大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案課件

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)5我想獲得所以我愿意付出!創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境的方法多種多樣，教師要根據(jù)學(xué)生實際、教材內(nèi)容等具體靈活運用，創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生且富有感情的教學(xué)情境，使學(xué)生在情景交融之中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握歷史知識。一、故事引用，營造輕松愉快的課堂氛圍歷史課由故事引入新課可以一開始就把學(xué)生深深地吸引住。例如在講到大變革時代時，可以給學(xué)生講述商鞅城門立木的故事，這樣可以生動地導(dǎo)入新課。如在講解古代希臘的內(nèi)容時，“木馬計”“馬拉松長跑”的故事能給課堂教學(xué)增添不少的趣味性。故事可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及注意力。加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。在教學(xué)中，一則融常識性、趣味性為一體的短小精悍的故事，經(jīng)常是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火種，也是增進(jìn)師生情意，啟迪學(xué)生聰明心靈的興奮劑。二、問題設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣問題設(shè)疑是歷史問題情境創(chuàng)設(shè)的核心概念，當(dāng)學(xué)生原有知識與必須掌握的新知識發(fā)生激烈的沖突，就會導(dǎo)致學(xué)生意識中的矛盾激化，從而產(chǎn)生問題情境。這種以矛盾沖突為基礎(chǔ)的問題情境的產(chǎn)生和解決，可以成為歷史教學(xué)過程與學(xué)生發(fā)展的驅(qū)動力。如《社會主義道路探索》一課，利用這樣一段材料設(shè)計了一則材料題：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！保ㄠ囆∑剑└鶕?jù)這則話語設(shè)置了這樣一些問題：（1）材料中提到列寧的新經(jīng)濟政策，請問新經(jīng)濟政策實施的目的、時間及內(nèi)容是什么？（2）材料中提到“后來蘇聯(lián)的模式僵化了”，請問這個“模式”指的是什么？模式“僵化”的原因又是什么？（3）同樣是探索社會主義道路，蘇聯(lián)最終解體，中國卻走出自己的道路，這給我們哪些啟示？三個問題步步相扣，很好地把中外歷史問題結(jié)合起來了，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主角，主動參與課堂教學(xué)活動。三、歌曲引入，有效地突破知識重點與難點在歷史教學(xué)中，可以利用的課程資源很多，教師應(yīng)充分運用地圖冊、教材插圖、彩圖、歷史掛圖等多種直觀形象化教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，加強學(xué)生的感性認(rèn)識吸引學(xué)生的注意，使學(xué)習(xí)更易理解和記憶。其中歌曲的靈活巧用，能有效地吸引學(xué)生，有效地突破重點與難點。如講紅軍長征時，播放歌曲“十送紅軍”，因為許多學(xué)生都看過《長征》這部電影，因此這首歌能很好地感染了學(xué)生，使學(xué)生都興奮起來了。而這時教師馬上因勢利導(dǎo)，隨即提問“井岡山的老百姓為什么要‘十送紅軍’？紅軍長征經(jīng)歷了哪些艱難險阻？紅軍又是怎樣克服重重困難，取得勝利的？”這樣就能讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)佳境。學(xué)生不僅獲得了歷史知識，陶冶了健康審美情趣。又如在講解《改革開放》時，先播放歌曲《春天的故事》，再結(jié)合一些圖片，展示改革開放以來我們祖國的變化，讓學(xué)生運用知識解決現(xiàn)實問題。學(xué)以致用，進(jìn)行情感升華，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，延伸了課堂教學(xué)。如講“九一八”事變時，可先播放《松花江上》這首歌曲，讓學(xué)生體會這首歌曲所表達(dá)的感情。通過聽歌，學(xué)生深深感受到了當(dāng)時東北人民對故鄉(xiāng)的眷戀和被迫背井離鄉(xiāng)的悲痛之情，完全陷入到所創(chuàng)設(shè)的情境之中。通過內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生會更加痛恨日本的侵略，并對東北三省的淪亡、國民黨的不抵抗政策有了更深地認(rèn)識。四、多媒體技術(shù)運用，拓展學(xué)生的知識面多媒體教學(xué)設(shè)備能運用音樂、圖片、動畫、影視等手段強化感知，具有傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢。恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體，能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。初中歷史教學(xué)中借用多媒體技術(shù)，巧用電視、電影錄像剪輯、幻燈、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，可幫助教師形象地重現(xiàn)歷史原貌，給學(xué)生以生動、形象地感性認(rèn)識，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，會產(chǎn)生積極作用。如“五四運動”、“辛亥革命”、“三大戰(zhàn)役”等這些重大歷史事件，如果只按教材上文字的介紹給人一種枯燥乏味、抽象呆板的感覺，而運用多媒體教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮闹R形象化，將教材中的文字處理轉(zhuǎn)化為屏幕上生動的影像。如在教學(xué)《江南地區(qū)的開發(fā)》一課內(nèi)容時，為了能讓學(xué)生了解我國人口流動趨勢，應(yīng)用制作的課件“北人南遷示意圖”動畫，同學(xué)們從制作示意圖的過程中體會到：北方少數(shù)民族遷往中原（黃河流域），中原漢族遷往江南（長江流域），這為進(jìn)一步理解江南地區(qū)得到開發(fā)的原因奠定了基礎(chǔ)。多媒體信息技術(shù)為歷史情境再現(xiàn)提供了條件，拓寬了教學(xué)道路。教師可以借助多種多樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，將空洞的歷史變成有聲有色、有血有肉的“形象”，展現(xiàn)在學(xué)生面前。總之，創(chuàng)設(shè)有效的課堂情境已成為現(xiàn)如今新課程改革的一個顯著特征，通過在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主角，主動參與課堂教學(xué)活動，這也已經(jīng)成為我們評價一堂課是否符合現(xiàn)代教育理念和課程改革的一個重要標(biāo)志。然而創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境不能放任隨意，流于形式，要有目的、有計劃、有針對性地從歷史知識本身進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境，否則不僅不能提高教學(xué)質(zhì)量，反而起到相反的效果。只有從知識的本質(zhì)，學(xué)生的認(rèn)知能力出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出有利于激活課堂教學(xué)的問題情境，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，才能達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。黨的十七大明確提出：“動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境?！鼻嗌倌晔鞘亲鎳奈磥恚敲褡宓南Ｍ苯雨P(guān)系到我國社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗，關(guān)系到科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的實現(xiàn)。但是隨著新形勢的發(fā)展變化，青少年思想道德建設(shè)也出現(xiàn)了許多新情況和新問題。如何營造積極、健康、向上的良好社會環(huán)境，使青少年思想道德建設(shè)更具針對性和實效性，成為擺在我們面前的重要課題。一、社會環(huán)境的變化給青少年的思想道德教育帶來了挑戰(zhàn)改革開放將近三十年，我國處在一個社會轉(zhuǎn)型急劇變遷的時代，社會生活的方方面面都已經(jīng)發(fā)生了和正在不斷發(fā)生深刻變化，形成了當(dāng)代社會轉(zhuǎn)型變遷新的環(huán)境。因此，我們必須充分認(rèn)識到在新的形勢和新的社會環(huán)境條件下，青少年的思想道德教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。1.社會環(huán)境發(fā)生深刻變化隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，為青少年的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。與此同時，社會領(lǐng)域的單純追求物質(zhì)享受，以及道德失范、誠信缺失對青少年的價值觀產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。利益的驅(qū)動，有形無形之中對青少年產(chǎn)生重要影響。一切向錢看，成為一些青少年的目標(biāo)追求。2.