甘肅天水歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題16篇（2003-2019）

甘肅天水歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題（2003-2019）2019年《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》【甲】一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！疽摇恐星镏?，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，"溫一碗酒。"這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，"溫一碗酒。"掌柜也伸出頭去，一面說，"孔乙己么？你還欠十九個錢呢！"孔乙己很頹唐的仰面答道，"這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。"掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，"孔乙己，你又偷了東西了！"但他這回卻不十分分辯，單說了一句"不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？"孔乙己低聲說道，"跌斷，跌，跌……"他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，"孔乙己還欠十九個錢呢！"到第二年的端午，又說"孔乙己還欠十九個錢呢！"到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見--大約孔乙己的確死了。一九一九年三月1.用簡潔的語言概括【甲】【乙】選段的內(nèi)容。（2分）【甲】【乙】12.【甲】文中的“厚障壁”指什么？這樣的比喻寫出了我怎樣的心情？（2分）13.【乙】中畫線的句子屬于什么描寫？該句有什么表達(dá)作用？（3分）14.結(jié)合總文，回答問題。（4分）（1）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？請簡要分析。（2）“我到現(xiàn)在終于沒有見一大的孔乙己的確死了”中“大約”和”的確”是否矛？為什么？15.【甲】文中閏土和【乙】文中孔乙己的變化，主要表現(xiàn)在外貌、語言、動作上。結(jié)合課文內(nèi)容，分析其變化的原因各是什么？（4分）【參考答案】11.甲：又見閏土（1分）乙：孔乙已最后一次到酒店喝酒（1分）12.文中的“厚障壁”指封建等級觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜。這樣的比喻寫出了“我”失望、痛苦的心情。（2分）13.自然環(huán)境描寫（景物描寫）作用：用蕭索、凄清的自然環(huán)境營造悲涼的氛圍，使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局。（3分）14.（1）不矛盾“歡喜”是因為閏土見到童年時的好友是高興的；“凄涼”是因為二十多年的貧苦生活使他感到痛苦、難堪。（2分）（2）不矛盾因為孔乙已是個可有可無的小人物，無人關(guān)心，不能確切地知道他的死活，只能估計說“大約”；但他已失去最起碼的生存能力，在那個世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會里，孔乙己只有死路一條，所以又說“的確”。（2分）15.封建主義勢力與帝國主義勢力相勾結(jié)，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋澈，農(nóng)民生活日益困苦、加上封建等級觀念對人們精神的束縛，讓閏土由“小英雄”變成“木偶人”。（2分）造成孔乙己悲劇命運(yùn)（變化）的原因既有自己的不爭氣，也有社會的冷漠、人們同情心的普遍缺失，還有讓他成為封建科舉制度犧性品的腐朽的封建文化教育制度。（2分）（2019甘肅天水）涵養(yǎng)幾分靜氣宋威①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？③“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨(dú)坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢姡粦動谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風(fēng)波》，心會變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無真機(jī)?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。（選自2018年24.請概述本文的中心論點。（2分）25.閱讀全文，談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。（3分）26.首段在全文中有什么作用？（3分）27.文中第③段畫線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法，有什么作用？（3分）28.請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。（4分）【參考答案】24.遇事需要涵養(yǎng)靜氣，而非苦惱抱怨。（意思接近即可）（2分）25.遇到事情，不去苦惱抱怨，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，尋覓解決之道。同時也應(yīng)嚴(yán)格自律，經(jīng)歷艱難困苦的歷練，通過讀書蕩滌浮躁之氣。（3分）26.通過父與子不同心境下尋找手表的故事，引出文章遇事需要涵養(yǎng)靜氣而非苦惱抱怨的中心論點，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化，便于讀者理解。（3分）27.運(yùn)用舉例論證的方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書的例子，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴(yán)格自律的論點。（3分）28.示例：每當(dāng)我遇到煩惱、心緒浮躁的時候，我會選擇出門跑步聽歌，讓自己出一身汗，回來之后我就會身心舒暢，忘記煩惱，重新積極樂觀地面對問題。（要求有一定的闡述）（2019甘肅天水）2018年傅雷家書聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——11.《傅雷家書》凝聚著作者對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人，的問題。