2020-2021學(xué)年度七年級(jí)階段性檢測(cè)語文卷

PAGE湖南XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年度七年級(jí)階段性檢測(cè)·語文卷時(shí)量：100分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用（共26分）1.下列詞語字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）【同音字】①粗獷（kuàng） ②眼框（kuàng） ③心曠（kuàng）神怡【多音字】④薄雪（bó） ⑤薄荷（bò） ⑥淺薄（báo）【形近字】⑦繚草 ⑧嘹亮 ⑨眼花潦亂【成語】⑩別出新裁 ?穿流不息 ?名副其實(shí)A.①⑤⑦? B.②⑤⑧? C.③④⑧⑩ D.②⑤③⑨⑩2.下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.在班級(jí)瓣論賽中，一號(hào)辯手妙語連珠，咄咄逼人，贏得滿堂喝彩。B.面對(duì)這嘆為觀止的舌尖上的浪費(fèi)，越來越多的人開始反思“中國式盛宴”。C.橘柚的芬芳，桂花的甜香彌散在秋日的空氣里，走著，聞著，真覺沁人心牌。D.學(xué)習(xí)中遇到疑難問題時(shí)，我們要及時(shí)向其他同學(xué)請(qǐng)教，做到不恥下問。3.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.為了防止新型冠狀病毒疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了相應(yīng)措施。B.通過大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區(qū)”成為了長(zhǎng)沙首個(gè)“國家5A級(jí)旅游景區(qū)”。C.校運(yùn)會(huì)上，小明用相機(jī)把同學(xué)們奮力拼搏的身影和加油助威的話語一一拍攝下來了。D.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期是否養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。4.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）①到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，每逕這一日，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。②直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一。③中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。④明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模。⑤中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)，已成為與春節(jié)齊名的中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。⑥賞月是中秋節(jié)的重要習(xí)俗。A.⑤②⑥①④③ B.⑤⑥③①④② C.③①④⑤②⑥ D.③④①⑤⑥②5.下列有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.古典名著《西游記》講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，想象超凡，夸張神奇，贊揚(yáng)了師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。B.“四書五經(jīng)”中“四書”指《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。C.元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲?！短靸羯场で锼肌穼儆谏⑶械男×睿渲小疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。D.杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與李白并稱為“李杜?！?.綜合運(yùn)用（共6分）進(jìn)入初中的你，學(xué)習(xí)生活翻開了嶄新的一頁，你一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)吧。其實(shí)與人交往，結(jié)為朋友，是需要真誠和藝術(shù)的?，F(xiàn)在，我們就圍繞“交友之道”，開展一次學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！【交友有道】（1）《禮記·學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”交個(gè)好朋友，可以互相幫助，共同成長(zhǎng)。你還知道哪些有關(guān)交友的詩詞、名言呢？