作文范文之幫助作文教案

幫助作文教案【篇一：成長(zhǎng)作文教案】《成長(zhǎng)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：陳俊林審核人：張玫時(shí)間：2016.2.26【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握寫成長(zhǎng)類記敘文的一些技巧。2.積累一些成長(zhǎng)類作文的寫作素材。3.以“成長(zhǎng)”為話題進(jìn)行拓展訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.掌握寫成長(zhǎng)類記敘文的一些技巧。2.積累一些成長(zhǎng)類作文的寫作素材。3.以“成長(zhǎng)”為話題進(jìn)行拓展訓(xùn)練?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.掌握寫成長(zhǎng)類記敘文的一些技巧?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說成長(zhǎng)是—個(gè)蛻變的過程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。二、同學(xué)們，你們能說說什么叫“成長(zhǎng)”?三、那么你覺得哪些算是成長(zhǎng)呢？（懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深??）四、成長(zhǎng)的各種表現(xiàn)：1.品德方面的成長(zhǎng)：會(huì)幫助同學(xué)了；為父母做事了；能恪守諾言、堅(jiān)持原則??2.學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)：能堅(jiān)持不懈了；自己的難題自己解決；能主動(dòng)探索知識(shí)了；能體會(huì)到大人的苦心了；知道細(xì)心的重要??【簡(jiǎn)評(píng)】文章以小作者成長(zhǎng)的足跡來貫穿全文。截取了自己成長(zhǎng)道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。不僅反映了自己成長(zhǎng)的表層，而且從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運(yùn)用第一人稱來寫，在自己成長(zhǎng)的檔案里，記下了“長(zhǎng)大的感覺真好”的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。七、好的開端，是成功的一半1.情景再現(xiàn)法從小學(xué)走進(jìn)初中，又走進(jìn)高中，每次去上學(xué)，母親總要重復(fù)那句話。我也慢慢地明白了其中的寓意。學(xué)校離家越來越遠(yuǎn)，但我總是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊煙，還有炊煙深處那為我吃盡苦頭的母親。每次回家，望著滿臉皺紋的母親，心里隱隱作痛——從那時(shí)起，我就明白，我是母親青春的延續(xù)，是母親所有希望的寄托。命運(yùn)注定我的使命就是精心塑造自己。我輸不起，我輸不起母親那失神的雙瞳里浮出的那僅存的一絲絲希望。每次我選擇黃昏返回學(xué)校，心里總有幾分依依不舍，忍不住回頭再望一眼那炊煙飄起的地方，望一眼倚在門邊的母親……2.排比鋪陳法菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉不輟的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。3.哲理滲透法花和人都會(huì)遭受不幸，可是生命的長(zhǎng)河是無止境的，為什么要放棄呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道陽光。它能溫暖自己潮濕的心靈，也能溫暖周圍陰暗的心靈。生活就像一面鏡子，當(dāng)你對(duì)它展顏歡笑時(shí)，它所回報(bào)給你的，必然是令人心醉的笑容。我錯(cuò)過了太陽，但我不哭泣，因?yàn)槲也辉甘バ切呛驮铝?。那天起，我不再憂郁，不再哭泣，我學(xué)會(huì)感謝傷口，因?yàn)樗彩巧畹纳?；我學(xué)會(huì)微笑，因?yàn)槲疫€有青春陪伴。4.選用句式法“寶貝兒，你去找同學(xué)玩會(huì)兒?”“不，我自己玩兒?！庇忠淮?，我以自己最任性的方式拒絕了媽媽的建議。我獨(dú)自來到自家大院，找到了那棵我親手栽的小桃樹，輕輕地躺在“他”的旁邊。風(fēng)獨(dú)自地吹著。樹獨(dú)自地?fù)u著。花獨(dú)自地落著。我獨(dú)自地“睡著”?！?guī)麄儊淼搅宋壹业脑鹤樱诓莸厣?，我們說著，談著，累了便躺下。風(fēng)依舊獨(dú)自地吹，但卻柔和了。樹依舊獨(dú)自地?fù)u，但卻快樂了?；ㄒ琅f獨(dú)自地落，但卻美麗了。我“獨(dú)自”笑著，因?yàn)橹車辛怂麄儯驗(yàn)槲覒?zhàn)勝了我的孤僻。5.推敲詞語法白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動(dòng)的我們揮汗如、雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在追求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷無數(shù)痛苦，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎溃灰獮⒚摰剞D(zhuǎn)過身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。