《誰的姿勢(shì)好》課件

誰的姿勢(shì)好

誰的姿勢(shì)好誰的姿勢(shì)好誰的姿勢(shì)好站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正，行走要象風(fēng)那樣快而有力。坐如鐘，站如松站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正，行走要象風(fēng)那樣快站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正，行走要象風(fēng)那樣快坐著要像座鐘那樣端正坐著要像座鐘那樣端正坐著要像座鐘那樣端正坐著要像座鐘那樣端正《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件站著要像松樹那樣挺拔站著要像松樹那樣挺拔站著要像松樹那樣挺拔站著要像松樹那樣挺拔《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件

上課上課上課上課上課鈴聲響，

快快進(jìn)課堂。

學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，

坐坐端正把課上

上課鈴聲響，

快快進(jìn)課堂。

學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，

坐坐上課鈴聲響，

快快進(jìn)課堂。

學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，

坐坐上課鈴響進(jìn)教室，課前準(zhǔn)備好做好，不講話，坐坐好，歡迎老師來上課！

上課鈴響進(jìn)教室，上課鈴響進(jìn)教室，上課鈴響進(jìn)教室，紀(jì)律紀(jì)律紀(jì)律紀(jì)律風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏與線的定義風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏與線的定義風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏與線的定義1端端正正做好，等老師上課2上課積極發(fā)言，回答的時(shí)候聲音響亮，字音讀準(zhǔn)（平翹舌后鼻音3同學(xué)讀書不準(zhǔn)，回答問題錯(cuò)誤的時(shí)候不能夠嘲笑別人，應(yīng)該舉手幫他糾正3舉手時(shí)不能站起來，不能站在椅子上，更不能大聲喧嘩1端端正正做好，等老師上課1端端正正做好，等老師上課1端端正正做好，等老師上課《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件讀書三到

讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？

讀書三到讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，讀書三到讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，語文預(yù)習(xí)語文預(yù)習(xí)語文預(yù)習(xí)語文預(yù)習(xí)1讀課文5遍2從課文中圈出本課的生字3把音節(jié)標(biāo)在課后會(huì)認(rèn)的生字的上面，每個(gè)生字至少讀五遍4把拼音遮掉，讀讀生字5沒有教的田字格的字不能寫，要回家想想每個(gè)字在寫的時(shí)候要注意些什么，在家里試著說一說1讀課文5遍1讀課文5遍1讀課文5遍

口語交際

誰的姿勢(shì)好口語交際口語交際口語交際讀書讀書讀書讀書圖一：小女孩在教室里讀書，坐得端端正正。圖一：圖一：圖一：圖二：小男孩曬著太陽，睡在草地上看書。圖二：圖二：圖二：圖三：四個(gè)小朋友在教室里寫作業(yè)，左邊的兩個(gè)小朋友坐得很端正，有邊的兩個(gè)小朋友歪歪斜斜。圖三：圖三：圖三：看誰答得又快又好!1.說一說，誰的姿勢(shì)好？

2.相互評(píng)一評(píng)讀書寫字的姿勢(shì)?？凑l答得又快又好!看誰答得又快又好!看誰答得又快又好!《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件寫字寫字寫字寫字正確的寫字姿勢(shì)正確的寫字姿勢(shì)正確的寫字姿勢(shì)正確的寫字姿勢(shì)比一比，誰的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)比一比，誰的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)比一比，誰的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)比一比，誰的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)寫字姿勢(shì)的正確和口訣寫字姿勢(shì)的正確與否，不僅影響到寫字，而且影響到身體，所以不可小看。

寫字時(shí)，應(yīng)端坐椅上，與桌子保持一些距離。頭頸正直、自然，頭略向前傾，含胸拔背，兩肩松開，肩不聳，背不弓。雙腳踏實(shí)，平放地上，與肩等寬。腳和身體穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)系到字的穩(wěn)不穩(wěn)。右手執(zhí)筆，左手自然平放桌上。（左手不可成為重心的支撐點(diǎn)）。雙手之間要開闊，如抱大球狀。總之，要端莊平正，關(guān)節(jié)舒展；精神斂聚，呼吸順暢；右手輕靈無滯，身體穩(wěn)重自然。身正、腳實(shí)，才能穩(wěn)，才易于發(fā)力，所謂“力發(fā)手腰，其根在腳”；松肩，力才能達(dá)于肘，達(dá)于腕，達(dá)于指，達(dá)于筆，才能不受牽制，靈活往來。寫字姿勢(shì)的口訣:“腰直頭正腳放平,兩臂張開略挺胸,手腕與肘稍抬起,精神專注肩放松。”

拓展提高寫字姿勢(shì)的正確和口訣拓展提高寫字姿勢(shì)的正確和口訣拓展提高寫字姿勢(shì)的正確和口訣拓展提高說一說：你知道哪些日常禮貌用語？見面問候語：分手辭別語：求助于人語：受人相助語：得到感謝語：打擾別人語：聽到致謙語：接待來客語：無力助人語：禮稱別人語：提醒別人語：提醒行人語：提請(qǐng)排隊(duì)語：接打電話語：您好、早上好、下午好、晚上好……再見、再會(huì)……請(qǐng)、請(qǐng)問、請(qǐng)幫忙……謝謝別客氣、不用謝……請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起