（2分）12.結(jié)合語境，理解詞義。（4分）（1）廓然無累（2）刻骨銘心13.從修辭的角度貧析“太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”這句話。（3分）14.有關(guān)選段內(nèi)容分析錯誤的一項是（）（3分）A.這封信寫在兒子精神消沉?xí)r，希望兒子成為一個堅強(qiáng)的人。B.文中連用三個反問句，構(gòu)成排比，表達(dá)強(qiáng)烈的感情——父母始終是兒子的堅實后盾。C.文中提到克利斯朵夫的目的是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫那樣堅強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能從客觀的立場分析所面對的一切。D.信中父親鼓勵兒子保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)至境。15.這封家書是一個父親對兒子的諄諄教導(dǎo)，凝聚著父母對子女深切的期望。結(jié)合自身成長經(jīng)歷談?wù)剬δ阌心男﹩l(fā)?（3分）【參考答案】11.如何做人如何對待生活（每空1分，共計2分）12.（1）文中指心胸廣闊平靜，不為生活、名利（世事）所累。（2分）（2）文中指感觸很深，難以忘記。（2分）13.這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動地說明了控制情緒的必要性，告訴兒子凡事都要掌握分寸，過與不及都不好。（指出比喻修辭得1分，結(jié)合內(nèi)容分析得2分，共3分）14.D（3分）15.參考示例：我們的父母在平日里也像傅雷一樣，對我們無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，只不過我們習(xí)以為常，沒有覺察到。我們應(yīng)該理解父母，孝敬父母。（結(jié)合自身實際得1分，觀點正確得2分，共3分）（2018甘肅天水）人貴立志人貴立志。古往今來，能成就大事業(yè)者莫不先懷雄心壯志，并且矢志不渝。宋代學(xué)者程顥曾說：“治天下者，必先立其志。”明代學(xué)者王陽明也說：“夫?qū)W，莫先于立志。”可見，立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，起著十分關(guān)鍵的作用。何謂立志、如何立志？答案見仁見智、人言人殊。一些人立志只注重個人利益，或者純憑個人志趣，這顯然過于狹隘和短視，不宜提倡；更多的人在立志時首先考慮國家和人民的需要，在這個大前提下尋找個人的興趣點，然后確定志向。這樣的立志，既有利于社會進(jìn)步，又可充分發(fā)揮個人的積極性與特長，值得大力倡導(dǎo)。在我國歷史上，為國家和民族作出過重要貢獻(xiàn)的人，大多立有大志。比如，被林則徐譽(yù)為“絕世奇才”的左宗棠，很早就懷有“身無半畝，心憂天下”之志。盡管他三次赴京會考皆名落孫山，直到40歲還是一介布衣，但救世濟(jì)民之心毫不動搖，潛心研究中外輿地軍略，后來被人譽(yù)為“天才軍事領(lǐng)袖”。在抵抗外國侵略方面，他先是抱病、帶著棺材前赴西北指揮，在新疆戰(zhàn)勝了英國支持的阿古柏軍隊后，又挫敗了沙皇對中國西北的侵略陰謀，捍衛(wèi)了中國的領(lǐng)土主權(quán)。反觀與他同時代的一些官吏，一心只追求一己之利，在國家危難之時，貪生怕死臨陣脫逃，何談為國家和民族做出重要貢獻(xiàn)？關(guān)于立志問題，毛澤東同志在《致黎錦熙信》中有過深刻論述：“真欲立志，必先研究哲學(xué)、倫理學(xué)，以其所得真理，奉以為己身言動之準(zhǔn)……盡力為之，以為達(dá)到之方，始謂之有志也。如此之志，方為真志，而非盲從之志?！边@就是說，只有把立志建立在深明哲理的基礎(chǔ)上，而不是簡單盲從，才能使志向更加高遠(yuǎn)而切實。毛澤東同志不但對如何立志提出了深刻見解，而且為我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高遠(yuǎn)志向做出了光輝榜樣。他在求學(xué)時代，即立志救國救民，“身無半文，心憂天下?！睘榱司葒让?，他在學(xué)習(xí)上廢寢忘食，尋找救國救民真理，最后終于找到了馬克思主義。為了救國救民，他還利用一切機(jī)會開展社會調(diào)查。在1917年暑假，他帶著一把雨傘、一雙草鞋，步行900多里，歷時一個多月，深入農(nóng)村，訪貧問苦，傾聽村民的呼聲。此外，他還先后多次去安源煤礦了解工人疾苦，向工人宣傳馬列主義。這些社會調(diào)查為他后來形成依靠工農(nóng)、走農(nóng)村包圍城市的革命道路，無疑起到了重大作用，也堅定了為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福而努力奮斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艱難險阻，毛澤東同志都矢志不渝，最終成為一代偉人。在這個共筑中國夢的時代，我們要想為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，實現(xiàn)自己的人生價值，就必須確立高遠(yuǎn)的志向，并為自己的志向不懈奮斗。（選自《人民日報》，有刪改）25.本文的中心論點是什么?（2分)26.第3段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?（4分）27.第4段與第5段能不能調(diào)換?為什么?（3分）28.對本文內(nèi)容理解有誤的一項是（）（3分）A.古代學(xué)者程顥和王陽明告訴我們：無論治天下還是學(xué)習(xí)都要先立志。B.僅注重個人利益或者純憑個人志趣來樹立志向，是不宜提倡的。C.一個人，只要能立下大志，就一定能為國家和民族做出重要貢獻(xiàn)。D.左宗堂心憂天下，面對外國侵略，赴西北指揮，捍衛(wèi)了國家的領(lǐng)土主權(quán)。29.請結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓Α傲⒅尽钡睦斫?。?分）【參考答案】25.立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，起著十分關(guān)鍵的作用。（2分）26.舉例論證、對比論證。（2分）具體突出地論證了“在我國歷史上，為國家和民族做出過重要貢獻(xiàn)的人，大多立有大志“的觀點。（2分）27.不能調(diào)換（1分）因為第4段論述了毛澤東同志對立志提出了深刻見解；第5段論述了毛澤東同志為我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高遠(yuǎn)志向樹立了榜樣，第5段第一句是過渡句，承接了第4段內(nèi)容，引出了第5段的論述。（2分）28.C（3分）29.