人教版六年級上冊中考試題

2015—2016學年度第一學期六年級語文中期考試卷題號-一--二二三四五六七八九得分總分

眷（）遺（）漿（)魁（）幕（)譽（ ）遣（）槳（)槐（）慕（)四、我來寫成語（5分）德咼（)()()()樂道碧空（)()心（）肉（)流連（)()興高（)()()(）不絕自（）自（)自己再各寫二個描寫自然風光和人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語、選擇題（5分）1、下面加點字的注音完全正確的一組是（)A、凝(ning)聚傾(qon)吐濕(shi)潤輕捷(jie)E、一縷（1du）調(diào)（tido）色板要(ye)挾曾（ceg經(jīng)C、塞（s①外差（cha不多倒（dco）過來冷（l引g）笑D、分（fen）量旋轉(zhuǎn)(zhua)蘊(yin)含湛(zhcn)藍2?下面一組讀音正確的是：（ ）A.肆虐（nue）淤泥（yu）記載（za）矗立（chi）B.扁舟（pi①） 枯竭（ku）瀑布（po）撇（pie）嘴C.鑰匙（shi）一幢(zhuag)給予（g^）海堤（di）D.年少（shao) 樹冠(gum)匱乏（kui) 間隔(jicn )3、下面沒有錯別字的一組詞語是（)A、撥地而起望而生畏不拘一格E、千峰萬仞隨心所欲浩氣長書C、綿亙蜿蜓返璞歸真心驚肉跳D、自作自受流連忘返興高米烈、4下面是根據(jù)句子意思寫出的相應詞語，其中完全正確的一組是（ ）態(tài)度溫和，容易接近。形容走路時腳步放得很輕。形容聲勢浩大，不可阻擋。比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。A①溫和可親②輕手輕腳③浩浩蕩蕩④少見多怪B①溫柔可親②躡手躡腳③浩如煙海④可見一斑C①和藹可親②悄尢聲息③浪濤洶涌④以小見大D①各藹可親②躡手躡腳③波濤洶涌④可見一斑5、據(jù)意思按要求填關于“不”的四字詞。1.每次見到螞蟻，他就會（眼珠一動不動地盯著看）（ ）地看上半小時，好像怎么也看不厭。2.漢咼祖劉邦（不局限于一種規(guī)格或標準） （）地重用人才，在與項羽的對抗中最終功成名就。3.趙老師做起事來，那是兢兢業(yè)業(yè)，（指做事認真細致，一點兒不馬虎)()。 、看拼音寫詞語（8分）xixirangragtcnsu0zundozhen zh1()()()()kuiwugebankujieqinbu01x1()()()()三、看我組詞語（10分）峭烘（）漿（ ）藹（ ）眷()俏哄（）槳（ ）竭（ ）春()

五、日積月累（10分）大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖， ”。大詩人李白也會發(fā)出這樣的感嘆： “ ，何人不起故園情”！愛國是一種情懷，我們偉大的周恩來總理就曾說過：我們愛我們的民族，3?有所期諾， ;有所期約， ?！对鲜婪丁??戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭 ___一小片來，細細地 ，輕輕地—，慢慢地 ，不住發(fā)出 。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。 《彩色的翅膀》六、按要求改寫句子（14分）1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。 （改為擬人句）2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。 （改為比喻句）3、房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。 （改成直接引用句）4、 寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學或老師。5?沃克醫(yī)生生氣地說：“你要聽醫(yī)生的指揮！”（改為轉(zhuǎn)述句）6?我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）7?受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一團。 （縮句）七、判斷下列理解是否正確，正確的在括號內(nèi)打“V” ，錯誤的打“x”。（6分）⑴《只有一個地球》這篇課文提到科學家們有許多設想，如到火星上建造移民基地。如果科學家們的設想實TOC\o"1-5"\h\z現(xiàn)了，我們就不用擔心地球遭到破壞了 。（ ）⑵《唯一的聽眾》中老人的耳朵真的聾了。 （ ）⑶“五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運用了夸張的手法。（）⑷詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 他主持修筑了我國的成昆鐵路（ ）（5）《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然和小生物的喜愛之情。 （ ）⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 ”這句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 （ ）

八、閱讀與理解 （37分）（一）閱讀片斷（10分）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。?……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！ ”本片段選自 ,作者是 。（2）2?短文中出現(xiàn)多處省略號，它的作用是 。（2）“忐忑不安”是什么意思？桑娜為什么這樣忐忑不安？（ 4）4?從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個 的人。（2）（二）閱讀（27分）這是發(fā)生在童年的一件小事我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這件事，卻對我的一生或多或少地起了些（影響 反應）。那年，我9歲。一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力（壓抑 壓制）而仍然壓不下去的喊聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就連頭發(fā)，也都痛得 ;而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探（竟然 究竟）的臉，父親即可 揚起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風而已。鄰居以（責怪責問）的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關上------”啊，原來我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。十指連心，父親此刻 痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一名 9歲的小童，我所關心，所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。父親不會。當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我（無意 隨意）中聽到父親對母親說道：“我實在痛得極慘，原想 打他一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。 錯誤在我，有什么理由打他呢？”父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的（啟示 啟發(fā)）：犯了錯誤，必須自己承擔后果；不可遷怒他謝謝你，爸爸！TOC\o"1-5"\h\z1、給短文起個合適的題目。寫在開頭的橫線上。 （2分）2、劃去文中括號里搭配不合適的詞語。 （6分）3、在文中的橫線上填上合適的修飾語。 （5分）5、請寫出三個表示“看”的詞語。 （3分）45、請寫出三個表示“看”的詞語。 （3分）7、讀讀文末畫“ ”的句子，說說你是如何理解這句話的。 （3分）8你如何看待文中的“父親”，寫幾句你最想對他說的話。 （4分）九、寫作（30分）題