八、成長(zhǎng)類作文題：1.少年也知愁滋味2.成長(zhǎng)的故事3.人生路上多4.走出（幼稚、雨季、陰影??）【篇二：我想對(duì)你說作文教案】教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、確定出要對(duì)誰說和說什么內(nèi)容，說的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達(dá)出真情實(shí)感。2、能夠做到有條理，語句連貫。3、寫完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對(duì)方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。課前準(zhǔn)備：想一想自己有什么心里話要對(duì)別人說，對(duì)誰說。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：世上最愛你的人就是你的父母?？墒?，愛的方式卻不盡相同。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，敞開心扉，和他們交流、溝通吧！二．出示本次作文的要求,師板書:1.確定出要對(duì)誰說和說什么內(nèi)容，說的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達(dá)出真情實(shí)感。2.能夠做到有條理，語句連貫。3、寫完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對(duì)方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。三．學(xué)生討論這次習(xí)作的要求。2、“我想對(duì)你說”，“想”是題目的關(guān)鍵字眼，只要心里想說的話，都可以說出來，這些心里話是表達(dá)真實(shí)感情的。要敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。3、取材范圍非常廣泛，可以是你曾經(jīng)不理解父母，但通過一件事體會(huì)到了父母的愛；也可以對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；還可以和父母說說其他的心里話?？傊?，要說真話，吐真言。四．教學(xué)指導(dǎo)：這是個(gè)半命題作文，前面可補(bǔ)充的是“人”，后半部分題目限制了要以第二人稱來寫，“說”是文題的重點(diǎn)，“你”是指“我說的對(duì)象”與前邊填充的“人”是復(fù)指關(guān)系。文章要交待清楚要說的內(nèi)容，至于通過這一內(nèi)容要表達(dá)的中心是什么，文章并沒有確定。寫好這個(gè)題目，關(guān)鍵是確定好中心和選好材料，“要說的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說的”一定不能是平平常常，無關(guān)痛癢的話。要想寫好它，必須注意以下幾點(diǎn)：1、文章的選材。在日常生活當(dāng)中我們親身經(jīng)歷、親眼看到、親耳聽到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事兒，因此要認(rèn)真回憶這件事（值得寫的），并仔細(xì)琢磨、反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方，這樣的事情敘述出來，才會(huì)讓人有選材新意之感。對(duì)于這個(gè)文章你可寫“爸爸，我想對(duì)你說”或媽媽也可以。比如寫“媽媽，我想對(duì)你說”。內(nèi)容寫的是，媽媽早出晚歸、帶病給孩子送傘，悉心照顧生病的兒女等等，我感謝媽媽。這些事可以寫，但有些落于俗套，因此對(duì)于平日發(fā)生的事情必須仔細(xì)篩選，就其意義來說，則是值得告訴的事。2、材料安排。凡是生活中有所感觸的事情都可向父母傾訴，可以是早發(fā)生的舊事，也可以是剛發(fā)生的新事，但不管哪一件事必須要完整，有頭有尾，切忌東拉西扯，支離破碎。要把這件事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情交待清楚，讓讀者明白文章寫了什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了什么事。而且還必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚，因?yàn)槿魏问虑槎际窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，突出了特點(diǎn)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)感人。在敘事的過程當(dāng)中一定按照順序并圍繞中心，抓住重點(diǎn)，寫具體、寫詳盡，給讀者以深刻的印象。因此說，寫好這篇作文的關(guān)鍵是選好的、值得寫的、有教育意義的題材，按照敘事的方法把事情具體寫一寫，從中滲透出自己真情實(shí)感，讓人感到確是發(fā)自肺腑之言。五．老師出示范文，學(xué)生評(píng)議范文。（一）出示范文：爸爸，我想對(duì)您說親愛的爸爸，我想對(duì)你說，你不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，總是一副嚴(yán)肅的面孔，對(duì)我漠不關(guān)心，讓我敬而遠(yuǎn)之。