第13課《唐詩(shī)五首》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

13.唐詩(shī)五首素養(yǎng)目標(biāo)1.誦讀詩(shī)歌，領(lǐng)略律詩(shī)的韻律之美。2.結(jié)合相關(guān)背景，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.了解律詩(shī)起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，借以分析詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人謀篇布局之精巧。4.體會(huì)詩(shī)歌的意境，積累優(yōu)美的詩(shī)句。學(xué)法指引律詩(shī)四聯(lián)的特點(diǎn)律詩(shī)的四聯(lián)分別稱作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，往往遵循“起—承—轉(zhuǎn)—合”的格局。即首聯(lián)點(diǎn)題，以敘事為主；頷聯(lián)緊承首聯(lián)的意思，或?qū)懢?，或敘事；頸聯(lián)則由事及人及景，或由景及情及理；尾聯(lián)以議論、抒情為主，點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)。課前預(yù)習(xí)1．作者簡(jiǎn)介(1)王績(jī)(約589—644)，字無功，號(hào)東皋子，絳州龍門(今山西河津)人，唐代詩(shī)人。其山水田園詩(shī)樸素自然，意境渾厚。后人輯有《東皋子集》。(2)崔顥(？—754)，汴州(今河南開封)人，唐代詩(shī)人。他早期詩(shī)多寫閨情，流于浮艷。后游歷邊塞，詩(shī)風(fēng)變?yōu)樾蹨啽挤?。著有《崔顥?shī)集》。(3)王維(約701—761)，字摩詰，號(hào)摩詰居士，河?xùn)|蒲州(今山西永濟(jì))人，祖籍山西祁縣，盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家。王維多才多藝，他把繪畫的精髓帶進(jìn)詩(shī)歌的天地，以靈性的語言為人們描繪出一幅幅或浪漫、或空靈、或淡遠(yuǎn)的傳神之作，創(chuàng)造出一種“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的意境。著有《王右丞集》。(4)李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)仙”。其詩(shī)想象豐富，夸張奇特，風(fēng)格飄逸奔放，雄奇壯麗，富有浪漫主義精神。著有《李太白集》。(5)白居易(772—846)，字樂天，號(hào)香山居士。唐代詩(shī)人。他與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”；與劉禹錫并稱“劉白”。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。2．背景簡(jiǎn)介(1)《野望》：詩(shī)人于隋末舉孝廉，授秘書省正字，出為六合丞。簡(jiǎn)傲嗜酒，屢被彈劾。時(shí)天下已亂，遂托病還鄉(xiāng)，其后浪跡中原、吳越間。唐初，曾待詔門下省，任太樂丞。后棄官歸田，躬耕東皋。這首詩(shī)作于唐代初年，寫的是山野秋景，詩(shī)中流露出詩(shī)人避世退隱的心態(tài)。(2)《黃鶴樓》：詩(shī)人為求官來到湖北，登上黃鶴樓，看眼前鶴去樓空，望天際悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不覺慨然于歲月不再、人世茫茫，于是寫下了這首《黃鶴樓》。(3)《使至塞上》：開元二十五年(737)，河西節(jié)度副使崔希逸在對(duì)吐蕃的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了重大勝利，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問，后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，這實(shí)際是被排擠出了朝廷。這首詩(shī)所寫的即為此次出使途中的所見所感。(4)《渡荊門送別》：此詩(shī)是詩(shī)人出蜀至荊門時(shí)所作。此次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖南一帶的楚?guó)故地游覽。這首詩(shī)既寫出了詩(shī)人對(duì)未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。(5)《錢塘湖春行》：這首詩(shī)是白居易于唐穆宗長(zhǎng)慶三年(823)任杭州刺史時(shí)所作，描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的情感?；A(chǔ)夯實(shí)1．直接型默寫。(1)樹樹皆秋色，山山唯落暉。(2)牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。(3)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(4)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。(5)單車欲問邊，屬國(guó)過居延。(6)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(7)渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。(8)仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(9)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。(10)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2．理解型默寫。(1)《野望》中表現(xiàn)詩(shī)人百無聊賴的彷徨之情的句子是：東皋薄暮望，徙倚欲何依。(2)《野望》中從遠(yuǎn)處著筆，寫美好秋景的句子是：樹樹皆秋色，山山唯落暉。(3)《黃鶴樓》中既融入了仙人乘鶴的傳說，又描繪了黃鶴樓遠(yuǎn)景的句子是：黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。(4)《黃鶴樓》中與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的句子是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(5)《使至塞上》中運(yùn)用比喻，表達(dá)詩(shī)人飄零之感的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(6)《使至塞上》中實(shí)寫邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，暗示戰(zhàn)事頻繁的句子是：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(7)《渡荊門送別》中化靜為動(dòng)，描寫過荊門入楚地時(shí)的壯闊景象，表現(xiàn)喜悅心情、蓬勃朝氣的句子是：山隨平野盡，江入大荒流。(8)《渡荊門送別》中借與故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的句子是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(9)《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動(dòng)來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)詩(shī)人的喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。