2021年天津市北辰區(qū)中考語文二模試卷（附答案詳解）

2021年天津市北辰區(qū)中考語文二模試卷

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.暫時(zan)拘源(M)相形見綃（chu）

B.年育(pu)干型（he）惠然而止（jia）

C.慫恿（sbng）佇立（zhD）等為人知（xian）

D.膽性(qie)旁鷲（wCi）惟妙惟肖（xiAo）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2020年10月1日天津美術(shù)館展出的《國家榮譽一一中國女排精神展》，生動

中國女排為祖國征戰(zhàn)、為民族爭光的光輝歷史與拼搏之路，全面______了“祖國至

上結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、永不言敗”的女排精神，激蕩起巨大的愛國熱情，

出強大進動力。

A.展現(xiàn)解釋引發(fā)B.展現(xiàn)詮釋煥發(fā)

C.展望詮釋引發(fā)D.展望解釋煥發(fā)

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

②繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)任。

③我們要提高自己的禮儀意識，及時擺脫不講文明的行為。

④這樣我們就能逐步養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，成為有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

A.①B.②C.③D.@

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“你們看過2021年河南春晚節(jié)目《唐宮夜宴》嗎，同學(xué)們口老師邊問邊打開視頻。

屏幕上，一群圓潤討喜的唐朝少女跳啊口唱啊。我們跟著小姐姐的舞姿一秒穿越大

唐，領(lǐng)略口鬢云欲度香腮雪，衣香決影是盛唐口的景象。

A.?”，B.。”、《》C.”？、D.”。，《》

5.下面對《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項是（）

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

A.首聯(lián)點題，交代地點及事由。寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士，關(guān)塞迢

迢，烘托孤寂的心境。

B.頷聯(lián)承接首聯(lián)，直抒內(nèi)心感受。既言事，又寫景，傳達(dá)出漂泊無定的心情。

C.頸聯(lián)筆力蒼勁，意境雄渾，壯闊深邃，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)

光。

D.尾聯(lián)寫詩人在蕭關(guān)遇到偵察兵，一問才知道將軍正在前線呢，表現(xiàn)出詩人的惆

悵、激憤和抑郁。

6.閱讀《什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛》一文，回答問題。

什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛①嫦娥五號返回地球時，進入大氣層后高速摩

擦將使探測器表面溫度高達(dá)3000以上，而這樣的溫度下g乎連金剛石都會熔化，

如果高溫被傳導(dǎo)到返回器內(nèi)部，將對攜帶的月球“土特產(chǎn)”產(chǎn)生影響。為此，科學(xué)

家們設(shè)計了一系列措施保證嫦娥五號返回器平安回家。

②航天器在飛行過程中會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產(chǎn)生超高溫，

如果不使用防熱材料，在高溫作用下，航天器表面材料很快就會出現(xiàn)變形、熔化和

消失的現(xiàn)象（也稱燒飩后退），最后像流星一樣消失在天際。

③防熱材料，顧名思義，作用就是防止產(chǎn)品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)被外界的高溫所熔化，航

天器的防熱材料需要在耐高溫的同時發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，是航天器的“骨骼”。

④據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度

的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材料可耐受120C為有的溫度，使用范圍比較廣泛，

可以應(yīng)用于火箭整流罩、衛(wèi)星結(jié)構(gòu)件等；雙馬樹脂基復(fù)合材料可以耐受200C以上

的溫度，主要應(yīng)用于火箭防熱底板、儀器艙艙段等；而聚酰亞胺基復(fù)合材料則可耐

受500℃左右的高溫，可應(yīng)用于火箭及航天器的耐高溫部件。

⑤為減輕航天器載重負(fù)擔(dān)，科研人員要確保嫦娥五號返回器防熱材料每1克重量都

用在刀刃上，最終他們根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風(fēng)面、大底背風(fēng)面、

大底拐彎角環(huán)、側(cè)壁迎風(fēng)面、側(cè)壁背風(fēng)面、側(cè)壁艙蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部

