有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集

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有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇1（一）目標(biāo)：全面開展品質(zhì)管理工作，提高服務(wù)與管理質(zhì)量。（二）工作重點(diǎn)項(xiàng)目管理處的服務(wù)質(zhì)量是品質(zhì)管理的核心，公司職能部門的管理質(zhì)量是各項(xiàng)目管理處服務(wù)質(zhì)量的保障。因此，品質(zhì)部將在公司領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，首先致力做好以下幾方面的工作，搞好管理質(zhì)量：一、改善職能部門為一線服務(wù)的觀念，提高團(tuán)隊協(xié)作質(zhì)量。公司的職能部門首先是服務(wù)各項(xiàng)目管理處，為各項(xiàng)目管理處提供各項(xiàng)支持；其次才是監(jiān)控，促成項(xiàng)目管理處各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)到。只有樹立了為一線服務(wù)的理念，才能營造和諧的工作環(huán)境與團(tuán)隊協(xié)作關(guān)系。管理工作才會更順暢，更有效。二、改善業(yè)績觀。把員工、業(yè)主滿意度考核與財務(wù)考核放到同等重要的位置上，推行全方位的質(zhì)量管理。三、改進(jìn)管理方式，提高制度執(zhí)行質(zhì)量。多到現(xiàn)場去，走動管理，既有利于提高自身，又能幫助一線員工提高現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。改善干部對員工的管理方式。多了解員工的思想動態(tài)與工作狀態(tài)，愛護(hù)與激發(fā)員工的工作熱情與積極性。減少因管理方式不當(dāng)而傷害了員工的工作熱情與積極性。執(zhí)行制度時，先要溝通，做到準(zhǔn)確無誤，提高制度執(zhí)行質(zhì)量。四、改進(jìn)在崗培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。按照員工不同的工作范圍分別選取培訓(xùn)內(nèi)容，分開組織培訓(xùn)。對基層人員的培訓(xùn)突出操作性與服務(wù)質(zhì)量意識；對管理人員的培訓(xùn)突出經(jīng)營管理能力與主動、敏銳、超前、務(wù)實(shí)的管理質(zhì)量意識。五、優(yōu)化制度，提高制度自身可執(zhí)行性質(zhì)量。制訂崗位職責(zé)及細(xì)節(jié)描述、工作操作手冊、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與改進(jìn)績效考核制度，完善質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制等。確保各項(xiàng)服務(wù)工作的規(guī)范化、有序化。制度是否科學(xué)，符合實(shí)際，直接關(guān)系到制度的效用。制度的效用越高，它才更有可執(zhí)行性，它才能成為員工提高服務(wù)質(zhì)量的工作指南。復(fù)雜、繁瑣的規(guī)章制度只能迫使服務(wù)人員消極地執(zhí)行服務(wù)操作程序。六、完善項(xiàng)目管理處制。要提高服務(wù)效率與管理質(zhì)量，企業(yè)就必須盡可能刪除繁瑣的、不必要的、限制員工決策權(quán)力的規(guī)章制度與操作程序，在企業(yè)的實(shí)績考核與獎懲制度中應(yīng)鼓勵服務(wù)人員創(chuàng)造性地、主動地為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其次，重點(diǎn)致力各項(xiàng)目管理處服務(wù)質(zhì)量的管理。服務(wù)質(zhì)量主要包括以下幾方面內(nèi)容：基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)質(zhì)量、物業(yè)管理服務(wù)的工作質(zhì)量（服務(wù)態(tài)度、服務(wù)技巧、服務(wù)方式、服務(wù)效率、服務(wù)禮儀、清潔衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等）、物業(yè)小區(qū)的環(huán)境氛圍等。具體從下面幾個方面著手服務(wù)質(zhì)量的品質(zhì)管理工作：一、全員服務(wù)質(zhì)量管理。把訴求服務(wù)與業(yè)主（用戶）滿意度作為服務(wù)質(zhì)量管理的源頭。突出主動服務(wù)、及時服務(wù)、溫馨服務(wù)。把責(zé)任制作為落實(shí)全員服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵手段。充分調(diào)動全體管理者與業(yè)主（用戶）的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)我們的員工不斷提高素質(zhì)，牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，關(guān)心物業(yè)服務(wù)質(zhì)量，參與質(zhì)量管理。二、全過程的服務(wù)質(zhì)量管理。把物業(yè)管理的重點(diǎn)從事后把關(guān)轉(zhuǎn)移到事前預(yù)防上來，以注重結(jié)果變?yōu)樽⒅匾蛩?，防患于未然；不僅要注重服務(wù)中的工作，還要注重服務(wù)前所做的準(zhǔn)備工作，以及服務(wù)后的一切善后工作。三、創(chuàng)造人性化的服務(wù)質(zhì)量管理環(huán)境。加強(qiáng)企業(yè)的“精神”管理與企業(yè)的人文環(huán)境建設(shè)。為員工營造一個“快樂”的工作環(huán)境，為業(yè)主營造一個有良好人際關(guān)系與社會公德的社會環(huán)境，也是品質(zhì)管理的重要目標(biāo)。沒有快樂的員工，沒有快樂員工創(chuàng)造性的工作，沒有業(yè)主的信任與配合，就不可能有高品質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，讓員工與企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。從而增強(qiáng)員工的歸屬感與企業(yè)的凝聚力。有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇2摘要辯論隊作為一支造就辯論人才的隊伍，經(jīng)常與其它院系、學(xué)校展開比賽，物管辯論隊吸收了一批擁有較突出的口才和思辨能力的人才，但是由于是辯論能力與資質(zhì)有所差異，隊員需要在練習(xí)和培訓(xùn)中不斷地成長，特此制定符合與本辯論隊發(fā)展的隊員培訓(xùn)。