略（只要言之有理即可）（3分）（2018甘肅天水）2017年我的叔叔于勒我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。“我給了他10個銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！“等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！拔艺f：“我給了他10個銅子的小費(fèi)?！拔夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！“她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（1）這篇小說選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。（2）選文中畫線的句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的情感？（3）文中反映出飛利浦夫婦怎樣的性格特點？（4）找出選文中景物描寫的句子，抄在相應(yīng)的橫線上，并分析此景物描寫的作用。（5）有人認(rèn)為該小說旨在揭露資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，也有人認(rèn)為其主題在于反映資本主義社會下層人民生活的辛酸。請說出你的觀點并闡述理由?！緟⒖即鸢浮浚?）莫泊?！堆蛑颉罚?）句子運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對于勒的深切同情，以及對父母行為的不滿，突出當(dāng)時“我”心情的矛盾．（3）菲利普夫婦自私、虛榮、勢利、無情．（4）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來．那就是哲爾賽島了．烘托了人物失望、沮喪的心情．與剛上船時的心情形成鮮明的對照．（5）示例：我贊成第一種觀點．這篇文章以菲利普夫婦的態(tài)度變化為主線，在于勒的身份沒有得到證實之前，他們對于勒極力的贊美，期望能早日見到于勒，表現(xiàn)出親人間的那份暖人的真情；但于勒的身份證實后，他們便六親不認(rèn)，破口大罵，將親情拋之于腦后．可以看出讓他們發(fā)生變化的是“錢”，表現(xiàn)了資本主義社會里，人與人之間除了金錢外，沒有其他情感可言．（2017甘肅天水）時光不舊，只是落滿灰塵朱成玉①那時我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當(dāng)時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。②他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。③他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。④高考落榜后，父母讓我去工廠做學(xué)徒工，我不去，關(guān)起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作”，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。⑤他并沒有太嚴(yán)厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那對破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當(dāng)有用的東西吧?！昂俸伲乙彩莻€破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西?！雹尬业哪樞唠猛t，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。⑦“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對我進(jìn)行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進(jìn)了不可回收的垃圾箱。”⑧聽著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了?！雹馕抑缓霉怨缘鼐腿ゲ敛ＡА２ＡР粮蓛袅?，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。?最后，他在自己的垃圾里仔細(xì)挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。?“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧?！?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。?一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。（選自《當(dāng)代青年）（1）請用簡潔的語言補(bǔ)全文章情節(jié)發(fā)現(xiàn)“破爛”→偷“破爛”被“教悔”→受“懲罰”獲“獎勵”→堅定“夢想”（2）結(jié)合語境，體會第⑦段中加點詞語的含義。不可回收：（3）簡要概括老人為什么要“懲罰”和“獎勵”我。（4）通讀全文，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。（5）那個“每日里靠撿拾垃圾艱難度日，喝點小酒作樂的孤寡老人”，最后在“我”的眼里成為了“可敬的老人”，是什么促使作者內(nèi)心發(fā)生這樣的變化？請結(jié)合文本談?wù)??！緟⒖即鸢浮浚?）偷“破爛”受“懲罰”（2）本義是指物品（多指廢品或舊貨）不可收回利用．用在這里是一種比喻說法，指“我”如果自暴自棄，沉淪墮落就會一事無成毫無價值．（3）因為“我”的盜竊行為和頹廢消極，自暴自棄的精神狀態(tài)而“懲罰”“我”；因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”我．（4）時光還沒有被“我”用舊，只是蒙上了一層灰垢而已．只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新．文章通過拾荒老人對“我”的“教育”使“我”明白人生處于困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”．（5）因為“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教誨”，使“我”頓悟，那些意味深長的話出自一個拾荒者老人之口，讓“我”用新的眼光來審視他，從心底深處對他產(chǎn)生了敬意（2017甘肅天水）2016年中國人失掉自信力了嗎①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，