位分別應(yīng)用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，

采用的是新型輕質(zhì)低密度燒蝕防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米

可承受6兆瓦（MW）的熱流環(huán)境；拐角采用連續(xù)纖維增強中低密度結(jié)構(gòu)材料；側(cè)

壁結(jié)構(gòu)采用的是超輕質(zhì)的蜂窩增強防熱材料，密度約為每立方厘米0.36克，每平

方米可承受1.5MW的熱流環(huán)境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不

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誤。

⑥此次嫦娥五號返回器采用的是一個非常有特點的再入模式：半彈道跳躍式再入，

形象地說就是打水漂式返回。讓返回器先高速進入大氣層，隨后借助大氣層提供的

升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進入大氣層返回地面。

⑦具體來說，在進入返回軌道時，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2

公里的速度進入大氣層，以這個速度從北京到上海耗時不到100秒。當(dāng)以第二宇宙

速度移動時，材料溫度將達(dá)到3000℃以上。

⑧進入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會向上跳躍回到太空，這時外部溫度是

-120C。接著又以每秒7.8公里的第一宇宙速度進入大氣層，這時材料表面溫度約

為1800ro

⑨打個比喻，如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當(dāng)于鍋先經(jīng)大火爆炒，

然后被放進冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不

但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗，對最

外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強度要求。

⑩為此，團隊開展了集中攻關(guān)，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并順利

解決了燒蝕后退等問題。

（選自《科技日報》，有刪改）

下面對嫦娥五號返回器防熱材料特點的概括，不符合原文意思的一項是

A.七大部位分別應(yīng)用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。

B.要防熱減重兩不誤。

C.要經(jīng)歷冷熱交變，不必同時經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”雙重考驗。

D.對最外層防熱材料提出極高的高溫?zé)g強度要求。

下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是

A.使用打比方的說明方法，生動形象地說明防熱材料在耐高溫的同時發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性

能的特點。

B.使用下定義的說明方法，生動形象地說明防熱材料在耐高溫的同時發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性

能的特點。

C.使用打比方的說明方法，說明骨骼像防熱材料一樣，既耐高溫又能發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性

能的優(yōu)勢。

D.使用舉例子的說明方法，生動形象地說明防熱材料在耐高溫的同時發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性

能的特點。

下面對本文的理解分析，不正確的一項是

A.第①段寫高溫下，嫦娥五號順利返回地球，引出下文對嫦娥五號返回器的防熱材料的

說明。

B.第⑤段寫嫦娥五號返回器拐角采用連續(xù)纖維增強中高密度結(jié)構(gòu)材料，防熱減重兩不誤。

C.文中加點詞“兒乎”“左右”“約”，都體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密特點。

D.本文是一篇事物說明文，主要運用了邏輯順序，介紹了嫦娥五號返回器的防熱材料。

7.閱讀《出師表》選文，回答問題。

①臣本布衣，身.弓耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，

猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以您噩。后

值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷

先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中

原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分

也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，

則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨瞰善道，察納雅言，深

追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

下面子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A豆弓耕于南陽躬：親自

B.遂許先帝以零嬖驅(qū)馳：奔走效勞

C.則責(zé)攸之、祎、允等之尊慢：怠慢，疏忽

D.以咨不善道昭：講解、講述

下面句子中加點詞古今意義相同的一項是

A.先帝不以臣卑鄙

B.由是博激，遂許先帝以驅(qū)馳

C.先帝知臣遵俱

D.今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涉零

下面對文章的理解分析，不正確的一項是

A.第①段追述先帝當(dāng)初三顧茅廬對自己的知遇之恩和自己臨危受命與先帝患難與共。

B.第②段交代了出師前思想基礎(chǔ)和物質(zhì)準(zhǔn)備還不夠充足，不能出師北伐。

C.第③段分別闡述了自己、朝臣以及后主劉禪的責(zé)任。

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D.全文既曉之以理，又動之以情，以議論為主，融以敘事和抒情，有極強的說服力與感