方向整個辯論隊的培訓(xùn)可以分為4個方向。語言能力形象與氣質(zhì)思維能力心理素質(zhì)具體方案一、語言能力1、朗讀訓(xùn)練首先朗讀訓(xùn)練目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨(dú)特的語言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。主要是根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)，和語言習(xí)慣加以改進(jìn)，能讓人賞心悅耳就可以。準(zhǔn)備一些感情豐富的文章給隊員朗讀訓(xùn)練，不同的語句用不同的聲調(diào)去朗誦，朗讀訓(xùn)練說白了就是訓(xùn)練說話，在語調(diào)方面來增強(qiáng)說話的說服力。所以應(yīng)該提供不同感情的段落給隊員訓(xùn)練。其次是要訓(xùn)練隊員們的普通話，這是很基礎(chǔ)的，在辯論賽中必須要用標(biāo)準(zhǔn)普通話，不標(biāo)準(zhǔn)的普通話會讓隊員的說服力下降和影響隊員的形象和氣質(zhì)。語音方面隊員們基本過關(guān)，現(xiàn)在的情況就是要提高隊員的普通話的準(zhǔn)確性。如何去提高隊員的普通話水平，就是要靠朗誦來訓(xùn)練。2、語言表達(dá)訓(xùn)練在辯論隊比賽的過程中，會出現(xiàn)參賽者表達(dá)不清，思維條理不清晰，導(dǎo)致說服力下降和影響形象還有隊員的情緒，所以在培訓(xùn)過程中這一環(huán)節(jié)是必不可少的。語言表達(dá)的訓(xùn)練可以從這個方法開始：給出不相關(guān)的幾個詞語，像化石、計算機(jī)等馬上講出一個故事，并且把所有的詞都包含進(jìn)去，邏輯清晰可信。一般從10個開始慢慢往上加，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完，并且要控制好時間。這個方法不但可以加強(qiáng)隊員的思維能力，同時也訓(xùn)練了隊員的表達(dá)能力。二.形象與氣質(zhì)訓(xùn)練在比賽過程中，經(jīng)常由于隊員的情緒激動，做出一些不雅的行為和說一些不雅的語言。禮貌，風(fēng)度，氣質(zhì)，在辯論賽中是一個非常重要的項(xiàng)目，失去了這些，參賽者在評委的眼中已經(jīng)成為一個被淘汰的人了，所以，在培訓(xùn)過程中，形象與氣質(zhì)的訓(xùn)練尤為重要。在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練，這些應(yīng)該由大二的學(xué)長學(xué)姐指導(dǎo)新隊員完成，并且在網(wǎng)上下載一些較為出名的辯論賽給新隊員觀看，學(xué)習(xí)著名辯手在辯論賽中是如何保持自己的氣質(zhì)和風(fēng)度的。人的風(fēng)度和氣質(zhì)是在不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化在潛移默化中形成的，但是要在短時間內(nèi)有大幅度的提高，就必須模仿或者學(xué)習(xí)了。所以在培訓(xùn)的過程中，必須讓隊員注意到這一點(diǎn)的重要性，要努力去提高自己的風(fēng)度和氣質(zhì)，以便在辯論賽中成為一種有力的武器。三.思維能力訓(xùn)練1、反向論證對于一個人們都在常識中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解，更進(jìn)一步就在實(shí)戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點(diǎn)是，不能強(qiáng)辯，一定要說理。不能我認(rèn)為是就是，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公斷要認(rèn)的。論強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密，反方要知道如何對付這種方法。2、演繹推論給出一個前提，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸繆能力。3、打比方將一個道理用通俗的方法說出來，統(tǒng)一個理論，用不通的方法表達(dá)出來。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。三.心理素質(zhì)訓(xùn)練1、在辯論賽中心理素質(zhì)也非常重要，一個參賽者的心理素質(zhì)直接影響到他的講話和思維，因此，提高隊員的心理素質(zhì)非常重要。首先要讓隊員明確目標(biāo)，激起他們的斗志。2、演講只給一個題目，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講，要求條例清楚，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點(diǎn)被大家接受。分為論理和抒情兩種，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來平判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。四、實(shí)戰(zhàn)演練不定期組織與其他院系的交流辯論賽，在實(shí)戰(zhàn)中獲得提升，學(xué)習(xí)其他院系在辯論上的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身不足。最后祝我們的辯論隊在各場比賽中取得好成績和期待我們的隊員在培訓(xùn)中成長。有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇3按照教體局研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：一、研修主題1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。二、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長和提高。3、新課程（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。通過定主題（備課說課）呈現(xiàn)（講課、匯報、示范、總結(jié)）研討（評課、匯報）反思改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動。（4）健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。（5）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。