不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。10．以上文段節(jié)選自一篇議論文。議論文的論證方法有

、

、

和

論證。（3分）11．文段中敵對論點是什么？作者的正面論點又是什么？（2分）答：

12．本文語言具有辛辣嘲諷意味，請從第①段加點詞。“總”“只”“一味”中任選一詞賞析。（3分）答：

13．第⑦段中“這就足中國的脊梁”有何含義？（3分）答：

14．在實現(xiàn)中國夢的今天，這些“民族的脊梁”有何時代特征？請舉例說明。（4分）答：

【參考答案】10．舉例論證、道理論證、對比論證。11．中國人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國人在12．例如：“總”是“一直”的意思，突出了統(tǒng)治階層長期的盲目樂觀、自大、對外界愚昧無知?！爸弧笔恰皟H僅”的意思，寫出了統(tǒng)治階層的自卑、軟弱、無能，一味的依靠英美的干涉?！耙晃丁笔恰爸恢馈钡囊馑?，寫出統(tǒng)治階層的自欺欺人、孤獨(dú)無援；把改變命運(yùn)的力量寄托在求神拜佛上。13．這是比喻的說法，強(qiáng)調(diào)這就是那些有自信力的中國人，他們是中國的主流，是推動民族發(fā)展前進(jìn)的最強(qiáng)動力。從而證明中國人沒有失掉自信力了，我們有并不失掉自信力的中國人在。14．在各自崗位上默默奉獻(xiàn)，忠于職守，做出不平凡的成就；危急時刻挺身而出，沖在最前頭的人；他們是先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力的代表、是最廣的人民群眾利益的代表。2016年南方水災(zāi)，沖在抗洪救災(zāi)前線的解放軍戰(zhàn)士。不計名利為中國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的廣大科技工作者。在平凡崗位打破多項紀(jì)錄的青島港碼頭工人許振超等。（2016甘肅天水）心靈之痛查一路（1）車行到小區(qū)門口，前面一個剛放學(xué)的小女孩，不知在張望什么。出于安全考慮，我輕摁了一下喇叭。接下來發(fā)生的事，讓我感到十分意外。（2）小女孩有瞬間的驚悸，然后回過頭，惡狠狠地瞪著這邊。她的眼神嚇著了一個手握方

向盤的成年人，我搖下車窗，想在車子經(jīng)過時安撫一下她。不料，在我開車經(jīng)過的一剎那，我清晰地聽到她罵了一句很臟的話，臟得讓我當(dāng)時無法逃避，此刻無法轉(zhuǎn)述。我很震驚，一個不過上三四年級的小女孩，怎么能說出這么臟的話呢？

（3）我以前沒遇到過這樣的事，如果用“震驚”來形容可能危言聳聽了點兒，但這么臟的一句話，至少讓我?guī)讉€星期都不能釋懷。具體原因不可知曉，可以肯定的是，這孩子的心里有些痛，由痛而引發(fā)了一種恨。（4）一個月后，我又見到了這個女孩，還是在小區(qū)的門口。這次她坐在她媽媽的電瓶車的后面，她的聲音很大，反復(fù)問：“媽媽，我們家為什么不買汽車??？別的同學(xué)家都有車?！绷胰障?，她的母親只顧鎖著眉頭騎車，無暇回答她的提問。（5）無意中，這個小女孩已經(jīng)告訴了我答案。（6）前段時間，因一場暴雨，一個親戚讓我?guī)退有『?。放學(xué)時節(jié)，某小學(xué)門前的廣場上，車聲鼎沸，喇叭聲震耳欲聾。一眼望去，雨霧之中處處是小車，擠滿了整個廣場，都是來接孩子的。也有家長騎著摩托車、電瓶車、自行車，他們讓孩子穿著雨披坐在身后，穿行于停在廣場的汽車中間。（7）坐在汽車?yán)锏暮⒆觽?，則透過車窗玻璃，安逸地望著窗外，望著被雨水打濕的同學(xué)們。（8）國外的富翁，不會把私人游艇?？吭诠泊a頭；而中國的富裕階層，甚至僅僅是普通的有車一族，都希望自己的車輪在別人艷羨的目光中滾動。（9）由此，我想起了那個小女孩的心靈之痛。（10）這些年，我注意到社會上一些人的心頭有某種不便說出的痛。有些痛，源于社會的一種??；有些痛，源于社會成員彼此間的疏離與隔膜。就說關(guān)于車這樣的小事，如果有車的家長們盡可能把車停到離校門口遠(yuǎn)一點的地方，如果開車的人盡可能不冒失地摁喇叭，“有車沒車”的意念可能就不至于在孩子的心靈上劃出一道傷痕。（11）有些痛，從根源上講，不是我們造成的，但與我們有關(guān)。因為無意間的冒犯與入侵，往往傷害了他人的情感。25．請用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。（2分）答：