染力。

8.請將下面詩文語句補充完整。

水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

晴川歷歷漢陽樹，。（崔穎《黃鶴樓》）

馬作的盧飛快，?（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

春蠶到死絲方盡，?（李商隱《無題》）

先天下之憂而憂，。（范仲淹《岳陽樓記》）

王安石在《登飛來峰》中登高抒懷，既體現(xiàn)他“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲學(xué)思考，

同時又表明自己政治理想與遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是：“，

9.閱讀下面文言文，回答問題。

鄭穆，字閔（hong）中，福州候官人。性醇謹(jǐn)好學(xué)，讀書至忘櫛沐巴進退容止必

以禮。元豐三年，出知越州，加朝散大夫。先是，鑒湖旱干，民因田其中，延袤百

里，官籍而稅之。既而連年水溢，民逋②（pu）官租積萬緡?（mm）,穆奏免之。

元佑初，召拜國子祭酒。每講益，無問寒暑，里童子必朝服廷接，以禮送迎。諸生

皆尊其經(jīng)術(shù)，服其教訓(xùn)。故人張景晟（shGng）者死，遣白金五百兩，托其孤，穆

日：“恤孤，吾事也，金于何有？”厚金而收其子，長之。

（選自《宋史》，有刪改）【注】①櫛沐：梳頭洗面。②逋：拖欠。③萬緡：數(shù)百

萬用繩穿連成串的錢。

解釋文中加點詞的含義。

①里童子必朝服廷接

②厘金而收其子

將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

恤孤，吾事也，金于何有？

譯文：______

請結(jié)合文中事例說說鄭穆是怎樣的一個人？

10.閱讀《又到油菜花開時》一文，回答問題。

又到油菜花開時

王繼懷①春日暖陽，與朋友相約去郊區(qū)踏青，站在陽光下的田野里，開得正艷的金

黃的油菜花隨風(fēng)搖曳，一陣陣帶著泥土清新的花香撲鼻而至，“嗡嗡”的蜜蜂在花

叢中穿梭，美麗的蝴蝶飄在花中翩翩起舞……讓人心曠神怡，頓感溫馨愜意。熟悉

的味道，熟悉的情景，讓我不由地想起兒時的家鄉(xiāng)，想起關(guān)于油菜花的那一段段美

好的記憶。

②我的老家在湘西一座大山的深處，那里山高林密，復(fù)嶺重崗，祖祖輩輩在大山里

開墾了很多梯田，兒時的老家，每到入冬前夕，鄉(xiāng)親們就見縫插針地在梯田里、山

野間播下油菜籽。每年花開時節(jié)，盛開在梯田里、山野間的一片片、一塊塊、一

簇簇、一畦畦的油菜花將村莊鎮(zhèn)成了金色，映襯著如意的山巒，匯成了一幅美

麗的鄉(xiāng)村春景圖，把鄉(xiāng)村點綴得如詩如畫。

③油菜花地也是兒時我們的樂園。每當(dāng)油菜花開，我和小伙伴們就會去梯田里、山

野間感受這無邊的金黃，或在花叢中捉迷藏，快樂地奔跑，追逐，在田坡邊追趕蝴

蝶，演繹著一幕幕“兒童急走追黃蝶”的村戲；或在油菜地放牛，牽著牛繩讓老黃

?？兄鴦倓偮额^的鮮嫩小草，當(dāng)然還有一邊打豬草，一邊放開歌喉盡情歌唱；或伴

隨著暖暖的春風(fēng)，聽媽媽講那過去的故事……

④關(guān)于油菜，有資料顯示，在新石器時代的原始社會文化遺址里，就有陶罐里碳化

了的油菜籽。自古以來，文人墨客也有不少關(guān)于油菜花的名句詩篇。西晉詩人張翰

就有詩：“青條若總翠，黃華如散金?！痹娎锏狞S華即菜花。唐代詩人劉禹錫亦有

“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開”的詩句。宋代詩人楊萬里更有入選兒時語文

課本的，家喻戶曉、婦孺皆知的《宿新市徐公店》：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花

無處尋。”明代王守仁也曾寫詩描寫油菜花：“油菜花開滿地金，鶉鳩聲里又春深。”