4、新技術(shù)方面（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇4XX年五月十六日下午，由08級畢業(yè)生現(xiàn)就職于安徽省睿正律師事務(wù)所的楊陽為春暉家園計劃的兩支隊伍進(jìn)行了法律培訓(xùn)，在培訓(xùn)講座上，楊陽學(xué)長分別從留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題以及其他法律知識交流——以婚姻法為例三個方面為大家對支教過程可能面臨的法律問題進(jìn)行了清晰的講解。大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律知識，并在培訓(xùn)后寫出了此次法律培訓(xùn)的心得，一下是春暉分隊篩選出來的三篇較有代表性的培訓(xùn)心得：春暉家園計劃法律培訓(xùn)心得《一》周日下午14:30，睿正律師事務(wù)所楊陽先生為幫助我們更好得完成“春暉家園計劃”對我們進(jìn)行了法律培訓(xùn)。通過對留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題、其他法律知識（以婚姻法為例）這三個方面細(xì)致深入的講解，我收獲頗豐，對一些法律的知識有了更深的了解，并從中了解了一些法律專業(yè)術(shù)語?，F(xiàn)對以下幾個問題簡單談一下自己的想法。一、為三、四、五、六年級制定普法的課程課程題目：法律小講堂教學(xué)方式：老師授課+情景劇+視頻+講解課程設(shè)置：（1）在課程進(jìn)行前，學(xué)生們自愿報名，進(jìn)行情景劇的排演。情景劇的內(nèi)容與學(xué)生的人格權(quán)、受教育權(quán)、通信自由與通信秘密等權(quán)利有關(guān)，密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活。（2）在課堂上，學(xué)生們表演情景劇，之后由老師詢問相關(guān)的法律常識，如整個事件過程中，當(dāng)事人的哪些權(quán)利受到了侵犯并給出對策。通過活動，希望能讓同學(xué)們更加深刻理解與學(xué)會運(yùn)用這些武器保護(hù)自己，在腦海留下深刻印象。（3）由情景劇和問答引出本堂課的內(nèi)容，傳授學(xué)生與他們切身利益相關(guān)的法律知識。講述的過程中，先拋出相關(guān)的法律條例，然后列舉與該條例相關(guān)的事例，采用案例教學(xué)法，讓孩子們對法律課堂產(chǎn)生興趣。（4）課程內(nèi)容包括a.人格權(quán)。每個人都是有獨(dú)立人格的，自身人格不容許他人侵犯但同時也不允許去侵犯他人人格，不隨意謾罵他人，尊重別人。b.通信自由與通信秘密權(quán)。每個人都有自己的隱私，這也是不可侵犯的。c.權(quán)利的對等。在自己享有很多權(quán)利的同時，自身也不能去侵犯他人的權(quán)利。權(quán)利是對等的。當(dāng)自己的行為觸犯法律時，我們就會面臨懲罰的威脅。14歲為分界點(diǎn)，14--16歲是限制刑事責(zé)任能力人。d.侵權(quán)救濟(jì)。告訴孩子們，在面對罪犯時，要學(xué)會沉著、冷靜應(yīng)對，不做無謂反抗，積極自救，及時報警或告訴家長、學(xué)校。e.面臨的風(fēng)險與防范。教育孩子們要遵守交通規(guī)則，文明出行等。f.未成年人保護(hù)類法律法規(guī)。傳授孩子們可以保護(hù)自我的相關(guān)法律，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。以簡單易懂的形式教授。（5）最后，播放一些典型案例的視頻，在觀看視頻的同時復(fù)習(xí)并掌握法律知識。二、如何規(guī)避班級團(tuán)體現(xiàn)象在學(xué)校、班級中，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)“三人一團(tuán)”，“無人一群”的小團(tuán)隊現(xiàn)象，個人認(rèn)為應(yīng)對學(xué)校的小團(tuán)體現(xiàn)象有一下幾種方法：（1）營造良好的氛圍，以情動人，那些被輕視、被遺忘的弱勢群體，志愿者應(yīng)該設(shè)法把他們吸引到豐富多彩的活動中去，產(chǎn)生積極向上的精神需求，另外，班級的寵兒也應(yīng)積極引導(dǎo)，不能讓他們過嬌。（2）多組織活動，加強(qiáng)群體交流與合作。（3）充分調(diào)動組員的積極性，轉(zhuǎn)化核心人物，讓每個人都自信起來。在非正式群體中總有一些公認(rèn)的代筆、領(lǐng)袖，可以將任務(wù)分配給這些領(lǐng)袖，并給與適當(dāng)?shù)莫剟?。三、志愿者及學(xué)生發(fā)生人身傷害的對策（1）學(xué)生發(fā)生人身傷害：情況不嚴(yán)重的及時、正確處理，對于情況較為嚴(yán)重的，第一時間要把傷者送網(wǎng)醫(yī)院及時就醫(yī)，與家長協(xié)商，尋找責(zé)任方，查明原因，以防下次出現(xiàn)。（2）志愿者發(fā)生人身傷害：情況不嚴(yán)重的需要及時、正確處理，對于情況較為嚴(yán)重的，如有需要要及時就醫(yī)，統(tǒng)治團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，明確責(zé)任方。無論是志愿者還是學(xué)生，最重要的還是之前的預(yù)防，制定相關(guān)完備的法律預(yù)案學(xué)習(xí)急救措施，以便在緊急時刻自救或救人，防患于未然。四、離異家庭孩子心理問題輔導(dǎo)解決方案離異家庭子女常產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，被遺棄感，怨恨感等消極情感，在人前感覺低人一等。對這些孩子可以采取以下方法：（1）用愛感化，要以誠心、愛心對待他們，可以記住他們的生日，并送去祝福，給與他們心靈上的安慰；（2）讓他們參與到群體活動中來，體味到集體的溫暖；（3）善于發(fā)現(xiàn)他們的特長、優(yōu)勢、閃光點(diǎn)，安排他們在各項(xiàng)活動中展示自己的才能（4）耐心幫助他們，用一顆理解的心去與他們交流，傾聽他們的心聲，幫助他們走出陰影，走出困境。春暉家園計劃法律培訓(xùn)心得《二》首先很感謝楊陽學(xué)長在百忙之中能夠抽空為我們開展法律培訓(xùn)。生活中處處有法，支教過程中也免不了與法律打交道。不管是支教過程中志愿者正確對待可能面對的法律糾紛還是給學(xué)生上課過程中所準(zhǔn)備的普法內(nèi)容都要求我們隊法律知識有一定的了解。以下是我對幾個問題的簡單看法。1.如何規(guī)避班級小團(tuán)體現(xiàn)象在一個集體中，每個人尋找志同道合的伙伴三五成群很正常，但是如果每個人都只限于自己的小圈子或者是小團(tuán)體之間相互攻擊就需要及時處理了。小團(tuán)體的成員很多，被大多數(shù)人忽略、冷落的同學(xué)相互安慰而形成的弱勢群體；男、女同學(xué)相互排斥而互無交集分成兩大團(tuán)體；在班級中受矚目的同學(xué)形成的優(yōu)勢團(tuán)體。