湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案

湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案1教學(xué)目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座!2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、《國旗國旗真美麗》(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。(4)隨錄音填唱歌詞。(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(6)學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演《國旗國旗真美麗》(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案2教學(xué)目的：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、唱一唱，動一動。4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《搖籃曲》表演《小寶寶睡著了》(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。(4)分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動：音的強(qiáng)弱(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。(2)讓學(xué)生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高?哪個音低?(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。三、結(jié)束部分：小結(jié)。湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座!2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、聆聽《小青蛙》(1)完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。(2)聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。(3)聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作表演。2、聆聽《野蜂飛舞》(1)完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象?(2)復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。3、編創(chuàng)與活動：(1)認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。(2)把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?(3)試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并有幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案4一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《小拜年》2、表演《龍咚鏘》3、表演《新年好》4、聆聽《平安夜》二、教學(xué)總目標(biāo)：1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。3、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。4、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。三、教材分析：1、器樂曲《小拜年》器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。2、合唱《平安夜》《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男桑瑤Ыo人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強(qiáng)，三、四樂句重復(fù)帶有敘述性，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO”上，舒展平和的結(jié)束了全曲。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。四、教學(xué)重點(diǎn)：五、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。2、通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。教學(xué)過程：一、師生問好。二、表演歌曲《龍咚鏹》1、聽錄音。你們有什么感受?2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音?3、再仔細(xì)聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的?你會打嗎?4、看老師指揮敲鑼打鼓。5、演唱歌曲。6、過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝?三、聆聽《小拜年》1、初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風(fēng)格。2、想一想冬季里都做些什么游戲啊?3、復(fù)聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。四、小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。2、通過學(xué)唱《新年好》，感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福。教學(xué)過程：一、師生問好。二、聆聽歌曲《平安夜》。1、初聽歌曲，說一說心里有什么感受。2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。3、帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。三、表演歌曲《新年好》1、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。2、用自己的方式為歌曲伴奏。3、熟悉歌詞，跟錄音演唱。4、自編動作表演歌曲。四、小結(jié)。湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案5教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學(xué)目標(biāo)：1.能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。3.認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教學(xué)準(zhǔn)備：CD教學(xué)過程：(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2.教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4.請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。(二)聽賞《吹蘆笙》1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4.在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。(三)認(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板1.教師向?qū)W