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪鋪戆?。?分） 【交友有禮】（2）李雷原本與好友約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無法前往，于是他給好友發(fā)了條短信。下列表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我今天不去看球賽了，你自己去吧！B.我不能去看球賽了，你也別去了吧。C.我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真槽糕！D.我生病了，不能去看球賽了，實(shí)在抱歉！【交友有方】（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，很多人無需見面，通過網(wǎng)絡(luò)聊天軟件、游戲論壇等方式結(jié)交朋友這種網(wǎng)絡(luò)交友方式好不好呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分） 7.古詩文默寫填空（10分，每空1分）優(yōu)秀的古詩詞是豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，要用心品味。讀鄭燮《竹石》中的“ ”，最能看出詩人剛正不阿的品性：讀范仲淹《江上漁者》中的“ ”，可以感受到勞動(dòng)人民生活的艱苦：讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“ ， ”的可以體會(huì)到詩人借明月表達(dá)了對(duì)友人深切的同情：讀王灣《次北固山下》中的“ ， ”，可以明白時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律：讀馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“ ， ”，能直接感受到詩人的羈旅漂泊之愁。二、古詩文閱讀（共20分）（一）古詩閱讀（共7分）春興（唐）武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。【注】詩人的家鄉(xiāng)在洛陽8.對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.標(biāo)題“春興”的意思是因春天的景物而興發(fā)的情思，起到了統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用。B.“陰陰”一詞寫出了細(xì)雨初晴時(shí)楊柳枝繁葉茂的姿態(tài)。C.全詩借春雨、春草、春花、春風(fēng)生動(dòng)形象地描繪了一幅生機(jī)勃勃的早春圖景。D.詩人筆下的春風(fēng)特別多情，殷勤地吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，無形的鄉(xiāng)夢(mèng)也因此變得具體，似乎可以看到。9.請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯”一句所展現(xiàn)的畫面。（2分） 10.“又逐春風(fēng)到洛域”一句運(yùn)用了 的修辭手法，其中的“ ”字賦予鄉(xiāng)夢(mèng)以人的情態(tài)，鄉(xiāng)夢(mèng)孰飄蕩蕩，來到詩人的故鄉(xiāng)洛陽坡，從而生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人 的情感。（3分）（二）文言文閱讀（共13分）于令儀不貴盜曾州①于令儀者，市井②人也，長(zhǎng)厚③不忤④物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍人子也。全儀曰汝素寡悔⑤何苦而為盜曰迫于貧耳。問其所欲，曰：“得十千⑥足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之，既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去?！北I大感慚，卒為良民。（選自《澠水燕談錄》）【注】①曹州：古地名。②市井：指做生意，③長(zhǎng)厚：為人忠厚，④忤：觸犯，⑤寡悔：很少做對(duì)不起自己良心的事，⑥十千：指十貫銅錢。11.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）①汝素寡悔（ ） ②問其所欲（ ）③至明使去（ ） ④卒為息民（ ）12.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.令儀/曰汝素寡悔/何苦而為盜耶/曰/迫于貧耳B.令儀曰/汝素寡悔/何苦而為/盜耶曰/迫于貧耳C.令儀/曰汝素寡悔何/苦而為盜/耶曰/迫于貧耳D.令儀曰/汝素寡悔/何苦而為盜耶/曰/迫于貧耳13.請(qǐng)翻譯文中畫橫線的句子。（3分）爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。 14.文中的于令儀是個(gè)怎樣的人？從這個(gè)故事中，你學(xué)到了怎樣的為人處世的道理呢？