⑤菜籽油也曾是鄉(xiāng)親們最主要的食用油。家鄉(xiāng)曾流傳著一句順口溜：“家有菜籽油，

吃油不發(fā)愁?！庇筒嘶ㄖx后結(jié)成菜籽，待到油菜籽成熟時，整個鄉(xiāng)村都彌漫著香噴

噴的味道。鄉(xiāng)親們把曬干了的油菜籽送去榨油坊，榨出清亮亮的菜籽油，清香醉人

的香氣充盈整個油坊。

⑥菜籽油還是鄉(xiāng)親們送給客人的禮物。記憶中，大山里的老家，淳樸善良的鄉(xiāng)親們

很好客，有客人上門，常用空酒瓶裝一瓶滿滿的菜籽油送給客人。記得很多年前，

一位鄉(xiāng)親來廣東打工，順道來看我，也給我?guī)硪黄考亦l(xiāng)的菜籽油，我把它收藏起

來，至今都舍不得用。

⑦兒時的我很喜歡吃菜籽油炒的菜，讓我記憶特別深刻的一道菜，是用菜籽油泡紅

辣椒粉炒雞蛋。記得兒時，母親時常給我們兄妹炒這道菜，記憶中也特別香，每次

菜還沒出鍋，香味就溢滿了整個屋子。來城里工作生活后，我也經(jīng)常做這道菜，但

吃起來，總覺得沒有母親做的那么香。

⑧又到油菜花開時，站在田野里，看到眼前這一片金色的海洋，傾聽著油菜花開的

聲音，微風(fēng)刮過，泥土的芬芳和油菜花的清香迎風(fēng)飄來，這醉人的春天的味道，令

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人沉醉。

（有刪改）

作者為什么說油菜花地也是兒時我們的樂園？請結(jié)合文章第③段的內(nèi)容概括。

請結(jié)合語境，品析第②段畫線句中加點詞的表達(dá)效果。

每年花開時節(jié)，盛開在梯田里、山野間的一片片、一塊塊、一簇簇、一畦畦的油菜花將

村莊領(lǐng)成了金色，映襯著如意的山巒，匯成了一幅美麗的鄉(xiāng)村春景圖，把鄉(xiāng)村點綴得如

詩如畫。

請結(jié)合全文分析，作者借油菜花寄托了哪些情感。

下面對文章的理解分析，不正確的兩項是

A.文章開篇寫與朋友踏青，看到金黃的油菜花，觸發(fā)情思，勾起美好的回憶。

B.第④段引用古代文人墨客關(guān)于油菜花的名句，增加了文章的詩意美、意蘊美。

C.第⑥段中寫客人們經(jīng)常把菜籽油當(dāng)做禮物送給鄉(xiāng)親們。

D.第⑧段從視覺、聽覺、嗅覺、味覺角度描寫油菜花，既點明題旨，又照應(yīng)開頭。

E.作者綜合運用多種表達(dá)方式，敘寫往事，抒發(fā)感悟，感情真摯。

11.中國脫貧攻堅取得了偉大成績，贏得了全世界的高度評價。為此，某班開展以“中

國脫貧攻堅的成績與經(jīng)驗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。一位同學(xué)為活動搜集了四則

材料。請你按照要求，回答問題。

【材料一一】脫貧攻堅戰(zhàn)以來中國農(nóng)村貧困人口變化表

【材料二】堅持精準(zhǔn)扶貧方略,用發(fā)展的辦法消除貧困根源。堅持實行精細(xì)化管理、

精確化配置、精準(zhǔn)化扶持，建立了全國建檔立卡信息系統(tǒng)，確保扶貧資源真正用在

扶貧對象上、真正用在貧困地區(qū)。

【材料三】堅持調(diào)動廣大貧困群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)脫貧內(nèi)生動力。

注重把人民群眾對美好生活的向往轉(zhuǎn)化成脫貧攻堅的強大動能，既富口袋也富腦袋,

引導(dǎo)貧困群眾依靠勤勞雙手和頑強意志擺脫貧困、改變命運。

【材料四】堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為脫貧攻堅提供堅強政治和組織保證。堅持黨中央對脫