(10)《錢塘湖春行》中，詩(shī)人通過描寫花草，顯現(xiàn)春天欣欣向榮趨勢(shì)的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3．主題型默寫。(1)追隨古人目光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些獨(dú)特的景物觸發(fā)詩(shī)人情思?！抖汕G門送別》中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的奇幻之景令李白深感陶醉；《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的江川美景讓崔顥無限感慨；《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞壯麗之景讓王維頓生豪邁之情。(2)喜怒哀樂，皆是人生滋味。讀王績(jī)《野望》中的“相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”，我們能領(lǐng)悟到詩(shī)人的隱居情懷；讀白居易《錢塘湖春行》中的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，我們能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)錢塘湖春景的由衷喜愛。課文精讀1．閱讀王績(jī)的《野望》，完成下面各題。(1)結(jié)合《野望》的首聯(lián)和尾聯(lián)，說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情。首聯(lián)點(diǎn)明躬耕歸隱身份，表現(xiàn)了詩(shī)人百無聊賴的彷徨心情；尾聯(lián)表明在現(xiàn)實(shí)中知音難覓，孤苦無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。(2)結(jié)合《野望》全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)人“長(zhǎng)歌懷采薇”的原因。詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。2．閱讀崔顥的《黃鶴樓》，完成下面各題。(1)下列對(duì)《黃鶴樓》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(B)A．開頭四句以傳說落筆，巧言今昔變化，氣勢(shì)雄渾，感情真摯。B．后四句想象天晴時(shí)登樓眺望，山川生機(jī)勃勃的景象。C．尾聯(lián)用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D．此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被后世所推崇?！窘馕觥亢笏木錇閷?shí)寫之景，而非想象。(2)《黃鶴樓》中的首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？首聯(lián)和頷聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵的心情，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。3．閱讀王維的《使至塞上》，完成下面各題。(1)下列對(duì)《使至塞上》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(A)A．此詩(shī)通過“歸雁”“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗。B．邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，景物單調(diào)，偶爾出現(xiàn)的一股青煙格外醒目，因此稱作“孤煙”。C．沙漠上沒有山巒樹木遮擋，蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又準(zhǔn)確表達(dá)了詩(shī)人的感受。D．“落日”，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。【解析】能體現(xiàn)邊塞神奇壯麗的是“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等自然景物，沒有“歸雁”“候騎”；且“候騎”是人物，而非自然景物。(2)《使至塞上》中的“征蓬”在古代詩(shī)文中一般比喻什么？其在本詩(shī)中又表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？“征蓬”指飄飛的蓬草，古詩(shī)文中常用來比喻遠(yuǎn)行的人。王維用“征蓬”自喻，流露出身不由己的無奈之感，為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。4．閱讀李白的《渡荊門送別》，完成下面各題。(1)從《渡荊門送別》的表達(dá)方式上看，這首詩(shī)的首聯(lián)屬于記敘，它交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。(2)《渡荊門送別》一詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了哪種修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？“萬里”一詞與詩(shī)中首聯(lián)的哪個(gè)字相照應(yīng)？擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情和離鄉(xiāng)惜別之意?！叭f里”與首聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字相照應(yīng)。5．閱讀白居易的《錢塘湖春行》，完成下面各題。(1)《錢塘湖春行》一詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)錢塘湖春景的喜愛之情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語是：最愛。(2)《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句有兩個(gè)動(dòng)詞極具表現(xiàn)力，請(qǐng)說說這兩個(gè)動(dòng)詞好在哪里。“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)展現(xiàn)了初春的蓬勃生機(jī)。拓展閱讀絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融①飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅竣倌嗳冢褐竷瞿嗳诨?，又軟又濕。1．詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫春天的景象？“遲日”“江山”“春風(fēng)”“花草”。2．詩(shī)中后兩句的“泥融”“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？呼應(yīng)“遲日”。這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。3．閱讀全詩(shī)，說說作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。詩(shī)歌表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和平的環(huán)境中的喜悅心情。素養(yǎng)提升班級(jí)正在開展“徜徉詩(shī)海”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。1．右圖書法作品的內(nèi)容是一首古詩(shī)，請(qǐng)