而每一個團(tuán)體又會以一個同學(xué)為核心凝聚，對癥下藥方可游刃有余。作為老師，必須自我反省是否在平時以有色眼鏡對待學(xué)生，造成兩種極端心態(tài)的學(xué)生；是否及時掌握學(xué)生動態(tài)，及時與學(xué)生溝通、交流。這些都是規(guī)避小團(tuán)體現(xiàn)象的'必要前提。對待已形成的小團(tuán)體，老師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，在每個小團(tuán)體間建立聯(lián)系，將小團(tuán)體逐漸擴(kuò)展為大集體，就如中國各省/直轄市/自治區(qū)一樣。雖各自治理，但都正為了共同的中國夢努力。每個團(tuán)體的核心同學(xué)相當(dāng)于省長/市長/區(qū)長，我認(rèn)為老師首先應(yīng)該團(tuán)結(jié)起這些人，把這些人組成班委，為班級服務(wù)。這樣既可把握全局，又能凝聚力量。在引導(dǎo)方面可因人而異。劣勢群體需要的更多是別人的鼓勵并幫助他們發(fā)掘自身潛力，培養(yǎng)自信的優(yōu)良品質(zhì)，端正心態(tài)，以情動人。優(yōu)勢群體適當(dāng)潑點(diǎn)“冷水”，不可助長盲目自大的心態(tài)。同時老師也應(yīng)該積極組織班級活動，如合理調(diào)整座位，組織班級表演，分角色排練情景劇，組織籃球比賽等。在一個封閉或小空間內(nèi)更容易促進(jìn)同學(xué)間的交流。2.為三、四、五、六年級制定具體的普法內(nèi)容并明確普法形式楊陽學(xué)長在培訓(xùn)中給我們列舉了憲法、刑法、未成年人保護(hù)法等，這些對三、四、五、六年級的學(xué)生都適用，不同的是講解方式，這個要因年齡而異。具體做法如下：第一課認(rèn)識國旗，熱愛祖國播放國歌等同類歌曲；分析國旗的構(gòu)造及象征意義；手抄小報比賽；唱紅歌比賽第二課小學(xué)生知法守法創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)集體討論--張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的案例第三課安全與我同行（1）事故再現(xiàn)。讓小學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，介紹行路安全常識（2）食品安全（3）用電、水安全等第四課小學(xué)生文明禮儀語言文明：介紹正確的語言文明公共秩序：案例“六連戰(zhàn)士聽電影”尊師敬長禮儀：以程門立雪為例摘自《小學(xué)生法制教育教案》3.支教過程中面對的傷害問題支教過程安全第一，人身安全、財產(chǎn)安全等應(yīng)格外注意，不可因此影響教學(xué)秩序，做到防患于未然。志愿者要有集體意識，不隨意單獨(dú)行動，不因獵奇心理而涉險。課堂中學(xué)生安全問題由志愿者負(fù)責(zé)，防止打架等暴力行為，放學(xué)后護(hù)送孩子回家，做好防暑、食品等安全防范。發(fā)生較嚴(yán)重傷害時，冷靜應(yīng)對，明確責(zé)任（1）自身人身傷害——明確責(zé)任方，加強(qiáng)安全教育，安全提醒與安全保護(hù)，情況緊急時要及時就醫(yī)（2）學(xué)生人身傷害——明確責(zé)任方，保護(hù)證據(jù)，做好學(xué)生安全教育，情況緊急時要及時就醫(yī)4.離異家庭子女心理疏導(dǎo)（1）離異家庭的孩子易出現(xiàn)的心理問題a.自閉自卑、膽怯、缺乏自信，不愿與人接觸，對周圍的人常有戒備、厭煩的心理，表現(xiàn)出孤獨(dú)、內(nèi)向的性格特征b.妒忌在物質(zhì)享受上，如果他們不能正確對待生活上與雙親家庭的差距，容易導(dǎo)致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。c.逆反心理單親家庭孩子在孩子圈中地位不高，易受奚落，渴望被人欣賞，于是他們在言行上便刻意地表現(xiàn)與眾不同。(2).應(yīng)對措施a.指導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)和諧平等家庭教育的環(huán)境家訪談心b.建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確對待新的父母關(guān)系c.心理補(bǔ)償教育，給與更多的關(guān)愛d.培養(yǎng)一種興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力e.加強(qiáng)法制教育，預(yù)防犯罪（3）.我們可以做的愛護(hù)他們，保護(hù)隱私；經(jīng)常聊天，了解想法；聯(lián)系家長，配合教育；關(guān)愛他們，結(jié)對活動；主題活動，增強(qiáng)自信；獎勵機(jī)制，給與鼓勵。春暉家園計劃法律培訓(xùn)心得《三》5月26日下午，法學(xué)院楊陽學(xué)長為安徽大學(xué)“春暉家園計劃”暑期支教團(tuán)隊的成員開展了一次法律知識的培訓(xùn)。通過學(xué)長對留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題的耐心細(xì)致的講解，我收獲頗多。現(xiàn)在就一下四個問題簡單發(fā)表一下個人的觀點(diǎn)與想法。一、小學(xué)生普法內(nèi)容和普法形式內(nèi)容（1）.《中華人民共和國憲法》第二章關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)部分；（1）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》；（2）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》；（3）《中華人民共和國道路交通安全法》；（4）《中華人民共和國治安管理處罰條例》。我們通過幫助他們簡單學(xué)習(xí)這些法律知識，讓小學(xué)生養(yǎng)成初步的法律意識，權(quán)利意識和自我保護(hù)意識并具有法律觀念和權(quán)利觀念。方式：（1）從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)法律及案例，打印成文本材料，出發(fā)前根據(jù)學(xué)生數(shù)量打印出足夠的教材資料。年級之間可以輪流使用以節(jié)約成本。（2）.從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)視頻和ppt材料，供授課使用。我認(rèn)為孩子們從小就需要培養(yǎng)一個正確的法律意識，適當(dāng)?shù)钠辗ń逃?。對于支教區(qū)的小學(xué)生而言，，首先得樹立正確的權(quán)利觀與義務(wù)觀，重點(diǎn)可以放在九年義務(wù)教育及平時行為規(guī)范上，如偷、搶等皆屬違法行為。