印象中的你，總是忙里忙外，從來不陪我玩，從來不帶我買零食。多少次看著別人的爸爸，帶著自己的孩子，不是逛超市，就是游公園，羨慕的目光追隨著他們的身影，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)??我把心中的渴望告訴媽媽，媽媽溫和地說：爸爸平時(shí)工作太忙了，想想每一個(gè)“十一”和“五一”，你都和誰在一起？可不是，每次長(zhǎng)假，除了值班，爸爸不都是陪我和媽媽外出旅游嗎？大連的極地海洋館，成山頭的野生動(dòng)物園，牟平的養(yǎng)馬島，龍口的南山公園，不都留下我們?nèi)胰颂鹈鄣幕貞泦?？可是，即使這樣，你也不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，似乎對(duì)我毫不關(guān)心，你不知道我的生日，不知道我有多高，不知道我穿鞋的尺碼，不知道我喜歡什么，就好像從不注意我的存在。不過，前幾天晚上，我和媽媽睡著了，朦朧中，感覺一雙溫暖有力的大手抱起我，輕輕放到我的床上。然后掖好被角，輕輕的吻了我的額頭。我知道那是爸爸，可我故意醒不來。雖然這樣，你仍然不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，總是那么冷酷，沒有微笑，沒有溫情。記得你教我騎自行車，我剛剛騎出幾步遠(yuǎn)，你就悄悄松了手。當(dāng)我摔倒在地，等你來扶我時(shí)，你卻無動(dòng)于衷。我賭氣騎給你看，你卻嘴角一翹，好像要笑起來，卻急忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開了。我把心中的委屈告訴媽媽，媽媽微笑著說：你還記得老鷹把自己的孩子推下懸崖的故事嗎？爸爸就是那只老鷹??！我揉著疼痛的膝蓋，好像明白了什么??但即使這樣，你還不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，總是脾氣暴躁，不是瞪眼，就是發(fā)火。記得有一次坐你開的車，我蹦跳著要坐在前排，你卻大聲呵斥：到后邊去！我含著委屈的眼淚發(fā)誓：永遠(yuǎn)也不坐在你的身邊?？墒?，后來在電視節(jié)目中，主持人問大家：坐汽車哪個(gè)位置最安全？答案卻是：駕駛員的后面！啊，爸爸，你是一個(gè)好爸爸！我一直以為自己沒有得到父愛，卻不知道愛的陽光一直照耀著我，從來沒有離開片刻。師生點(diǎn)評(píng)：習(xí)作以詩的語言，表現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)厲的愛父形象，讓我們看到了爸爸的愛如山般深沉，正如作者說的那樣“我一直以為自己沒有得到父愛，卻不知道愛的陽光一直照耀著我，從來沒有離開片刻?！闭媲械乇磉_(dá)了對(duì)爸爸的理解和熱愛之情。師總結(jié)：表達(dá)真實(shí)感情時(shí)只有要敞開心扉，傾吐真言，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手，才能優(yōu)化說，不空洞。（二）出示一篇作文，你認(rèn)為這篇作文問題出在哪里？爸爸，我想對(duì)你說爸爸我想對(duì)您說一件事，就是您抽煙的問題，我也不知道您什么時(shí)候會(huì)抽的，反正您現(xiàn)在老抽，以前您抽的十分兇，一天要抽兩三根現(xiàn)在還好點(diǎn)兒，一天只抽一根。可是爸爸您想過沒有呀，抽煙會(huì)得許多病，例如心臟病、氣管炎??要不社會(huì)怎么不讓抽煙呢？煙里含有尼古丁，如果身體里有許多尼古丁不僅容易得病，還會(huì)減少壽命，我聽電視里說，抽一支煙會(huì)減少7～8分鐘的壽命要是抽十多年二十多年，這些年里會(huì)抽多少支煙會(huì)減少多長(zhǎng)時(shí)間的壽命。還有您沒聽電視和報(bào)紙多次說過抽煙也會(huì)影響家里人的身體健康。抽煙百害而無一益，您為什么不像別人那樣與煙告別呢！好爸爸，為了您和家人的健康，您快些戒煙吧！評(píng)改意見：小作者用300字的篇幅寫出了想請(qǐng)爸爸戒煙的迫切心情。感情是真摯的，語言是真切的，是一個(gè)不錯(cuò)的題材。但如果注意以下幾點(diǎn)會(huì)更好一點(diǎn)。1、此類文重點(diǎn)是突出一個(gè)“情”字，父給子的養(yǎng)育之情，子對(duì)父的孝順之情，大有可寫之處。2、“理解”的重要。父親為什么吸煙，是解憂、解乏，還是習(xí)慣。從兒子的角度怎樣幫助父親戒煙，用什么方式方法。3、在文章的組織、用句、用詞上要多想、多改、比如文章開頭應(yīng)該說是做到了開門見山，但不簡(jiǎn)煉，應(yīng)改為“爸爸，我想跟您說說抽煙的問題?！本涂梢粤?。后面一句接的不錯(cuò)，但后面沒講出爸爸因?yàn)槲鼰煻艿降膫?，沒有進(jìn)一步寫出理解與愛的關(guān)系變化。最后結(jié)尾還是不錯(cuò)的。另外，本文在分段上還缺少思考。通篇上下一氣合成，末尾才稍有喘息。段落的劃分可以看出每位作者思路是否清楚，道理是否通暢，用句是否簡(jiǎn)潔。段落劃分的好，上下貫通，前后呼應(yīng)，段段有重點(diǎn)，句句有落實(shí)，說者了了，讀者昭昭。劃分的不好則有摧人掩卷之感。同時(shí)，習(xí)作的篇幅也是個(gè)十分重要的事，一般來說，有話則長(zhǎng)，無話則短，可以用幾句話說明的事，切不可長(zhǎng)篇大論，像懶婆娘的裹腳布又臭又長(zhǎng)。但需要注意的是“說明白”，就要有前因、后果，就要有你我他，既要有眾人可以接受的道理，也要有深入淺出之筆，才能說服人，讓人明白。如果我們自己也說不出個(gè)子丑寅卯，又怎么能讓別人明白，接受呢？