不要緊、沒關(guān)系請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶……抱歉、實(shí)在對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙迨?、阿姨、伯伯、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、老師、師傅、朋友……?qǐng)您小心、請(qǐng)您注意、請(qǐng)您別著急請(qǐng)您注意安全請(qǐng)大家自覺排隊(duì)、請(qǐng)您排隊(duì)好嗎？接：您好！我是某某，請(qǐng)講話。掛：謝謝！再見。說一說：你知道哪些日常禮貌用語？見面問候語：您好、早上好、下說一說：你知道哪些日常禮貌用語？見面問候語：您好、早上好、下青少年勵(lì)志名言畢業(yè)班勵(lì)志格言1、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。2、當(dāng)今之世，舍我其誰！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；4、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、把命運(yùn)掌握在自己手中。6、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。7、無情歲月增中減，有味青春苦中甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言1、人生在勤，不索何獲?！獜埡?、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾4、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚5、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。7、我未曾見過一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好。8、世上無難事，只要肯攀登?！珴蓶|9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。堅(jiān)持不懈的名言1、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。——佚名3、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望?！绽锬?、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。5、鍥而不舍，金石可鏤。6、有志者事竟成。7、耐心之樹，結(jié)黃金之果。8、百敗而其志不折。

9、失敗是塊磨刀石。10、忍耐和堅(jiān)持是痛苦的，但它會(huì)逐給你好處。11、駱駝走得慢，但終能走到目的地。12、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。13、偉大的作品，不是靠力量而是靠堅(jiān)持才完成的。14、勤勉。不浪費(fèi)時(shí)間，該做就做。15、如果相信自己能夠做到，你就能夠做到。青少年勵(lì)志名言青少年勵(lì)志名言青少年勵(lì)志名言誰的姿勢(shì)好

誰的姿勢(shì)好誰的姿勢(shì)好誰的姿勢(shì)好站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正，行走要象風(fēng)那樣快而有力。坐如鐘，站如松站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正，行走要象風(fēng)那樣快站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正，行走要象風(fēng)那樣快坐著要像座鐘那樣端正坐著要像座鐘那樣端正坐著要像座鐘那樣端正坐著要像座鐘那樣端正《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件站著要像松樹那樣挺拔站著要像松樹那樣挺拔站著要像松樹那樣挺拔站著要像松樹那樣挺拔《誰的姿勢(shì)好》課件《誰的姿勢(shì)好》課件

上課上課上課上課上課鈴聲響，

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讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？

讀書三到讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，讀書三到讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，語文預(yù)習(xí)語文預(yù)習(xí)語文預(yù)習(xí)語文預(yù)習(xí)1讀課文5遍2從課文中圈出本課的生字3把音節(jié)標(biāo)在課后會(huì)認(rèn)的生字的上面，每個(gè)生字至少讀五遍4把拼音遮掉，讀讀生字5沒有教的田字格的字不能寫，要回家想想每個(gè)字在寫的時(shí)候要注意些什么，在家里試著說一說1讀課文5遍1讀課文5遍1讀課文5遍

口語交際

誰的姿勢(shì)好口語交際口語交際口語交際讀書讀書讀書讀書圖一：小女孩在教室里讀書，坐得端端正正。圖一：圖一：圖一：圖二：小男孩曬著太陽，睡在草地上看書。圖二：圖二：圖二：圖三：四個(gè)小朋友在教室里寫作業(yè)，左邊的兩個(gè)小朋友坐得很端正，有邊的兩個(gè)小朋友歪歪斜斜。圖三：圖三：圖三：看誰答得又快又好!1.說一說，誰的姿勢(shì)好？

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寫字時(shí)，應(yīng)端坐椅上，與桌子保持一些距離。頭頸正直、自然，頭略向前傾，含胸拔背，兩肩松開，肩不聳，背不弓。雙腳踏實(shí)，平放地上，與肩等寬。腳和身體穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)系到字的穩(wěn)不穩(wěn)。右手執(zhí)筆，左手自然平放桌上。（左手不可成為重心的支撐點(diǎn)）。雙手之間要開闊，如抱大球狀?？傊?，要端莊平正，關(guān)節(jié)舒展；精神斂聚，呼吸順暢；右手輕靈無滯，身體穩(wěn)重自然。身正、腳實(shí)，才能穩(wěn)，才易于發(fā)力，所謂“力發(fā)手腰，其根在腳”；松肩，力才能達(dá)于肘，達(dá)于腕，達(dá)于指，達(dá)于筆，才能不受牽制，靈活往來。寫字姿勢(shì)的口訣:“腰直頭正腳放平,兩臂張開略挺胸,手腕與肘稍抬起,精神專注肩放松?！?/p>

拓展提高寫字姿勢(shì)的正確和口訣拓展提高寫字姿勢(shì)的正確和口訣拓展提高寫字姿勢(shì)的正確和口訣拓展提高說一說：你知道哪些日常禮貌用語？見面問候語：分手辭別語：求助于人語：受人相助語：得到感謝語：打擾別人語：聽到致謙語：接待來客語：無力助人語：禮稱別人語：提醒別人語：提醒行人語：提請(qǐng)排隊(duì)語：接打電話語：您好、早上好、下午好、晚上好……再見、再會(huì)……請(qǐng)、請(qǐng)問、請(qǐng)幫忙……謝謝別客氣、不用謝……請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起

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