26．文章第（5）段“無意中，這個小女孩已經(jīng)告訴了我答案”中的“答案”是什么問題的答案？這個答案是什么？（3分）答：

27．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第（9）段的作用。（3分）答：

28．文章運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，請舉例分析有何好處。（3分）答：

29．題目“心靈之痛”的含義和作用是什么？（4分）答：

【參考答案】25．一日我開車在小區(qū)門口出于安全考慮，對一個剛放學(xué)的小女孩按了一下喇叭，結(jié)果引起她的仇視，并被她惡狠狠的罵了一句，這件事引起我對社會上，人與人存在的一種不健康現(xiàn)象（仇富或炫富現(xiàn)象）的思考，因為我們無意間的冒犯或入侵，往往傷害他人的情感。26．（1）我出于安全考慮對小女孩按一下汽車?yán)?，卻引來她的仇視與咒罵。（2）我無意間的冒犯，傷害了她的情感與自尊，對方擁有了她沒有的，她產(chǎn)生心理不平衡，對對方充滿仇視。27．結(jié)構(gòu)上承上啟下，起過渡作用；內(nèi)容上照應(yīng)題目，點明主旨，引起人們對這種不健康的社會現(xiàn)象的思考。28．運(yùn)用對比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，卻召來小女孩的怨恨與咒罵。突出我心靈震驚之大。突出文章主旨，國外的富翁不會把私人游艇?？吭诠泊a頭，中國的有車一族都希望自己的車輪在別人艷慕的目光中滾動。寫出中國炫富一族的心態(tài)。29．作用是：題目點明主旨，深化中心，引領(lǐng)全文內(nèi)容。