從小處入手，講課方式除視頻外可結(jié)合身邊案例，深度剖析。還要教育學(xué)生要學(xué)會法律武器保護(hù)自己的合法利益。由于教學(xué)條件有限，三、四年級可采用案例教學(xué)法，五、六年級可適當(dāng)結(jié)合模擬法庭，辯論等的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。二、規(guī)避班級小團(tuán)體班級中往往存在各種無固定組織形式的群體。這種非正式團(tuán)體往往是以興趣、愛好、共同的成長經(jīng)歷，為紐帶而自發(fā)形成。一般來說，絕大多數(shù)對小團(tuán)體對于班級和學(xué)校管理是無害的，所以我們不要反應(yīng)過度，不要帶著情緒和偏見去看待，而是應(yīng)該正確面對，冷靜分析，因勢利導(dǎo)。（1）深入調(diào)查，了解情況對班級小團(tuán)體進(jìn)行管理，首先應(yīng)大致掌握每一個學(xué)生的基本情況，了解小團(tuán)體的形成原因。調(diào)查方法可以是觀察法、談心、家訪等。剛接手一個班級時可以采用問卷調(diào)查法，根據(jù)調(diào)查資料，總結(jié)出班級群體關(guān)系的大致情況。（2）引導(dǎo)和改造小團(tuán)體應(yīng)充分發(fā)揮小團(tuán)體的積極作用，減少和消除它們的消極作用，正確引導(dǎo)和改造小團(tuán)體。a.幫助樹立正確的團(tuán)體目標(biāo)；b.加強(qiáng)團(tuán)體之間的情感交流；c.利用良好的風(fēng)氣帶動個體進(jìn)步；d.組建積極的團(tuán)體，強(qiáng)化班級的凝聚力。三、志愿者及學(xué)生人身傷害應(yīng)對措施（1）志愿者出發(fā)前接受相關(guān)醫(yī)療知識，并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r攜帶一定數(shù)量醫(yī)療用品，如創(chuàng)口貼，感冒藥等；（2）學(xué)生在學(xué)校內(nèi)發(fā)生諸如擦傷的輕微傷害時由志愿者進(jìn)行簡單處理，并向家長做出說明；（3）發(fā)生諸如溺水，觸電等嚴(yán)重人身傷害時，立即采取合理措施進(jìn)行救援，向村民求救，及時就醫(yī)；（4）發(fā)生交通意外等責(zé)任事故時，除采?。?）中所列措施外，還應(yīng)注意保護(hù)現(xiàn)常四、離異家庭學(xué)生心理問題輔導(dǎo)家庭離異學(xué)生在學(xué)生所占比例雖不高，但也值得我們?nèi)プ⒁膺@么一個弱勢群體。他們由于特殊的生活環(huán)境，在心理、學(xué)習(xí)、行為方面容易產(chǎn)生一系列問題。但是這些孩子們?nèi)绻艿玫接行У男睦磔o導(dǎo)，其心理問題的出現(xiàn)率會大大降低。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：（1）細(xì)致觀察，了解心理特征，把握教育契機(jī)。在父母離異前段孩子需要關(guān)心、愛撫和幫助；后段孩子還需要鼓勵和引導(dǎo)；（2）給與更多關(guān)愛和情感補(bǔ)償，培養(yǎng)健康心態(tài)；（3）樹立信心，正視挫折，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志力；（4）親近家長，加強(qiáng)溝通，幫助家長樹立正確的育子觀。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合與支持，通過家訪、家長會等途徑幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，為孩子成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。最后，預(yù)祝我們的“春暉家園計劃”取得成功。有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇5XX年7月7號下午華東師范大學(xué)卜玉華教授為與會全國名中學(xué)的優(yōu)秀老師們做了一場名為“學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)力的研究”，卜教授為當(dāng)代中國著名教育理論家葉瀾教授團(tuán)隊的核心人物，常年來承擔(dān)各地中小學(xué)教學(xué)研究和教學(xué)改革工作，經(jīng)歷傳奇，閱歷豐富；卜教授和藹親切，或許是因其也是安徽籍的原因，筆者對其本次講座充滿期待，心情異常激動。卜教授介紹了“新基礎(chǔ)教育理論”關(guān)鍵理論即葉瀾教授提出的優(yōu)質(zhì)課堂的特征“五實(shí)”平實(shí)，扎實(shí)，豐實(shí)，厚實(shí)和真實(shí)；講座過程中卜教授表情豐富，思路敏捷，觀點(diǎn)新穎，富有啟發(fā)性，尤其是她關(guān)于“育人”和“德育”的論述引人深思。筆者認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐過程中，教師們太過草率地認(rèn)為“育人”即“德育”，由此引起了一些常見的扭曲的現(xiàn)象；比如課堂上只重視知識，再如管理班級時只關(guān)注成績較好的“優(yōu)等生”，更如把學(xué)生和家長分為三六九等；這些現(xiàn)象在各地表現(xiàn)的比較突出，我們把其歸于高考和應(yīng)試教育的重壓，歸于“功利主義”對教學(xué)的sideeffect，歸于各地中小學(xué)德育教學(xué)的淺嘗輒止，然而無論如何，我們對“育人=德育”的錯誤解讀是重要起因，需要慎重思考和對待。觀點(diǎn)一：育人=德育。觀點(diǎn)二：育人=德育？當(dāng)代的教學(xué)過程中，作為教師，我們要清晰地認(rèn)識到觀點(diǎn)一貽害無窮，課堂上知識的傳授成功并不意味著德育的完成，一些通識性的知識和普遍的社會道德并不能很好地在課堂上體現(xiàn)出來，我們更無法奢望學(xué)生能在課堂學(xué)會這些成為現(xiàn)代公民的良好素質(zhì)。比如友愛精神，互助觀念，團(tuán)隊精神，孝順父母等，這些質(zhì)素僅憑一張考卷，無論它的出題有多么嚴(yán)謹(jǐn)，也無法考察的出；由是，高分卻低質(zhì)素的學(xué)生比比皆是，也就能夠得到合理的解釋，這就顯示了中小學(xué)教育中德育教學(xué)的不足，浪費(fèi)了大量人才，令人唏噓。卜教授：“教師的責(zé)任是使每個學(xué)生能都有一個幸福的人生；學(xué)生的責(zé)任是使國家和社會有一個更加美好的明天”德育和育人還好很多路要走，這句話猶如晨鐘。