了大人說的現(xiàn)實社會的酸甜苦辣。

我是在一所小學中實習的，擔當?shù)氖且荒昙壱话嗟陌嘀魅沃帧?/p>

想剛起先面對那么多的什么都不懂的小摯友的時候，還真是有點手足無措，特殊是在學前打算期的時候，全部的工作都排在一起，特殊的感到手忙腳亂。但是，因為是剛起先實習，動力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外，對老師的這份職業(yè)的寵愛也是緣由之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐性也是我的優(yōu)點。特殊是面對50個小摯友的狂轟亂炸的時候，幸好還有一絲耐性，也很驚奇，我就是對小摯友的時候特殊有耐性，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

在學前打算期的時候，是特殊忙的，一年級的小學生還是什么資料都沒有的，都要一份份的打算，家長覺得煩，我們更是頭痛。同時，一年級的小摯友，老師對他們還不是很熟識，都要一個一個孩子的進行了解，就一個班長的選擇，都耗費心力。面對著一群又可愛，又活潑，又好動，又淘氣的小摯友，而我又是一名年輕的“新老師”的時候，總是特殊受到他們的“寵愛”，也總是被他們干擾到頭痛。

但是，在“老師節(jié)”到來的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小摯友到我面前，甜甜的說老師節(jié)歡樂的時候，還是特殊的感動。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會好好的珍藏著，或許，將來感覺到厭煩的時候，它們就是我接著這份職業(yè)的動力。

在學校里實習，就等于是一個“消防隊員”，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅是自己班級的事，領導們就把你當機器使，同時，學校里其他老師有什么事情的時候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了二年級的數(shù)學、英語老師各一個禮拜，四年級的數(shù)學老師二個禮拜，一年級的語文老師二個禮拜等等。雖然說，讓我頂課是學校一個冒險的確定，但對于我而言，何嘗不是一個機會呢!

在小學的實習，打翻了我原本的想法。原本，我當老師，堅持想做的是初中的數(shù)學老師，覺得大一點的學生不用我擔憂太多;可是現(xiàn)在，和低年級的小摯友時間相處久了，就覺得對于我來說，還是小學比較適合我，終歸，我這種性格的人，在外人看來還是比較內(nèi)向的，與小學生相處，相較起來，還是比較適合我的。比起面對一雙雙端詳、評估我的眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛的眼神得我所愛。

雖然最終，我不會留在這所學校，但是，這所學校對我的職業(yè)生涯的意義非常重大。這段實習時間是我職業(yè)生涯的起先，一個好的起先，才有后來的勝利。我想，我不會忘了那一聲聲嘹亮的“小小陳老師”，不會忘了給了我無限激勵的同事和小摯友，不會忘了指導老師的聲聲教育，也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無限堅持的動力所在。

小學老師見習期工作總結4

我在_x小學實習了x天。在這些天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實習班主任，帶領學生參與熬煉，帶領該班學生參與運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了”學會關愛”主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的看法盡全力做好每一件事情。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學活動時。

在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生們：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的愛好。要做到在歡樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應當從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前打算肯定要充分。有時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細微環(huán)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如打算時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫柔。

我認為老師肯定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思索時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應依據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應程度敏捷駕馭，該快則快，應慢則慢。在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人建議我運用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。

作為教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心摯友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)建展示自我的機會，供應呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在打算班會的過程中，同學們都很主動。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等無奇不有，每個學生的主動性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一首歌——《讓世界充溢愛》將班會推向了高潮。

在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教化的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我肯定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加明麗。

小學老師見習期工作總結5

時間總是在我們不經(jīng)意間消逝，我們的頂崗實習生活立刻就要結束了?，F(xiàn)在我特別珍惜在這里的每一天，因為實習的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在_中學實習的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

在實習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺得心里上沒底氣。頂崗實習是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為_中學的一名實習生須要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識，為我們的團體的榮譽而努力。

從教學實習方面來看，這也是我頂崗實習的收獲。首先作為一名師范生，在學校中學到的教學理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習是給我供應了一個極好的展示舞臺。在實習之前得知自己將會教初二學生，所以我從心理上和學問上都做了較足夠的打算，所以來到實習基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位學生還是有些驚慌，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的自己起先適應了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教化事業(yè)中去，教學包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學會單獨備課，而且還要擅長和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學習一下教學閱歷。其次還有上課中須要留意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運用多媒體技術和板書要求，有時甚至還會應對一些突發(fā)事務等等。每一方面都會讓我得到熬煉。所以我來淺談一下自己在教學技能上的收獲。第一在教學設計方面。師大指導老師也跟我們強調(diào)過教學設計是是老師搞好教學的重要保證，所以我把重點放在設計教學方法上，讓學生由學會到會學，因為授之魚不如授之以漁。其次在語言表達方面。通過這幾個月的熬煉，我的口語表達實力比之前有了很大程度的提高。另外我也學會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順當進行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也駕馭了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學會了怎樣合適的運用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會得出更好的教學效果。教學實力是一個人的資本，所以我努力提高自己的教學水平，我也信任這四個多月的實習會讓我終身受益。

從班主任工作方面來看，我把它當成提升自己實力的平臺。我始終堅信愛的教化意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我始終擔當著初二二班的見習班主任。一個學期的頂崗實習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當然我也相識了很多中學的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個班級的干脆，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學校的發(fā)展有著重要作用。在實習期間，我爭取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實習班主任在班級工作的作用，我想