三年年級語文下冊螞蟻的救助課件-A3演示文稿設(shè)計與制作

三年年級語文下冊螞蟻的救助課件-A3演示文稿設(shè)計與制作關(guān)于螞蟻的小知識螞蟻絕對是建筑專家螞蟻為什么會有比自身大很多倍的力氣？原來，螞蟻腳爪里的肌肉是一個效率非常高的“原動機

螞蟻哲學(xué)美國學(xué)者吉姆·羅恩曾說過的螞蟻哲學(xué)。第一部：永不放棄，第二部：未雨綢繆（比喻事先做準(zhǔn)備），第三部：期待滿懷第四部：竭盡全力第七課—螞蟻的救助（1）“救助”是什么意思？拯救和幫助（2）“螞蟻的救助”是什么意思？是我對螞蟻的幫助，還是螞蟻對螞蟻的幫助？帶著問題看看課文講了一件什么事？

夏日的一個午后，我給陽臺上的幾盆花木澆水。在澆石榴（liú）時，發(fā)現(xiàn)有幾只黃螞蟻浮在水面上掙（zhēnɡ）扎著。我知道，螞蟻雖不會游泳，但它們是生命力極強的小生靈。我沒有對它們實施救援，因為花盆中的水很快就會滲（shèn）下去，螞蟻們就可以著陸了。1、這一段主要寫出了事情的什么？2、事情發(fā)生的時間、地點、緣由是什么？3、我印象中的螞蟻是什么樣的？我知道，螞蟻雖不會游泳，但它們是生命力極強的小生靈。4、我沒有實施救援的原因是什么？因為花盆中的水很快就會滲（shèn）下去，螞蟻們就可以著陸了。5、文中有一個多音字，你找出來了嗎？6、我沒有對它們實施救助，因為花盆中的水很快會滲下去，螞蟻就可以著陸了。用“因為……所以……”的句式說這句話。因為花盆中的水很快會滲下去，螞蟻就可以著陸了，所以我沒有對它們實施救助。

（1）當(dāng)花盆水滲下去時，發(fā)生了什么情況，我怎么想的，準(zhǔn)備怎么做？帶著問題讀一讀第2自然段。

不一會兒，水沒有了。幾只螞蟻在濕漉（lù）漉的泥土上又恢（huī）復(fù)了正常活動，但有兩只不幸的黃螞蟻被濕泥埋（mái）住了半截身子，正努力掙扎著向外爬，可又爬不出來。我想，我應(yīng)該救助一下這兩個落難者了。我必須找一樣細小的工具，不然，用手指或稍微粗點兒的小棍兒，都有可能將救助變成殺生。發(fā)生了什么情況？但有兩只不幸的黃螞蟻被濕泥埋（mái）住了半截身子，正努力掙扎著向外爬，可又爬不出來。我怎么想的？我想，我應(yīng)該救助一下這兩個落難者了。我準(zhǔn)備怎么做？我必須找一樣細小的工具，不然，用手指或稍微粗點兒的小棍兒，都有可能將救助變成殺生。

但是，當(dāng)我從室內(nèi)取了一枚大頭針走出來時，一件意想不到的事情發(fā)生了：兩只被埋的螞蟻同時被另外兩只同伴救助著——那兩只來救助的黃螞蟻正在用力向外拉它們的同伴。我放棄了與這兩只黃螞蟻爭功的機會，靜靜地觀察著這個令人感動的故事。你是怎么理解“意想不到”這個詞語的意思？意料之外、出乎意料讀第四自然段，說說螞蟻是怎樣相互救助的？

一只螞蟻先被同伴救了出來。另一只在同伴的奮力救助下，也從泥土中掙[zhènɡ]出了身子。它們小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速（xùnsù）逃離了。奇怪的是，有一只黃螞蟻卻沒有離開，而是在救助現(xiàn)場繼續(xù)銜咬泥土，似乎下面還埋著什么東西。我想看個究竟，就沒有打擾它。不久，我看到有一對小小的觸角晃動著露了出來，原來下面還有一個落難的同伴。這次我必須要幫助它們了，因為這場“水災(zāi)”是我造成的，我在這些小生靈面前是負(fù)有責(zé)（zé）任的，甚至可以說是罪過。我極其小心地用針尖挑[tiǎo]開泥土，使這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，立即上前去親吻（wěn）觸撫（fǔ），并試圖將它銜走。這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，便一起離開了。①區(qū)分“用力”與“奮力”兩個詞?！坝昧Α迸c“奮力”都是使勁的意思，“奮力”比“用力”程度更深；②哪幅插圖畫出了這個情景？看圖說說螞蟻怎樣救遇難的同伴？③畫出描寫獲救螞蟻被救出后的動作的詞語，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？④我看到還在水中的螞蟻時，是怎么想的？又是怎樣救助落難的螞蟻的？我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。⑤螞蟻被救出后，又有怎樣的舉動呢？你從中感受到什么？⑥品味“立即、親吻觸撫、試圖、銜、碰”等詞語并想象它們當(dāng)時想什么呢？說什么呢？

我不是昆蟲學(xué)家，不知道螞蟻的救助行為是一種偶然還是出自本能。但我覺得在這一點上，它們確實表現(xiàn)出了一種我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該具有的道德品質(zhì)。

這是一種什么樣的道德品質(zhì)？

互相幫助的高尚品質(zhì)。文章可以分為幾大段？一（1）寫事情的起因；二（2—4）寫“我”看見的螞蟻在遇到危險時互相救助。三（5）寫“我”的感受。除法的驗算蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊。可以用乘法驗算：×

6

312

3商除數(shù)被除數(shù)36÷3=12（塊）65元可以買多少塊蛋糕？

還剩多少元？65÷3=21（）塊65元可以買21塊，還剩2元?！ぁぁぁぁぁ?（元）可以用乘法驗算：×

3

621

3商除數(shù)被除數(shù)65÷3=21（塊）······2（元）+

2

5

6余數(shù)想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=

10204042132360÷3=69÷3=

80÷2=84÷2=

想想做做493÷3=31×3=

31431144938686÷2=43×2=

44÷4=4×11=

45÷4=11（輛）‥‥‥1（）個答：最多可以裝11輛車。想一想填一填根據(jù)91÷7=1313×7=（）根據(jù)76÷3=25……1

25×3+1=（）9176總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。除法的驗算蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊?？梢杂贸朔炈悖骸?/p>

6

312

3商除數(shù)被除數(shù)36÷3=12（塊）65元可以買多少塊蛋糕？

還剩多少元？65÷3=21（）塊65元可以買21塊，還剩2元?！ぁぁぁぁぁ?（元）可以用乘法驗算：×

3

621

3商除數(shù)被除數(shù)65÷3=21（塊）······2（元）+

2

5

6余數(shù)想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=

10204042132360÷3=69÷3=

80÷2=84÷2=

想想做做493÷3=31×3=

31431144938686÷2=43×2=

44÷4=