而本文用字偏少，顯然是論理不夠，挖掘不深所至，我們作為四年級(jí)學(xué)生作篇400字的文章來說明一個(gè)問題，應(yīng)該還是可以的?？傊恼氯缛?，人如文章。學(xué)習(xí)寫文章的過程也是我們學(xué)習(xí)做人的過程，少年時(shí)抓好時(shí)機(jī)，多練多寫多改，不管是在遣詞用語上，還是待人接物上，都將受益無窮。xx我想對(duì)你說習(xí)作要求：1、對(duì)誰說，說什么。（發(fā)自內(nèi)心，真情實(shí)感）2、如何說。選材（典型有意義）安排（有條理有中心）3、語言：通順連貫有感染力4、修改。(讀自改互改)【篇三：初中作文指導(dǎo)教案全集】作文指導(dǎo)目錄作文片斷描寫-------------------------------------------------------------1片斷作文練習(xí)--------------------------------------------------------------17喜歡寫作文----------------------------------------------------------------19作文擬題技巧--------------------------------------------------------------22作文開頭的創(chuàng)新方法--------------------------------------------------------26考場(chǎng)作文之開頭技巧--------------------------------------------------------29仿寫例詩------------------------------------------------------------------32作文要有閃光點(diǎn)------------------------------------------------------------33用心感悟,扮靚語言---------------------------------------------------------47讓語言靚起來--------------------------------------------------------------50妙筆生花:讓作文語言靚起來------------------------------------------------51文章非天成妙手偶為之——半命題作文構(gòu)思立意篇-------------———————-53如何寫好話題作文“我生活在??之中”—————————————————-55以“發(fā)現(xiàn)生活”為話題的作文------------------------------—————-----59特別的祝福給特別的你——如何寫祝福語————---------------——————-64愛的細(xì)節(jié)在屋檐下———《感悟親情》作文指導(dǎo)---------------------------68中考作文指導(dǎo)之立意專題-----------------------------------------------72多角度構(gòu)思立意訓(xùn)練-——————————————————————————--75突破定勢(shì)找素材，交叉組合來構(gòu)思——?jiǎng)?chuàng)新作文構(gòu)思訓(xùn)練———————————-79初中話題作文題選-----——————————————————————————-83修改病句專項(xiàng)練習(xí)------------------------------------------------------90句式專項(xiàng)練習(xí)----------------------------------------------------------92作文片斷訓(xùn)練（一）訓(xùn)練點(diǎn):外貌描寫訓(xùn)練目標(biāo):本訓(xùn)練旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)外貌描寫在記敘文中的作用,掌握一些基本的方法,并能圍繞這些知識(shí)進(jìn)行片斷外貌寫作訓(xùn)練.訓(xùn)練重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行片斷外貌描寫的能力.訓(xùn)練時(shí)數(shù):一課時(shí)導(dǎo)寫過程:一,圖片入題:明確本堂課學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo).二.知識(shí)梳理:1.什么叫外貌描寫外貌描寫也叫肖像描寫,指對(duì)人物容貌,衣飾、神情、姿態(tài)等的描寫，它是刻畫人物的重要手段之一。例：《故鄉(xiāng)》中寫少年閏土是這樣的：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈??紅活圓實(shí)的手?！贰倍旰蟮拈c土是這樣的：“身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋??他頭上是一頂破氈帽，身上只件極薄的棉衣??那手??卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”問：這兩段從哪些方面描寫人物的外貌？2．外貌描寫的作用。第一，讓讀者有如見其人之感，增強(qiáng)文章的開象性。例：他頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有二斤半重。