2023小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文

2024小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文

2024學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文1

一、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學(xué)敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問題力量的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4、熟悉時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很精確?????的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5、熟悉周長的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長，提示同學(xué)留意漏寫周長的單位名稱。

6、熟悉時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì)精確?????熟悉時(shí)間。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9、初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成仔細(xì)、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

從本冊(cè)開頭引入分?jǐn)?shù)的'初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔。此時(shí)同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量;同時(shí)也使同學(xué)初步學(xué)會(huì)用簡潔的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

四、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、對(duì)學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，急躁輔導(dǎo)循循善誘，給他們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞他們。

2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學(xué)在校表現(xiàn)告知家長。

3、有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì)提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的力量。

五、教改措施

1、樂觀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。

2、樂觀開展同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng)。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

六、課時(shí)支配

(一)測(cè)量(課時(shí))……………………9課時(shí)左右

(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2)……12課時(shí)左右

(三)四邊形……………9課時(shí)左右

(四)有余數(shù)的除法……………………7課時(shí)左右

(五)時(shí)、分、秒………6課時(shí)左右

(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………15課時(shí)左右

(七)分?jǐn)?shù)的初步熟悉…………………8課時(shí)左右

(八)可能性……………5課時(shí)左右

(九)數(shù)學(xué)廣角…………5課時(shí)左右

(十)整理和復(fù)習(xí)………6課時(shí)左右

2024學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文2

新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，把握所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)獨(dú)立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)共有17名同學(xué)，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽，缺少主動(dòng)參加的意識(shí)和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準(zhǔn)時(shí)完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅(jiān)決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計(jì)算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

從本冊(cè)開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔，此時(shí)同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量;同時(shí)也使同學(xué)初步學(xué)會(huì)用簡潔的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培育同學(xué)估量面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和力量。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡潔的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面支配了一個(gè)單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教學(xué)依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求工作方案

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì)進(jìn)行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形。

2024學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們連續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研力量為保障，以全面培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

(1)樂觀參與學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

3、定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五班級(jí)教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以