傳統(tǒng)道德面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌，傳統(tǒng)道德面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國外的先進(jìn)文化與腐朽思潮同時涌入國門，拜金主義、享樂主義和極端個人主義充斥社會，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等中華民族傳統(tǒng)美德已經(jīng)不能得到普遍認(rèn)同。在市場負(fù)面作用和一些消極因素的誘發(fā)作用下，拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽落后的價值觀有所泛濫，使得一些早已絕跡的社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起。一些手中握有相當(dāng)一部分資源分配權(quán)的政府官員，經(jīng)不住金錢的誘惑。在監(jiān)督不力時，就有可能出現(xiàn)以權(quán)謀私、官商勾結(jié)搞錢權(quán)交易，墮入腐敗的泥潭，并導(dǎo)致社會不正之風(fēng)的蔓延。這些不健康的、消極的思想和觀念的存在，使青少年手足無措，思想道德出現(xiàn)危機，理想目標(biāo)一片空白。3.文化垃圾帶來的消極影響社會文化藝術(shù)應(yīng)當(dāng)是傳播真善美、鞭撻假惡丑的先進(jìn)文化，使青少年在美的熏陶中養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的道德品質(zhì)，健康成長。然而，目前的部分文化市場為了追逐市場的賣點牟取高利，置社會責(zé)任感于不顧，極力向青少年傳播和兜售充斥暴力和黃色的音像制品，甚至不健康的卡通畫冊、“口袋書”；有的網(wǎng)吧甚至明遮暗掩誘導(dǎo)青少年進(jìn)入網(wǎng)吧，給青少年成長造成極大危害。青少年教育的效果為什么不理想，關(guān)鍵的原因在于教育環(huán)境發(fā)生變化，環(huán)境影響力增強。因此，青少年教育要高度重視環(huán)境的影響，直面社會開放和價值多元的現(xiàn)實，在多樣化的社會環(huán)境中，幫助學(xué)生正視道德沖突，解決思想困惑，學(xué)會分辨是非，學(xué)會判斷選擇，有針對性地加強社會主義核心價值體系教育。二、優(yōu)化社會環(huán)境，為青少年思想道德教育營造文明向上的社會環(huán)境青少年學(xué)生的思想道德教育是整個中華民族思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，關(guān)系著國家和民族的前途和命運；只有提高了青少年學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，才能使他們健康成長?？梢哉f青少年只有具有了良好的道德修養(yǎng)，才能學(xué)好科學(xué)文化知識，才能成為社會的有用人才。我們必須充分認(rèn)識到，青少年的思想道德建設(shè)不是的思想道德建設(shè)不是某幾個部門努力、出臺幾項規(guī)定、下發(fā)幾個文件就可以一勞永逸的，它是一個長期的系統(tǒng)工程,需要全社會的共同協(xié)助和努力。1.各級政府要高度重視，認(rèn)真探索青少年思想道德教育的有效機制加強和改進(jìn)青少年的思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要任務(wù)之一，要擺到各級黨委和政府的突出位置來抓，各級黨政組織要高度重視，做到組織領(lǐng)導(dǎo)、工作措施、檢查和獎懲四到位。各有關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)，動員社會各方面的力量，共同承擔(dān)起教育引導(dǎo)青少年的責(zé)任，爭取社會各方面的配合和支持，形成通力協(xié)作、齊抓共管的工作機制。同時要增加對青少年思想道德教育的投入，并要建立各級政府的經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，要特別加強學(xué)校和社會教育中的基礎(chǔ)工作，要組織協(xié)調(diào)各有關(guān)方面，明確責(zé)任，協(xié)同行動，發(fā)揮優(yōu)勢，形成合力，把青少年思想道德教育落到實處。2.管理部門要各負(fù)其責(zé)，營造良好的社會氛圍社會腐敗和不良風(fēng)氣不但影響青少年正確世界觀、價值觀的形成，而且直接誘發(fā)青少年犯罪。要通過立法等形式，就加強青少年思想道德教育工作形成相關(guān)的法律和法規(guī)，統(tǒng)一認(rèn)識，以此來加大對文化環(huán)境的監(jiān)管。當(dāng)前的一個重要任務(wù)是下大決心治理好學(xué)校內(nèi)外的環(huán)境和社會治安。文化、工商、公安、新聞出版、通信管理等部門，要切實履行職責(zé)，對于青少年涉足的“游戲廳”、“迪吧”、“網(wǎng)吧”、“休閑娛樂場所”以及“夜總會”、“美容院”等不健康的黃色、賭、毒、危害青少年的場所，要堅決整治、關(guān)閉，對制造傳播反動、淫穢、邪教、迷信出版物的違法犯罪行為，要依法嚴(yán)懲，以凈化校園周邊環(huán)境，堅決打擊危害青少年學(xué)生健康成長的不法行為，切實保證學(xué)生有一個安靜和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.