貧攻堅的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，強化中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實的工作機制，楊建

五級書記抓扶貧、全黨動員促攻堅的局面。

請用簡潔的語言概括材料-的主要內(nèi)容。

根據(jù)上面相關(guān)材料，概括“中國脫貧攻堅”的經(jīng)驗。

12.根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

經(jīng)典名著是一個時代留給我們的精神食糧。讀《朝花夕拾》，我們認(rèn)識了“據(jù)說是

穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套,寒顫顫的"A；

讀《海底兩萬里》我們了解至UB這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉

著而又機智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在

反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士；讀《艾青詩選》，讓我們走近了

詩人艾青在牢獄中揮筆寫下的贊美母愛、飽含濃濃深情的詩篇《C》；讀《紅

星照耀中國》，讓我們結(jié)識了斯諾筆下的D,他面容瘦削、看上去很像林

肯，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，

鼻梁很高，額骨突出，一個非常精明的知識分子的面孔。徜徉書海，我們的精神得

到滋養(yǎng)，我們的思想變得深刻。

13.吳敬梓在《儒林外史》中批判了科舉制度對人心靈的毒害，也塑造了杜少卿等正面

人物形象，請結(jié)合具體事例闡釋杜少卿的形象。

14.作文。

生活中的許多事情和道理，一開始我們并不明白。通過《背影》，我們明白了父愛

的偉大；通過《走一步，再走一步》，我們明白了信心的重要；通過《孤獨之旅》，

我們明白了人應(yīng)該在孤獨中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大、堅強……

請以“終于明白了”為題寫一篇作文。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、

戲劇除外）：（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

第8頁，共20頁

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A.有誤，“拘泥”的“泥”應(yīng)讀作“市”。

B.有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“b?！薄?/p>

C.有誤，“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀作“xiWn”。

D.正確。

故選：D。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基

礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

2.【答案】B

【解析】展現(xiàn)：展示，明顯地表現(xiàn)出。

展望：指向遠(yuǎn)處看，向?qū)砜?，估量事物發(fā)展的前途。根據(jù)“中國女排為祖國征戰(zhàn)、為

民族爭光的光輝歷史與拼搏之路”的提示，選“展現(xiàn)”恰當(dāng)。排除CD。

解釋：在觀察的基礎(chǔ)上進行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者

是事物發(fā)展的規(guī)律。

詮釋：對一種事物的理解方式；或者是用心感受的一種方式，一種方法。也可理解為對

某事的講解、證明。根據(jù)“女排精神”的提示，選“詮釋”恰當(dāng)，排除A。

故選：Bo

本題考查詞語辨析。詞義辨析的考查多為根據(jù)語境選擇合適的詞語，需要正確分析待選

詞語的異同，然后根據(jù)語境進行選擇即可。

作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，

表達(dá)效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。

3.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.③句有語病，句中的“提高”與“意識”搭配不當(dāng)，“擺脫”與“行為”搭配不當(dāng)，