含義：一方面指中國生活相對落后人們，面對周圍日益富裕起來的人們的舉止行為，感到心痛與不安；另一方面指作者對小女孩的表現(xiàn)感到痛心；還表現(xiàn)了作者對社會上“仇富”、“炫富”現(xiàn)象日益突出，人與人之間的隔閡日益加重感到痛心。（2016甘肅天水）2014年談生命我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么o生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到峻巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了大海，??！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓮蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。11．上文節(jié)選自冰心的《談生命》一文，冰心的詩集《繁星·春水》將、、三者和諧地織成詩的經(jīng)緯。(3分)12．《談生命》是一篇散文，散文的特點是，散文按照內(nèi)容和表達(dá)方式分為散文、散文、散文。(4分)13．“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對前者“不敢說”而對后者“只能說”？（2分）14．閱讀課文，揣摩“峻巖”、“晚霞和新月”分別指代生命過程中的什么？（2分）15．既不“快樂”也不“悲哀”是怎樣的人生境界？（2分）16．體會下面句子中加點詞在文中所起的作用。(2分)他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石……（2014甘肅天水）“玉兔號”月球車①“玉兔號”月球車是一只1米1高、1米5長、l米寬、體重140公斤的銀色長方形盒狀探測器，由移動、結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)、導(dǎo)航控制、綜合電子、電源、熱控、測控數(shù)傳和有效載荷共八個分系統(tǒng)組成。②月球表面白晝時溫度高達(dá)150度，黑夜時低至零下180度，溫差超過300度，尤其是月面上的晝夜時間差約14天。為了在極端環(huán)境下順利完成任務(wù)，“玉兔號“月球車熱控分系統(tǒng)利用導(dǎo)熱流體回路、隔熱組件、散熱面設(shè)計、電加熱器、同位素?zé)嵩矗怪赡褪茉虑虻臉O限溫度。工作時的艙內(nèi)溫度可以控制在攝氏零下20度至零上50度之間。③此外，由于月球重力是地球的1/6，且月球表面土壤非常松軟并崎嶇不平，遍布石塊與隕石坑，“玉兔號”月球車的移動分系統(tǒng)具備前進(jìn)、后退、原地轉(zhuǎn)向、行進(jìn)間轉(zhuǎn)向、20度爬坡、20厘米越障的能力。為保證巡視器的行駛和越障能力，“玉兔號”月球車采用獨(dú)特的篩網(wǎng)輪，篩網(wǎng)輪的掛鉤牽引力、適應(yīng)性、承載力等都顯示出很好的效果。④行進(jìn)中“玉兔號”月球車能夠通過相機(jī)對月面環(huán)境和障礙進(jìn)行感知和識別，然后對巡視路徑進(jìn)行規(guī)劃。月球車在月面巡視時采取自主導(dǎo)航和地面遙控的組合模式。遇到超過20度的斜坡、高于20厘米的石塊或直徑大于2米的撞擊坑，能夠自主判斷安全避讓。而對于月球行駛時產(chǎn)生的月塵，設(shè)計師們經(jīng)過硬度、磨耗系數(shù)等數(shù)項測試，終于找到了合適的方法對各活動部位進(jìn)行密封處理。⑤在月球表面巡視的3個月中，月球車將依靠各種先進(jìn)設(shè)備對月表進(jìn)行三維光學(xué)成像、紅外光譜分析，開展月壤厚度和結(jié)構(gòu)的科學(xué)探測，對月表物質(zhì)主要元素進(jìn)行現(xiàn)場分析。巡視器在行走過程中，通過全景相機(jī)獲得分辨率很高的地形地貌照片?？茖W(xué)家利用測月雷達(dá)獲取月壤層30米和月表淺層結(jié)構(gòu)100米的精細(xì)結(jié)構(gòu)，分辨率分別是厘米級和米級。同時科學(xué)家利用搭載在月球車機(jī)械臂上的探測儀器——粒子激發(fā)X射線譜儀來獲取探測點的主要元素?？茖W(xué)家還利用另外一臺紅外光譜儀獲得礦物成分，這樣月球車就能最終完成它的科學(xué)探測任務(wù)了o通過“玉兔號”獲得的地形地貌、地質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)成分和淺層結(jié)構(gòu)為一體的綜合地質(zhì)層面的科學(xué)信息，科學(xué)家們可以開展對這個區(qū)域的深入研究。⑥對于一輛太陽能驅(qū)動的設(shè)備，月球上沒有光照的14天黑夜將是其一大挑戰(zhàn)。如果僅僅依靠蓄電池提供能量，探測器將不得不攜帶大容量電池，而這將帶來重量的增加?？蒲腥藛T創(chuàng)新性地提出休眠喚醒的概念，讓“玉兔號”能夠“日出而作，日落而息”。⑦依靠休眠喚醒功能，在月夜來臨時，可伸縮的太陽能電池帆板將會收回，把儀器包裹在其中，保證各種儀器不被凍壞。當(dāng)陽光來臨時，月球車將利用剩余電力“自主醒來”，重新展開太陽能電池帆板迎接陽光。⑧此外，白天時，“玉兔號”月球車的太陽能電池帆板還會調(diào)整角度，避免被陽光照射得太熱。最熱的午間，月球車還會進(jìn)行“午休”，以免儀器被高溫?fù)p壞。27．本文介紹了“玉兔號”月球車哪幾方面的內(nèi)容？（4分）28．根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。（4分）探測系統(tǒng)或設(shè)備主要功能熱控分系統(tǒng)A：粒子激發(fā)X射線譜儀紅外光譜儀獲取探測點的主要元素獲得礦物成分太陽能電池帆板B：29．第②段主要采用了哪種說明方法？有何作用？（3分30．材料鏈接。（7分）(1)下面是發(fā)表在《人民日報》上的一篇文章《看，我們在月球上留影》中的“探月日記”片段。請從語言的角度比較該片段與選文的不同之處。(4分)我走到離著陸器大概9米的地方，轉(zhuǎn)過身來，舉起隨身攜帶的全景相機(jī)，拍下了著陸器在月球上的第一張留影，兩三米高的身軀，氣勢十足。著陸器也舉起他的地形地貌相機(jī)，給我來了張期待已久的“月球留影”，我張開著太陽翼，仿佛長出一對輕盈的翅膀，腳下好像踩著哪吒的風(fēng)火輪，自覺十分精神。兩張照片都是彩色的，我身上的五星紅旗仿佛在告訴宇宙深空，我們來自地球，來自中國，我們登上了月球，我們成功了！(2)將下面有關(guān)“嫦娥三號”月球車“玉兔號”的幾個句子重新排列，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①高性能超聲電機(jī)在“玉兔號”上取得成功后，超聲電機(jī)技術(shù)還有望繼續(xù)應(yīng)用在“嫦娥五號”以及其他人造衛(wèi)星上。②超聲電機(jī)身材小，卻本領(lǐng)十足。③超聲電機(jī)驅(qū)動簡單，響應(yīng)時間只需幾個毫秒，低轉(zhuǎn)速能使相機(jī)蓋子的開合動作變得緩慢。④它重量只有46克，約是同等傳統(tǒng)電機(jī)重量的1/100⑤我國首次將高性能超聲電機(jī)技術(shù)用于航天工程。⑥壓電陶瓷是超聲電機(jī)的“心臟”，上硅所的壓電陶瓷性能優(yōu)越，保證了超聲電機(jī)電力強(qiáng)勁，并能經(jīng)受月球上較大的溫差。A．①②④③⑥⑤B．⑤③②④⑥①C．⑤②④③①⑥D(zhuǎn)．⑤②④③⑥①（2014甘肅天水）2011年談生命冰心生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，??！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中的一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。10.一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？