點(diǎn)撥：寫外貌要抓住與別人不同的土方、特殊之處。不是為了寫外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來提示人物的性格特點(diǎn)。第三，可以展示人物的精神世界。點(diǎn)撥：描寫人物外貌，只寫外表美是不夠的，必須通過外貌描寫來展示人物精神世界，這樣人物更豐滿，更有生命力。例：我爺爺沒有魁梧的身材、淵博的知識(shí)，更沒有什么高深的理論，但他那黑黝黝的臉上始終掛著一種寬厚的、慈祥的和愉快的微笑，讓每一個(gè)靠近他的人都不由得被深深感染。3．怎樣進(jìn)行外貌描寫a．采用白描手法。例：“教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)?！保ā缎∮⑿塾陙怼罚゜．工筆細(xì)繪。例：“炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有些駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。”c．按一定的順序?qū)?。例：“她，十六七歲，中等身材，頭發(fā)又稀又黃，蓬蓬松松像個(gè)亂草窩。臉黑黑的、圓圓的。一對(duì)小眼睛，一個(gè)鼻子特別有趣，軟乎乎的一團(tuán)。她身上穿一件花布罩衫，下穿一條裙子，腳上一雙布鞋?！眃．突出重點(diǎn)，不面面俱到。例“他長(zhǎng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃頭發(fā)直披到閃閃發(fā)亮的眼睛上?！保ā缎∫魳芳覘羁啤沸〗Y(jié)：進(jìn)行外貌描寫，必須抓住人物的性格特征，必須根據(jù)中心的需要，必須做到準(zhǔn)確傳神。三．仔細(xì)觀察，語言表述：1．看一看：仔細(xì)觀察姚明、孟菲、劉德華、鞏俐等四位明星的外貌特征有哪些？2．說一說：仔細(xì)觀察魯迅的畫像，用自己的語言描述魯迅的外貌。四，小結(jié)：描寫人物的外貌，要仔細(xì)觀察，寫出個(gè)性；可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，在描寫中體現(xiàn)作者對(duì)人物的感情傾向，不能千篇一律，千人一面。五，實(shí)踐訓(xùn)練：作文片斷訓(xùn)練（二）訓(xùn)練點(diǎn)：語言描寫訓(xùn)練目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)語言描寫在刻畫人物形象、揭示人物性格的過程中的重要作用。挖掘一些注意點(diǎn)，并能圍繞這些知識(shí)進(jìn)行了片斷寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過語言描寫來反映人物鮮明個(gè)性的能力。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：一課時(shí)導(dǎo)寫過程：一直接導(dǎo)入：二．知識(shí)梳理：1什么叫語言描寫：指通過對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白以及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法?！罢Z言，也就是說話?！保▍问逑嬲Z），它是思想的直接表現(xiàn)，是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)之一，對(duì)人物說話的內(nèi)容、語態(tài)、腔調(diào)以及其獨(dú)特詞語、習(xí)慣用語等進(jìn)行細(xì)致行動(dòng)地描摹，是刻畫人物形象、揭示人物性格特征的一種重要手段。語言描寫在人物描寫中占有非常重要的地位，。魯迅先生曾指出，有成就的作家，他“寫人物，幾乎無須描寫外貌，只要以語氣、聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感情，便是面目和身體，也表示著了”，而“讀者看了對(duì)話，便好像目睹了說話的那些人。”由此可見，語言描寫在刻畫人物形象、揭示人物性格的過程中具有著不可替代的重要作用。2語言描寫的注意點(diǎn)那么，如何才能寫活人物的語言，通過人物語言的描寫去揭示人物的性格特征和思想感情呢？首先，人物的語言必須個(gè)性化，即具有人物的個(gè)性特征，符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言而如見其人，正如魯迅所說：“只摘出各人的有個(gè)性特色的談話來，我想，就可以使別人從談話里推見每個(gè)說話的人物?！边@里所說的“各人的有特色的談話”，就是具有個(gè)特征的語言。例如：天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：“大雪落地似鵝毛?！笨h官接了一句：“滿天下皇家瑞氣?！必?cái)主笑著說：“下它一年又何時(shí)妨？”這時(shí)，來了一個(gè)窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁。”這段話，表明了不同身份的人有不同的思想感情，說的話當(dāng)然不同。秀才讀書人，用了比喻來形容；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂事；唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨。其次，人物的語言描寫還要符合“語境”，要寫出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)。所謂語境，是指符合人物特定處境