有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇6根據(jù)國家教育部《全國教育干部培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃》和《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》以及《山東省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃》等精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想和工作原則1、指導(dǎo)思想以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提升中學(xué)校長實(shí)施素質(zhì)教育能力和深化教育改革為目標(biāo)，以培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法的改革創(chuàng)新為動力，以突出骨干、均衡發(fā)展、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，通過分層次、分類別、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的校級干部隊伍。2、工作的原則（1）統(tǒng)籌規(guī)劃，集成高效原則。在新泰市教育局干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的整體安排下，按照分工，各司其職，達(dá)到總體目標(biāo)明、分段任務(wù)清、具體措施實(shí)、培訓(xùn)效果佳的目的，有效整合培訓(xùn)資源。（2）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)原則。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)提高名校長和骨干校長的'工作能力和水平。根據(jù)我校實(shí)際狀況，加強(qiáng)校級干部教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的培訓(xùn)。（3）按需施訓(xùn)，注重實(shí)效原則。根據(jù)教育改革與發(fā)展的需要和各級校長對培訓(xùn)的實(shí)際需求，分別制訂有針對性的培訓(xùn)計劃，實(shí)施分類指導(dǎo)。把學(xué)習(xí)理論、研討問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，激發(fā)校級干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛能，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。遵循校長培訓(xùn)規(guī)律，積極推進(jìn)校長培訓(xùn)制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創(chuàng)新，促進(jìn)校長培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。二、培訓(xùn)的任務(wù)和要求1、校長提高培訓(xùn)以集中研修、分散自學(xué)、教育實(shí)踐為主要形式的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使校長的管理水平、治校能力進(jìn)一步提高。具體要求：（1）了解學(xué)科新知識，研究和掌握教育規(guī)律，能夠?qū)⑵毡榈慕逃?guī)律與自身學(xué)校的管理相結(jié)合，進(jìn)一步提高科學(xué)治校能力。（2）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。（3）了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的意義，具備發(fā)現(xiàn)問題和分析問題能力，學(xué)會制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的方法，形成科學(xué)的學(xué)校發(fā)展觀，初步具備創(chuàng)辦特色學(xué)校的能力。2、校長骨干培訓(xùn)以集中研修、教育考察、教育實(shí)踐、課題研究、跟蹤指導(dǎo)為主要形式。通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育管理能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，能在全市教育實(shí)踐中發(fā)揮出骨干輻射作用。具體要求：（1）更新教育管理觀念，掌握先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，具有現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀。在教育管理活動中，遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色，改變管理方式，把素質(zhì)教育貫穿到教育管理過程中。（2）熟悉國內(nèi)外教育發(fā)展?fàn)顩r和趨勢，特別是基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)，正確把握課程改革的內(nèi)涵，做課程改革的促進(jìn)者。（3）掌握教育科研方法，具備設(shè)計、組織、實(shí)施教育研究課題的能力，形成和發(fā)展自己的風(fēng)格或?qū)ｉL，在全市的教育管理中發(fā)揮帶動示范作用。兩年內(nèi)至少撰寫一篇有較高水平的研究報告或論文。（4）骨干校長應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先行者和示范者，帶頭不斷提高教育理論水平和教育管理能力，每年系統(tǒng)研讀不少于50萬字的教育理論論文或著作，并撰寫1萬字以上的讀書筆記或教育反思。三、培訓(xùn)內(nèi)容、類型與形式1、培訓(xùn)主要內(nèi)容2、培訓(xùn)主要形式在培訓(xùn)過程中更多地運(yùn)用案例分析、問題解剖、行為評價、體會反思、課題研究、現(xiàn)場教學(xué)、校長論壇等多種教學(xué)方法。積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展培訓(xùn)工作，并積極探索切實(shí)可行的有針對性的校長培訓(xùn)模式。培訓(xùn)主要形式為：（1）短期集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合按照教育部“十二五”校長資格培訓(xùn)教學(xué)計劃的要求，在學(xué)習(xí)政治理論、教育政策法規(guī)、教育科學(xué)和學(xué)校管理理論知識的同時，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開展現(xiàn)場教學(xué)、教育考察、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使新任校長盡快熟悉教育教學(xué)理論，了解學(xué)校管理的常規(guī)和規(guī)律，縮短他們的崗位適應(yīng)期。