課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)活動總結(jié)

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本屆課堂評優(yōu)活動共有8名老師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的老師經(jīng)過仔細預(yù)備、細心設(shè)計，用活力與激情，知識與聰慧在課堂上演繹出自已的風(fēng)采，取得了較好的教學(xué)效果，但有的老師在駕馭課堂技能、教學(xué)技巧上與我校課堂教學(xué)要求還有還有肯定差距。經(jīng)過七位評委仔細聽課、打分，評比，最末評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結(jié)：

一.取得勝利之處

在參賽老師細心預(yù)備下，課堂表現(xiàn)許多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結(jié)：

1.引課

眾所周知，良好開始是勝利一半，引課是教學(xué)過程是較為重要的環(huán)節(jié)，它的好壞會徑直影響到同學(xué)的心情、學(xué)習(xí)效果，所以每節(jié)課的引課都應(yīng)細心設(shè)計，無論是借助一段精致的文字、一幅動人的圖畫、一個生動的故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)思維，而且要與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有親密關(guān)系，本次活動幾位授課老師在這一環(huán)節(jié)都細心設(shè)計，各有千秋。

2.教學(xué)手段的多樣化

在教學(xué)中對于知識的傳授、目標的落實老師應(yīng)合實際，用多種教學(xué)手段來完成。在本次活動中授課的8名老師均能在教學(xué)中突顯同學(xué)的主體地位，做了以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，而且結(jié)合本學(xué)科特點，采納了符合自己學(xué)科特點的教學(xué)手段。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹

參賽老師的課堂結(jié)構(gòu)合理嚴謹，從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從同學(xué)收獲到習(xí)題檢測，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊，同學(xué)基本上是在學(xué)—-練—練—學(xué)中度過，教學(xué)環(huán)節(jié)間過渡處理較好。

4.板書設(shè)計

板書是一節(jié)課老師與同學(xué)思想碰撞的描繪，是教與學(xué)的軌跡，以任何一節(jié)課所不能缺少的，所以細心設(shè)計板書是每個老師每節(jié)課需要完成的'工作，本次中參賽老師都能很好地進行了板書設(shè)計，讓同學(xué)能夠一目了然，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)軌跡，板書設(shè)計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。

二.不足之處

成果當然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優(yōu)中表現(xiàn)出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學(xué)中存在的主要問題：

1.談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分老師能夠找準重難點，可是有部分老師在教學(xué)中涌現(xiàn)重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復(fù)習(xí)引課開始、到建立知識結(jié)構(gòu)、形成概念，同學(xué)應(yīng)用，重點部分不夠清楚;形成概念后沒有進行強化理解，就急著應(yīng)用，致使難點不能分散。

2.部分老師問題設(shè)計還不到位。問題要有針對性，要針對本節(jié)重、難點進行設(shè)計，主要是培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)習(xí)慣的，所以課上問題的設(shè)計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能任意性過大，也不能任意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學(xué)合理，細心設(shè)計，本次活動中個別老師只是較為任意地設(shè)計習(xí)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)中效果不佳。在檢測環(huán)節(jié)只是任意找到練習(xí)冊中習(xí)題，沒有進行細心選擇。

3.教學(xué)語言、板書設(shè)計不夠規(guī)范，合理。老師的教學(xué)語言應(yīng)當是簡潔、精確的，老師的板書應(yīng)當是規(guī)范的，老師的這些教學(xué)行為無疑對同學(xué)具有示范作用，同學(xué)在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成果有很大的影響。因此，學(xué)校要求老師們要有規(guī)范的學(xué)科語言、仔細“板演”解題過程。假如老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求同學(xué)作業(yè)清晰、試卷卷面干凈?盼望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。由于我們都知道一個道理：“身教重于言教”。

三.教學(xué)建議

結(jié)合教學(xué)實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學(xué)建議

1.老師上課時要充斥激情，要講精、氣、神，給同學(xué)以活力感，語言清楚，簡潔，生動、富有親合力，語速合理，制造一個和諧課堂，給同學(xué)一個溫馨輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境;

2.老師教學(xué)要面對全體同學(xué)，不能只關(guān)注幾個或一部分同學(xué)，對同學(xué)所提出的問題要予以解決，可以延伸到課下完成，對同學(xué)所做出的回答無論對錯，都要予以做出正確的引導(dǎo)與評價。

3.問題的設(shè)置肯定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設(shè)置肯定要有價值。

4.老師要加強基本功訓(xùn)練，語言、板書、教態(tài)