新聞媒體要加強宣傳力度，抓好輿論引導(dǎo)4.積極整合社會德育資源，建立健全教育陣地思想道德教育只有融入社會，才能形成全社會關(guān)心、支持并參與青少年思想道德教育的社會風(fēng)氣，因此要充分發(fā)掘和利用社會德育資源，為青少年提供德育活動的基地和健康的校外活動場所。社會德育資源豐富多彩，要抓住傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、名人誕辰和逝世紀(jì)念日、各種活動月等時機，集中開展思想道德主題宣傳教育活動；要通過整合老黨員、老教師等社會資源，建立中小學(xué)生社會實踐基地，豐富青少年閑暇生活；注重發(fā)揮各類教育基地的作用，爭取讓弱勢群體和流動人口的子女也能夠參加學(xué)習(xí)和活動。同時，還可以積極鼓勵民間資本參與青少年校外活動場館的建設(shè)。5.發(fā)揮社會教育的優(yōu)勢，彌補家庭教育、學(xué)校教育的不足社會教育直接面向全社會，又以社會政治經(jīng)濟為背景，它比學(xué)校教育、家庭教育具有更廣闊的活動余地，影響面更為廣泛，更能有效地對整個社會發(fā)生積極作用。要充分發(fā)揮社會教育的獨特優(yōu)勢，充分利用社會教育開放性、靈活性、多樣性的特點，通過有關(guān)青少年的社會教育活動，如少年宮、少年之家、兒童公園、兒童影院、兒童閱覽室、兒童圖書館等專門組織的社會教育機構(gòu)，旨在彌補學(xué)校教育和家庭教育之不足，促進(jìn)青少年的個性全面發(fā)展。要保持社會教育工程良好的發(fā)展勢頭，確保我們將來的社會是一個充滿愛心、積極向上、奮發(fā)圖強、競爭有序的和諧的家園！總之，青少年的思想道德教育工作，是一項具有戰(zhàn)略意義、關(guān)系到國家未來前途的基礎(chǔ)性系統(tǒng)工程。面對新形勢，新任務(wù)，我們只有下大決心、花大力氣，認(rèn)真解決事關(guān)青少年成長的社會環(huán)境中的突出問題，加大綜合治理力度，才一定能創(chuàng)造積極、健康、向上的社會育人環(huán)境，使孩子們健康發(fā)展，快樂成長。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案11、不為五斗米折腰。大學(xué)生職業(yè)1大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)25我想獲得所以我愿意付出!5我想獲得3本節(jié)課大綱大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主要原則、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本步驟三、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃常用的方法·四、克服大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃實施中的阻力本節(jié)課大綱4案例風(fēng)雨晚,你駕車回城,路過一公交站,有三入在候車,都希望搭你車,這三人是有病老人2.救命恩人3夢中情人但你車只能搭一人,你將如何進(jìn)行藝術(shù)的選擇?為什么?案例5、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主要原貝二、目標(biāo)促進(jìn)行動)、、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主要原貝6(二)、職業(yè)規(guī)劃的可行性①符合自己的實際情況(目標(biāo)符合自己的價值追求、性格、興趣和特長.只能符合其中幾樣)②滿足社會需求職業(yè)需求、行業(yè)需求、組織需求和家庭需求)·③職業(yè)規(guī)劃不可求大求高遠(yuǎn),應(yīng)注重可行性(君子愛才,取之有道(二)、職業(yè)規(guī)劃的可行性7三)、時間梯度具備兩個時間坐標(biāo)·①開始時間·②預(yù)期實現(xiàn)時間三)、時間梯度8(四)、重在大學(xué)為大學(xué)生活制定學(xué)習(xí)機會,制定最大化被向往企業(yè)錄用的機會(四)、重在大學(xué)9清晰個人生歪原景自我評估環(huán)境評估確定職業(yè)發(fā)腰目標(biāo)設(shè)定職業(yè)發(fā)展路線二大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本步驟制定彌補差距方案實施、誣估與修正清晰個人生歪原景10(一)清晰個人生涯愿景自己到底想要過怎樣的生活?(打游戲?沉迷愛情?呆在一個臟亂的宿舍睡覺還是有目標(biāo)、有信念的細(xì)節(jié)生活?…(一)清晰個人生涯愿景11大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案課件12大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指