（3分）11.畫線句給人深刻的啟示，下列各項中對其理解不正確的一項是（2分）A.揭示生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。B.生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。C.成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。D.只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能長青。12.怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？（3分）13.結(jié)合全文，你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？（3分）14.在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小樹，你還可以把生命和人生比作什么？寫出兩個形象的比喻句來。（4分）【參考答案】10.破殼出土——春天繁花似錦——夏天綠葉成陰，呈現(xiàn)累累果實——秋天轉(zhuǎn)眼燦爛，寧靜怡悅——冬天歸落大地。11.C12.這表達(dá)了作者樂觀向上、豁達(dá)寬廣的胸懷。說明本身不會永遠(yuǎn)是陽光坦途、暢達(dá)順利，常常伴隨著坎坷痛苦，而這也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奮斗，無私奉獻(xiàn)，一切便無怨無悔。13.本質(zhì)：蓬勃成長、頑強(qiáng)進(jìn)取、坦然奉獻(xiàn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它。（1.5分）說明規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。（1.5分）14.示例：生命像蠟燭，流著痛苦的淚，燃著快樂的光。生命像燦爛的星空，愈是黑暗，愈能顯出繁星的璀璨。（要求：必須用比喻修辭且形象貼切。）（2011甘肅天水）溫暖的書然諾窗外是久違的春天，明媚而和煦；案上是我喜歡的書，《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《史記》……春天和我和書，在一起，真好。于是，我再次想了關(guān)于書關(guān)于讀書的一些問題。進(jìn)而追問那個雖則淺近但卻無法準(zhǔn)確定義的問題——書是什么，讀書是什么。我想，即使與書真誠地相處了那么多的光陰，直到現(xiàn)在，我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么，只是覺得她很美，讀她很美。1857年的某一天，一位叫福樓拜的法國作家說了這樣一句話：“讀書是為了活著”。這話平實得像個不識字的長者輕捻須髯的脫口而出，但卻一直觸動著我內(nèi)心深處的那片柔軟。這話說得真是風(fēng)雅極了――它涵養(yǎng)著的深意與智慧，我想也許讀書人是可以參得到的――因為“活著還是死去”以及由此引發(fā)的如何活著如何死去，確是一個問題。一個大問題。中國人也說得好。印象深刻的，比如西漢劉向說：“書，猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，真乃一語動魄；宋人黃庭堅說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”，讀來可謂如芒在背；蘇軾有“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的豪邁；清人鄭板橋則另有妙句：“咬成幾句有用書，可以充饑；養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫”?！肮秩恕毖浴肮终Z”，卻是驚人不淺。當(dāng)然還有很多，諸如“黃金屋”“顏如玉”“頭懸梁、錐刺股”之類。好是好，卻有標(biāo)榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金纓的一則聯(lián)語“古今來多少世家無非積德，天地間第一人品還是讀書；讀書即未成名，究竟人高品雅”，倒是讓人覺得很溫暖。畢竟，書也許就是溫暖的；讀書也許就是享受這溫暖；讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點體會。有了書，有了書的溫暖，我想，我也就大約活在春天里了。因為，春天和溫暖，其實比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價值，這個世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的，比如愛，比如情，比如健康、幸福與尊嚴(yán)。所以，我就常常感到我也是幸運(yùn)的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想，生命與春天和溫暖相融相伴，那一定是充盈豐富、快樂安詳?shù)牧T。據(jù)我所知，1995年聯(lián)合國教科文組織為紀(jì)念偉大的莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時候（每年4月23日），倡議“我們這個星球上所有的人，不管年輕還是老去，健康還是疾病，富貴還是貧窮……都要把書作為自己一生的朋友（大意）……”在我看來，這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日。不知道別人怎么考量，我確是這么感受的。所以我想，我們應(yīng)該感謝書，是書給予了我們這樣的美好；所以我也想，我們應(yīng)該把書作為一生的朋友，把讀書作為一生的任務(wù)；把讀書作為生命的一部分，把讀書作為生命的一個重要的組成部分；進(jìn)而把讀書作為我們接近偉大著作，接近偉大心靈，進(jìn)而解讀偉大心靈，進(jìn)而獲取偉大心靈的滋養(yǎng)以壯大和塑造我們的心靈，再進(jìn)而在偉大心靈光芒照耀引領(lǐng)之下，走出屬于我們的價值人生。至少是涵養(yǎng)我們溫厚的文化氣質(zhì)、一種優(yōu)雅的談吐和風(fēng)度……那就讓我們?nèi)谌氲綍锶チT。也許我們不能偉大，但我們卻不能拒絕溫暖。（選自《散文百家》2010年第12期，略有改動）25.第一段在文中起什么作用？（3分）26.聯(lián)系全文，回答下面問題。（4分）（1）春天和書和我，在一起，真好。（去掉句中的逗號，表達(dá)效果有什么不同？）（2）只是覺得她很美，讀她很美。（句中的“她”表達(dá)作者怎樣的感情？）27.如何理解第四段中的第一句話“中國人也說得好”？（3分）28.作者認(rèn)為“接近偉大的心靈”，進(jìn)而“滋養(yǎng)”并“壯大和塑造我們的心靈”是讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標(biāo)。對此，你是如何理解的，請簡要談?wù)?。?分）29.文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句，請你再補(bǔ)充一句（必須注明作者）。（2分）30.好作品往往會在我們心中留下溫暖、深刻的記憶。請寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。（5分）【參考答案】25．開篇點題，引出下文。26．(1)去掉后意思無變化，但表達(dá)效果不如原句。原句用逗號舒緩了語氣，起到強(qiáng)調(diào)的作用。（2分）(2)“她”，運(yùn)用擬人修辭．表現(xiàn)出作者對書與讀書由衷的喜愛之情。（2分）27．通過舉例表明中國古人對書和讀書的理解也是風(fēng)雅，涵有深意和智慧的。28．答案要點：可結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系自己對讀書的認(rèn)識和讀書后境界的提高來談。