（2）菜單式課程培訓(xùn)根據(jù)提高培訓(xùn)的課程計劃要求，根據(jù)教育發(fā)展的需要，結(jié)合有關(guān)教育理論和教育熱點(diǎn)問題，選擇培訓(xùn)主題，確定培訓(xùn)內(nèi)容，提供培訓(xùn)菜單。校長可根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開列的學(xué)習(xí)菜單自主選修，實(shí)行學(xué)分制考核。學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分。（3）專題研修培訓(xùn)該形式主要適用于提高培訓(xùn)和骨干校長研修培訓(xùn)。主要是對于列出的專題，進(jìn)行案例分析、問題解破、現(xiàn)場教學(xué)、蹲點(diǎn)考察、校長論壇等形式進(jìn)行討論和經(jīng)驗(yàn)交流。有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇7剛邁出大學(xué)的大門，我就很榮幸地成為xx集團(tuán)中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始自己的新征程。為了讓我們更快的了解公司，適應(yīng)工作，公司特地從11月21日開始對我們進(jìn)行了為期一周的XX年“育苗計劃”特練營，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司理事改革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授等諸多方面的體統(tǒng)學(xué)習(xí)，還有軍訓(xùn)、有效溝通技巧、心態(tài)管理與角色轉(zhuǎn)換、時間管理、團(tuán)隊熔煉等非專業(yè)課程，使我們終身受益匪淺。經(jīng)過七天的培訓(xùn)使我在最短時間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)的現(xiàn)狀和一些我以前從來沒有接觸過的專業(yè)知識等。首先，21日晚上，我們進(jìn)行了團(tuán)隊的第一次集合，然后分組，每一組又成為一個小團(tuán)隊，有自己團(tuán)隊的名稱、隊徽、隊歌、口號。我恨榮幸能成為第二組的小組長，組織大家勇于發(fā)表意見，一致通過“fly”一個充滿無限潛能正在爆發(fā)的名字，而且是英文夠特別，讓人容易記得，隊歌是余x同學(xué)的《我相信》：我相信自由自在我相信希望，我相信青春沒有地平線，在日落的海邊，在熱鬧的大街，都是我心中最美麗的樂園~口號是：“賣得更多，飛得更高，我相信”。顯而易懂地表達(dá)我們組的心聲而且不缺乏內(nèi)涵還把隊名跟隊歌巧妙地聯(lián)系在一起！最后大家玩了一個游戲：報紙堆高塔。看哪一組用白紙堆起來的紙塔又高又穩(wěn)固，最后我們?nèi)∮昧寺欀Πl(fā)同學(xué)的想法：管中管的方法，把報紙卷成管狀，首先地基最重要，地基取用三角支撐法，先把地基像巴黎鐵塔這樣用紙管連接其他，腰桿部分取用管中管得方法就是一支比較粗的紙管里面又有一支小的紙管在支撐著，我們組以最少時間最高完成，而且三塔合一，又像巴黎鐵塔又像小蠻腰又像比薩斜塔。從這個游戲當(dāng)中我們明白了溝通合作的重要性，還明白一個企業(yè)的運(yùn)作一定要有扎實(shí)的地基和內(nèi)涵。第二天正式開始課程的培訓(xùn)，李經(jīng)理糾正了我們進(jìn)入目的，使我們明確了選擇正確性，來不是為了工作的的而是為了尋求發(fā)展的，還認(rèn)識到偉大使命：科技興農(nóng)，改變中國農(nóng)村現(xiàn)狀！然后由黃昌軍老師講授團(tuán)隊的重要性，團(tuán)隊成就個人，認(rèn)同團(tuán)隊的文化，準(zhǔn)確理解團(tuán)隊的目標(biāo)，明確自己的角色，信任團(tuán)隊的成員，積極主動與團(tuán)隊溝通，正確面對團(tuán)隊沖突，把學(xué)習(xí)放在首位。從中我感悟到團(tuán)隊需要互相溝通、信任、學(xué)習(xí)、懂得分享、有共同的愿景。下午劉建高老師開始了我們第一堂的專業(yè)課程：飼料產(chǎn)品加工工藝。飼料的分類、形狀、產(chǎn)地以及每種產(chǎn)品的原材料、工藝流程，飼料的外觀是由環(huán)膜來決定的.，其中最明確的是我們以后的服務(wù)營銷中遇到的關(guān)于飼料形狀大小不一顏色深淺不同以及混入“泥沙”，我們都能靈活準(zhǔn)確地解除客戶疑慮，還有各種類鴨的生長周期和重量，使我們明白好飼料需要好原料好配方好工藝好服務(wù)的結(jié)合體，缺一不可！晚上我們來了一次討論，關(guān)于創(chuàng)始人“薛華”的文章《我們的使命》，內(nèi)容是分析歷來飼料行業(yè)所遇到的問題，從而總結(jié)出生產(chǎn)鏈一體化模式是我們努力的方向，還列出了中長期規(guī)劃、定位、經(jīng)營思路。我們需要加強(qiáng)專業(yè)能力的提升，服務(wù)型定位的本質(zhì)是為客戶創(chuàng)造更大的價值，塑造基于文化，打造基于戰(zhàn)略的核心競爭力，而核心競爭力是人的能力，是制度和文化的能力，是整體的學(xué)習(xí)能力，每個xx人都要將自己的個人利益與個人目標(biāo)融入到長遠(yuǎn)利益以及目標(biāo)中去。轉(zhuǎn)眼間第三天來臨了，第二天的開始是呂xx老師的人才培養(yǎng)理念，人才是最核心的財富，認(rèn)同價值觀，具有學(xué)習(xí)能力的員工都是寶貴的人才，做服務(wù)成就客戶價值，做營銷傳播價值，還給我們詳細(xì)的詮釋了客戶的購買心理的構(gòu)成，我們做服務(wù)營銷的循環(huán)圖以及我們做服務(wù)營銷中需要注意的戒律和不切當(dāng)學(xué)習(xí)的人格，下午由陳啟延老師講解初涉市場常見難點(diǎn)與應(yīng)對之道。第四天上午，我們?nèi)⒂^廣東畜牧水產(chǎn)研究中心以及總部，讓我對飼料有了一個全新的認(rèn)識，原來有這么專業(yè)的研究團(tuán)結(jié)而且還為總部的雄偉所震撼，還見到了傳說中的“薛總”，原來他這么年輕，沒錯，你已經(jīng)是我的偶像了。下午，李x經(jīng)理給我們分析了中國飼料工業(yè)發(fā)展及市場營銷態(tài)勢，列舉了發(fā)展的各個階段以及對各競爭對手的解剖分析，使我們明白飼料工業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)。我們要對飼料有信心。我們需要做好兩件事：吃苦、吃虧。需要杜絕的兩件事：熬夜、睡懶覺。積極地心態(tài)迅速的行動，是sales成功的關(guān)鍵。第五天，我們才認(rèn)識到專業(yè)的重要性，李x老師的專業(yè)讓我們從頭到尾的欽佩，我總結(jié)的畜禽順利生長發(fā)育的七大基本要素，讓我終身受用，①種植②營養(yǎng)③氧氣④溫度⑤濕度⑥衛(wèi)生⑦免疫力。