可將“意識”改為“修養(yǎng)”，“擺脫”改為“改正”。

故選：C。

本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混

亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可

以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速

而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審

讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.【答案】A

【解析】通讀語段，了解大意?！澳銈兛催^2021年河南春晚節(jié)目《唐宮夜宴》嗎，同

學(xué)們”是老師的問話，句末應(yīng)使用問號，并添加雙引號；“跳啊”“唱啊”是句中帶有

感嘆詞的并列詞組，中間應(yīng)使用逗號；“鬢云欲度香腮雪，衣香決影是盛唐”是句中引

用，前后應(yīng)使用引號。

故選：Ao

本題考查標(biāo)點符號的正確運用。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過

程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分

層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判

斷標(biāo)點運用是否正確。

5.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，表現(xiàn)了詩人的惆悵，但沒有激憤和抑郁。

故選：D。

本題考查對詩句的理解與賞析。

此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思

想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩歌。注意寫作角

度的把握。

第10頁，共20頁

6.【答案】【小題1】C

【小題2】A

【小題3】B

【解析】(1)本題考查的是說明文內(nèi)容的把握。

ABD.符合；

C.不符合，不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考

驗。

故選：Co

(2)本題考查的是說明方法及作用。

A.正確；

BCD.錯誤，畫線句子使用了打比方的說明方法，生動形象地說明防熱材料在耐高溫的

同時發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能的特點。

故選：Ao

(3)本題考查的是對說明文的理解。

ACD.正確；

B.錯誤，原文中“這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤”，而不是選項中

的“采用連續(xù)纖維增強中高密度結(jié)構(gòu)材料，防熱減重兩不誤”。

故選：B.,

答案：

(1)C

(2)A

(3)B

本題考查的是說明文的閱讀。說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。對客觀

事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、

功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，說明文的中

心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特

征、本質(zhì)及其規(guī)律性。

1.根據(jù)不同說明方法的定義與特征可判斷指定句子或段落運用了什么說明方法。

2.一般情況下，一篇說明文的說明對象會在題目或文首提出。

3.一篇說明文的說明內(nèi)容就是介紹了說明對象的哪些特征或本質(zhì)屬性，文本中會出現(xiàn)

關(guān)鍵性的詞句，篩選提煉即可。

4.說明順序一共有三種，時間順序、空間順序、邏輯順序。一般來說，說明事物的演

變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的

聯(lián)系的，用邏輯順序。

5.說明語言，為了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，說明文中常用一些表示修飾和

限制的詞語或短語。

6.作答聯(lián)系實際類題目時，一般不要求統(tǒng)一答案，只需能結(jié)合文本中的內(nèi)容，然后根

據(jù)題目中的要求，有創(chuàng)意的表達(dá)即可。

7?【答案】【小題1】D

【小題2】C

【小題3】B

【解析】（1）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤，句意：征求、詢問治國的好方法。詢問。

故選：D。

（2）本題考查學(xué)生對詞語古今異義的辨析能力。

A.卑鄙：古義，身份低微，見識短淺。今義，現(xiàn)指品質(zhì)低劣、下流；

B.感激：古義，感慨激動。今義，感謝；

C.謹(jǐn)慎：古義，小心。今義，小心；

D.涕：古義，眼淚。今義，鼻涕。

故選：Co

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

ACD.正確；

B.有誤，從“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，

還于舊都”可知，出師前思想基礎(chǔ)和物質(zhì)準(zhǔn)備已經(jīng)充足，能出師北伐。

故選：B。

答案：

第12頁，共20頁

(1)D

（2）C

（3）B

【參考譯文】

我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯

之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪

我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵

敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了.

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早

晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月

渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、

率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平席的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，

恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。

至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費

祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的

罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、

董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，

采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)

行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）

8?【答案】【小題1】山島竦峙

【小題2】黑云壓城城欲摧

【小題3】芳草萋萋鸚鵡洲

【小題4】弓如霹靂弦驚

【小題5】蠟炬成灰淚始干

【小題6】后天下之樂而樂

【小題7】不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

【解析】答案：

（1）山島竦峙

（2）黑云壓城城欲摧

（3）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）

（4）弓如霹靂弦驚

（5）蠟炬成灰淚始干

（6）后天下之樂而樂

（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提

示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯處分類

整理，加強記憶。

9.【答案】【小題1】即使

【小題2】同“返”，返還

【小題3】撫恤孤兒，是我分內(nèi)的事，銀子對我來說有什么呢？

【解析】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子

的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：即使是兒童也一定穿著朝服在廷署接待。雖：即使。

②句意為：把銀子返還給友人但是收養(yǎng)他的兒子。反：同“返”，返還。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直

譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：恤，撫恤；何用，有什么；句意為：撫恤孤兒，是

我分內(nèi)的事，銀子對我來說有什么呢？

（3）本題考查人物評價。從“性醇謹(jǐn)好學(xué)，讀書至忘櫛沐，進退容止必以禮”能看出，

第14頁，共20頁

鄭穆性情醇厚，嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，讀書讀到忘記梳頭流面，進退時儀容舉止一定遵循禮儀：從