29.示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆洌ú粚懽髡呋虿皇俏覈湃说木鄯郑?0．要求：寫出書名或文章篇名．要抓住“思想啟迪”，寫出具體內(nèi)容。（2011甘肅天水）2009年故鄉(xiāng)（1）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（2）母親和宏兒都睡著了。（3）我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①A而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②B而生活，也不愿意都如別人的辛苦③C而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。（4）我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。（5）我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。11．文中橫線處應(yīng)分別填上什么詞？（3分）A．B、C、12．這幾段文字表達(dá)了“我”對新生活的情感。（2分）A．感到悵惘B、熱切向往C、從充滿迷惘到有了堅定的信心D、充滿喜悅的心情13．文中第（3）段加點的三個“辛苦”的意思分別是（）（2分）A．①奔波、勞碌②辛勤、勞苦③放縱、挖空心思B．①辛勤、勞苦②奔波、勞碌③處心積慮C．①放縱、挖空心思②辛勤、勞苦③奔波、勞碌14．文中“切近”是指，“茫遠(yuǎn)”是指。（4分）15．第（5）段中景物描寫的作用是。（4分）【參考答案】11、（1）展轉(zhuǎn)（2）麻木（3）恣睢12、C13、A14、只是改變一下生活現(xiàn)狀改變整個社會，實現(xiàn)未經(jīng)生活過的新生活。15、襯托“我”對新生活充滿信心（大意對即可）（09甘肅天水）總有一刻，不同尋常馬德①一個孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。②這是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。③“不，咱們不吃這個，咱們走!”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。④“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。⑤“那個東西涼，吃了會肚子疼?！雹蕖安?，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”⑦“那也得等你爸爸回來再買?！雹唷安?，爸爸到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!”⑨這個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨(dú)自安詳?shù)刈鲋谋ち?，并不朝母干這里瞅上一眼。⑩“媽，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒?！保?1）“是……你管它是什么味兒!”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。（12）好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。（13）這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。（14）“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買,阿姨給你買。”她摸了摸孩子的腦袋，接著說，“幾個月不見，亮亮又長高了!”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點了點頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開了。（15）孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。（16）走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認(rèn)識亮亮?”@婦人說：“不，孩子，媽媽也不認(rèn)識。”（17）那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。（18）婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你?！保?9）也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。(選自《中國青年報》)26．本篇小小說主要是通過_______的描寫推動故事情節(jié)發(fā)展的。文中揭示主旨的句子是。（4分）27．小說第②段中加點的“那個”能否換成“冰激凌”?第（11）段加點處作者為什么用“啪”不用“打”?請分別說出理由。(4分)28．第⑨段、第（12）段中都寫到了周圍人的反應(yīng)，這些文字能否刪去?為什么?(4分)29．請從內(nèi)容和形式方面說說這篇小說結(jié)尾的作用。(4分)30．今天，社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢群體有待關(guān)注和幫助。文中這位“衣著光鮮的婦人”的做法，給了你什么啟示?(4分)【參考答案】26、語言這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。27、“那個”不能換成“冰淇淋”，因為用“那個”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，也就表明這個孩子從來沒有吃過冰淇淋，更加符合他家的境況?！芭摹辈荒軗Q成“打”，這兩個詞在表達(dá)意思的程度上不一樣，“打”比“拍”程度要輕，所以用“拍”才能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍心過分責(zé)罰孩子的矛盾與無奈之情。28、不能刪去。周圍人的反應(yīng)一方面有助于推動故事清潔的發(fā)展，更重要的是用這些人的自私來襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。29、小說的結(jié)尾在形式上使作品結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容方面能起到以小見大、提示并升華作品的思想內(nèi)涵的作用。30、例：人人獻(xiàn)出一點愛，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢群體比任何人都需要得到關(guān)愛與扶持，所以我覺得大家都應(yīng)該像小說中的婦人一樣，只要自己有這個能力就應(yīng)該做一些力所能及的事情，去幫助他們，讓他們感受到陽光與溫暖。（言之成理即可）（09甘肅天水）2005年魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西眾鄰居并十來個火家，那個敢向前來勸。兩邊過路的人都立住了腳，和那店小二也驚得呆了。鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使。也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個賣肉的操刀屠戶。狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血進(jìn)流，鼻子歪在半邊。卻便似開了個油醬鋪，成的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!