李x從以上七大基本要素展開來為我們講解在養(yǎng)殖中遇到的問題和解決方法，專業(yè)地詳細(xì)地為我們講解在養(yǎng)殖中遇到的病例，而且還照了照片一步步地為我們講解病癥和應(yīng)對方法，讓我們從一個完全不認(rèn)識的懵懂少年到一個具有一定專業(yè)知識的服務(wù)營銷人員，我們可以真正走進(jìn)市場給出專業(yè)的看法，這是一個質(zhì)的進(jìn)化，我相信，我能信，能飛得更高，接著是企業(yè)高層與學(xué)校老師的集體談話讓我們消除了疑慮，穩(wěn)定了軍心，明確了目標(biāo)，使我們以后更好地服務(wù)，服務(wù)農(nóng)村，為，為農(nóng)村，為自己盡自己最大的力量。第六天鄒xx老師從工作環(huán)境、時間、性質(zhì)、平臺、資源、壓力等幾方面給我們傳輸了飼料營銷與服務(wù)，分析了各競爭對手的優(yōu)劣勢，正所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，我們要打穩(wěn)勝的戰(zhàn)，所以我們要進(jìn)行市場調(diào)查、確定目標(biāo)市場，做好市場規(guī)劃，選定重點(diǎn)市場品牌規(guī)劃選定產(chǎn)品結(jié)構(gòu)還有宣傳方式以及新客戶的開發(fā)，總結(jié)：營銷不是銷售產(chǎn)品而是銷售自己。銷售是一種態(tài)度。思路決定出路，習(xí)慣決定行為，行為改變結(jié)果。銷售是能力的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)總結(jié)是銷售與服務(wù)的保障。服務(wù)是增值的，是價值的體現(xiàn)。服務(wù)不是嘴上說的，而是要實(shí)實(shí)在在動手做的。服務(wù)的質(zhì)量取決于專業(yè)能力的高低。第七天，因?yàn)樽陨砜甲C的原因請假，很遺憾缺席了團(tuán)隊的熔煉的課程，但我深知團(tuán)隊的重要性，在以后的工作中我必定以團(tuán)隊合作和學(xué)習(xí)為第一要務(wù)對團(tuán)結(jié)有更深一層的了解。不知不覺培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，最后一次我們進(jìn)行了一次籃球友誼賽，培訓(xùn)由始至終都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊、學(xué)習(xí)、溝通、分享、信任，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到”xx人“的轉(zhuǎn)變。這次特練營讓我對公司有了更深刻的諒解，增加了不少的知識，更重要的是讓我對自己有了新的認(rèn)識新的奮斗目標(biāo)，足以改變我的一生?！八涣鲃t腐，人不進(jìn)則退”在今后的工作中，生活中，我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)。踏入勝利的天堂前,必先經(jīng)過苦訓(xùn)的試練,流光所有汗水,用盡所有氣力,拋棄所有雜念,別讓自己停下來！你會感到疲累猶豫,甚至沮喪,但不許放棄,因?yàn)閯倮皇瞧孥E,把自己的目標(biāo)定在永遠(yuǎn)也達(dá)不到的地方,但還是要達(dá)到,有一種天才只會從堅定不移地的信念和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中誕生?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江紅》還時時縈繞在耳旁,激勵著我們,不斷努力,不斷朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。還記得有那么一句話:地球要做的事旋轉(zhuǎn);江河要做的事奔流;青年要做的事前進(jìn)。加油，加油!明天會更好！有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇8為了保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障我公司員工的身體健康，促進(jìn)我公司快速無污染發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》和《危險廢物污染防治法律法規(guī)》，制定20xx年危險廢物污染防治培訓(xùn)計劃。指導(dǎo)思想為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》和《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》，根據(jù)《危險廢物污染防治法律法規(guī)》，現(xiàn)我公司制定危險廢物污染防治培訓(xùn)計劃。通過培訓(xùn)提高公司員工環(huán)境保護(hù)意識、了解危險廢物管理規(guī)范、學(xué)習(xí)危險廢物處理方法，從而達(dá)到防止或減少危險廢物對環(huán)境的污染的目的。培訓(xùn)對象安全生產(chǎn)委員會成員、車間負(fù)責(zé)人、車間生產(chǎn)工人等。培訓(xùn)方法采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合的方法，通過知識講座或公開課和小組討論的形式來學(xué)習(xí)危險廢物防治方法。培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容危險廢物管理的現(xiàn)行法規(guī)；危險廢物主要管理制度；危險廢物規(guī)范化管理的主要內(nèi)容和重點(diǎn)；我公司的危險廢物明細(xì)；現(xiàn)場核查的主要內(nèi)容及方法；結(jié)合本公司情況制定的危險廢物處理方法。五、培訓(xùn)計劃表有關(guān)培訓(xùn)計劃模板合集篇9一、指導(dǎo)思想以堅持“科學(xué)為先，質(zhì)量為本，誠信至上，鑄造精品”的質(zhì)量方針，圍繞“質(zhì)量優(yōu)良，業(yè)主滿意”的質(zhì)量管理目標(biāo)，以質(zhì)量管理體系的運(yùn)行為主線，規(guī)范在建工程的質(zhì)量管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化自我完善機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量教育培訓(xùn)，狠抓施工生產(chǎn)的工藝作風(fēng)，嚴(yán)格過程控制，杜絕質(zhì)量事故和業(yè)主的投訴，確保工程質(zhì)量穩(wěn)步提高，把安醫(yī)四附院A標(biāo)工程建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)工程。培養(yǎng)參加本工程建設(shè)的每一位職工牢固樹立“質(zhì)量第一，用戶第一