“鑒湖旱干，民因田其中，延袤百里，官籍而稅之。既而連年水溢，民逋官租積萬緡，

穆奏免之”能看出鄭穆關(guān)愛百姓，減免百姓賦稅；從“每講益，無問寒暑，雖童子必朝

服廷接，以禮送迎”能看出，鄭穆為師盡責(zé)，講課時穿著朝服在廷署接待：從“恤孤,

吾事也，金于何有？”“反金而收其子，長之”能看出，鄭穆為人重義，不愛財，慨然

擔(dān)當(dāng)朋友把兒子托付給他的大事。

答案：

(1)①即使；②同“返"，返還

(2)撫恤孤兒，是我分內(nèi)的事，銀子對我來說有什么呢？

(3)①性情醇厚，嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，讀書讀到忘記梳頭流面，進退時儀容舉止一定遵循禮儀；

②關(guān)愛百姓，減免百姓賦稅；③為師盡責(zé)，講課時穿著朝服在廷署接待；④為人重義,

不愛財，慨然擔(dān)當(dāng)朋友把兒子托付給他的大事。

參考譯文：

鄭穆字閔中，是福州候官人。性情醇厚嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，讀書讀到忘記梳頭洗面，進退時

儀容舉止一定遵循禮儀。元豐三年，鄭穆出京任越州知州，加封朝散大夫。在此之前，

鑒湖干旱，百姓因而在湖中種田，綿延百里，官府登記收稅。不久連年水漲，百姓拖欠

官方的租稅累積達(dá)到萬緡，鄭穆奏請免去這些。元祐初年，鄭穆被征召任命為國子祭酒。

他每次講課，不管寒暑，即使是兒童也一定穿著朝服在廷署接待，按禮節(jié)送出、迎接。

學(xué)生們都尊崇他的經(jīng)術(shù),佩服他的教育訓(xùn)導(dǎo)。故友叫張景晟的去世時，給他五百兩銀子，

把兒子托付給他，鄭穆說：“撫恤孤兒，是我分內(nèi)的事，銀子對我來說有什么呢？”把

銀子返還給友人但是收養(yǎng)他的兒子，并撫養(yǎng)他長大。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

10.【答案】【小題1]CD

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查文本內(nèi)容概括。結(jié)合第③段“或在花叢中捉迷藏，快樂地奔跑，

追逐，在田填邊追趕蝴蝶”可概括出在花叢中提迷藏，快樂地奔跑，追逐，追趕蝴蝶（嬉

戲）；“或在油菜地放牛，牽著牛繩讓老黃?？兄鴦倓偮额^的鮮嫩小草，當(dāng)然還有一邊

打豬草，一邊放開歌喉盡情歌唱；或伴隨著暖暖的春風(fēng)，聽媽媽講那過去的故事”可概

括出“在油菜地放牛，一邊打豬草，一邊盡情歌唱（勞動）：聽媽媽講那過去的故事（學(xué)

習(xí)）”。

（2）本題考查字詞賞析。加點字“鋪”是動詞，主要寫出油菜花長勢好、繁密，把整

個村莊都鋪滿，這里將油菜花擬人化，給人親切感。“金”“黛”是顏色詞，一個亮色，

一個暗淡色，給人鮮明的對比感，渲染了一幅美麗的意境。最后一步落實情感，這里主

要表達(dá)了作者對油菜花的喜愛之情。

（3）本題考查文章情感分析。根據(jù)作者對童年往事的回憶與贊美，花了很多筆墨描寫

它的美好，可知作者對童年生活的懷念，從“一位鄉(xiāng)親來廣東打工，順道來看我，也給

我?guī)硪黄考亦l(xiāng)的菜籽油，我把它收藏起來，至今都舍不得用”分析可知，作者對淳樸

善良的鄉(xiāng)親們的感激。從“我也經(jīng)常做這道菜，但吃起來，總覺得沒有母親做的那么香”

分析可知作者對濃濃母愛的費美。結(jié)合文章主旨分析，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的眷戀。

（4）本題考查文章的理解與分析。

ABE.正確。

C.有誤,根據(jù)第6段可知，油菜花油是主人當(dāng)作禮物送給客人們，所以C項說法不正確。

D.有誤，根據(jù)第⑧段分析，作者并沒有用“味覺”，所以D項說法不正確。

故選：CD。

答案：

（1）在花叢中提迷藏，快樂地奔跑，追逐，追趕蝴蝶（嬉戲）：在油菜地放牛，一邊

打豬草，一邊盡情歌唱（勞動）：聽媽媽講那過去的故事（學(xué)習(xí)）。

（2）“鋪”運用動詞（擬人手法），準(zhǔn)確傳神地寫出了油菜花的繁密，給人以親切、

安閑的感覺?！敖稹薄镑臁鄙术r明，渲染了一個美麗的意境，表達(dá)作者對油菜花匯成

的鄉(xiāng)村春景的喜愛之情。

（3）①對童年生活的懷念。②對淳樸善良的鄉(xiāng)親們的感激。③對濃濃母愛的費美。④

對故鄉(xiāng)的眷戀。

（4）CD

本文主要講述童年時關(guān)于鄉(xiāng)村油菜花地美好的回憶以及油菜花在農(nóng)村的重要性，敘寫往

第16頁，共20頁

事與引用古詩名句相結(jié)合，文章語句優(yōu)美，感情真摯，抒發(fā)了作者童年的眷戀和對故鄉(xiāng)

的懷念。

賞析字詞表達(dá)效果可從下列幾個方面入手：

1、了解字詞原本的意思。

2、分析加點字詞在句子中的含義以及表達(dá)效果，包括是否運用了修辭手法等。

3、體會作者所表達(dá)的情感。

11.【答案】【小題1】答案：

（D示例：脫貧攻堅戰(zhàn)以來中國農(nóng)村貧困人口逐年減少，直至2020年為零（全部脫貧）。

（2）堅持精準(zhǔn)扶貧方略，用發(fā)展的辦法消除貧困根源：堅持調(diào)動廣大貧困群眾積極性、

主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)脫貧內(nèi)生動力；堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為脫貧攻堅提供堅強政治和組織

保證。

【小題2】

【解析】（1）本題考查圖表的解讀。仔細(xì)觀察題干中“脫貧攻堅戰(zhàn)以來中國農(nóng)村貧困

人口變化表”圖表，對比分析有關(guān)數(shù)據(jù)可以看出：從2012年到2020年間，中國農(nóng)村的

貧困人口逐年減少，到2020年全部脫貧，實現(xiàn)貧困人口清零。據(jù)此分析概括即可。

（2）本題考查信息的提取。根據(jù)“堅持精準(zhǔn)扶貧方略，用發(fā)展的辦法消除貧困根

源”“堅持調(diào)動廣大貧困群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)脫貧內(nèi)生動力”“堅持黨

的領(lǐng)導(dǎo)，為脫貧攻堅提供堅強政治和組織保證”，從中提煉概括作答。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查

學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

12.【答案】藤野先生，尼摩船長,大堰河一一我的保姆,毛澤東

【解析】本題考查的是名著的人物。解答此題，一定要在細(xì)讀文章的基礎(chǔ)上進行。根據(jù)

“穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的”可以判斷出

A是藤野先生；根據(jù)“遇事頭腦冷靜，沉著而又機智”“在反抗殖民主義斗爭的烈火中

成長起來的民族志士”可以判斷出B是尼摩船長；根據(jù)“贊美母愛、飽含濃濃深情的詩

篇”可以判斷出C是大堰河一一我的保姆；根據(jù)“一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯

有神，鼻梁很高，額骨突出”可以判斷出D是毛澤東。

答案：

A.藤野先生

B.尼摩船長

C.大堰河一一我的保姆

D.毛澤東

名著人物性格的考查，一般是給出名著中有關(guān)某一人物的某一情節(jié)，然后要求學(xué)生分析

其性格。作答此類題目時，需根據(jù)人物在材料中的表現(xiàn)，說過什么話，做了什么事，有

什么樣的心理等，然后結(jié)合自己的情感體悟用適當(dāng)?shù)脑~語概括其