（4分） 三、記敘文閱讀（共14分）穿過時(shí)間的老樹田福雁①堂號(hào)6歲那年，把一棵細(xì)小的杏樹苗載在院子南培下。一年年，樹苗長(zhǎng)大，開花，結(jié)果，今年這棵樹已經(jīng)55歲了。②我讀初中時(shí)，它正值青春，風(fēng)華正茂。近6米高的樹干，枝衩旁出，樹冠豐滿。每年春氣剛動(dòng)，暖風(fēng)初起，樹枝上就冒出深紅的花蕾，不久，花蕾就綻出一串串粉紅色的花朵，滿院子飄著甜絲絲的香氣。到了初夏，經(jīng)過雨水滋潤(rùn)和暖陽照耀，它開始釋放積蓄一冬一春的能量，呈現(xiàn)出蓬勃的生命力。樹干挺拔起來，每一片樹葉都精神得發(fā)亮。用不了多長(zhǎng)時(shí)間，紅紅的杏子就綴在它年輕的枝杈上，掩映在鮮綠的樹葉間。微風(fēng)吹過，紅綠交織，生機(jī)無限。③小時(shí)候，這棵樹我們的樂園。滿樹甜杏是我們的最愛。杏還沒熟好，我們已迫不及待，總是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一處幾個(gè)人分享。一天晚上，父母不在家，待其他長(zhǎng)體息后，我們幾個(gè)躡手躡腳來到樹下，男孩爬樹，女孩在樹下指揮，不一會(huì)兒就摘了幾大兜。跑回屋里，啦啦倒在炕上，鮮艷的滾動(dòng)的杏子碰撞著我們?nèi)杠S的心，我們邊吃邊興奮地說著剛才的各種緊張和慌亂。④杏樹不只給我們捧出果實(shí)。平時(shí)，遇到開心或不開心的事，它是我們說話的地方。大人忙于生活，很難注意到我們的心情，有事就和同伴說?？恐鴺渲Γ舜藘A訴著，心中似乎有了一份依靠。⑤有時(shí)，兄弟姐妹打架，一個(gè)在前面跑，另一個(gè)在后面追，非要把對(duì)方追到樹上為止。有時(shí)追到樹上還不罷休，雙方還要在樹枝間騰幾番。對(duì)我們來說，這棵樹是伙伴。我們?cè)跇湎卤寂?，樹上嬉戲，打打鬧鬧，就這樣和它一起成長(zhǎng)，度過了我們的少年時(shí)光。④和我們相比，祖輩父輩對(duì)這棵樹有著別樣的感情。那時(shí)生活簡(jiǎn)單清貧，長(zhǎng)輩沒有多余的精力給孩子們欣喜，也沒有多余的錢給孩子們買掌食，而杏樹每年掛出的一樹果實(shí)，像是代長(zhǎng)輩送給孩子們的喜悅和美味。每到杏子成熟，長(zhǎng)輩把一捧捧甜杏放到孩子們面前時(shí)，他們看杏樹的目光中，除了欣慰，還有滿滿的感激。⑦花落花開間，我們長(zhǎng)大了，從這個(gè)院子走向更大的世界，讀書、工作，走到天南地北，落地生根。院子的面貌就也變了又變，房子從土坯房到磚石房到現(xiàn)在改造后的新房，地面從黃土地到現(xiàn)在的水泥地和石板路。而這杏樹始終在南墻下，靜靜地?fù)纬鲆黄L(fēng)景，給院子增光添彩。⑧上次回家，堂哥的女兒領(lǐng)著2歲多的孩子回娘家，我們?cè)谛訕湎麻e聊。我抱起小孩，他的小手正好能摸到低處的樹枝，粉白的小手和粗糙的枝椏，對(duì)比多么鮮明。那時(shí)，杏剛吃過，只有高處還零星掛著幾顆。我想辦法摘下幾個(gè)放到孩子手里，他感覺新奇有趣，一點(diǎn)兒也不急于放到嘴里。我想，這些甜杏在他眼中，與我們郡時(shí)完全不同一一我們眼里，它是最重要的美味，而對(duì)他們來說，可能排不上號(hào)了吧。⑨當(dāng)年，當(dāng)堂哥在清貧中懷著熱望栽下這棵杏樹時(shí)，怎么能想象幾十年后的生活會(huì)是什么樣子。老杏樹不是孩子們的念想了，如今，它成為裝扮新生活的風(fēng)景。⑩時(shí)光雕刻著我們，雕刻著這棵樹，它被雕刻得老枝交錯(cuò)，橫斜有致?，F(xiàn)在，它依然每年如期開花結(jié)采。老樹新花無丑枝，那花那果依然是那時(shí)模樣。（選自《人民日?qǐng)?bào)》海外版，有刪改）【感時(shí)光變遷】15.文中的第③段和第⑧段都寫到了“吃杏子”一事，但時(shí)間不同，具體的情形也不同，請(qǐng)將下面的概括補(bǔ)充完整。（2分）第③段，小時(shí)候一天晚上， 。第⑧段： ，我摘下幾顆杏子給孩子，他感覺新奇有趣卻并不急于吃。【賞杏樹風(fēng)姿】16.文中劃線的句子“我讀初中時(shí)，它正值青春，風(fēng)華正茂”中的“它”是指 。這句話運(yùn)用了 的修辭手法，把杏樹當(dāng)作正值青春的青年來寫，生動(dòng)形象地寫出了杏樹 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)杏樹的情感。（4分）【析文章內(nèi)容】17.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.本文按照時(shí)間順序，寫了我們的長(zhǎng)大和杏樹的變老，表現(xiàn)了時(shí)間流逝帶給人與物的改變，抒發(fā)了作者的感慨。B.第②段中，作者從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等方面，細(xì)致而又形象地寫出了杏樹開花、結(jié)果的過程。C.第⑥段中，長(zhǎng)輩對(duì)杏樹感到欣慰，是因?yàn)樾訕浣Y(jié)出的果實(shí)又多又甜；充滿感激，是因?yàn)樾訕鋷椭麄儽磉_(dá)了對(duì)孩子的愛。D.第⑧段寫新一代的生活與這棵樹聯(lián)系微弱，是為了與我們的小時(shí)候形成對(duì)比，寫出了因時(shí)代的變化，杏樹對(duì)于孩子們的意義也不同了。【品作者情思】18.第③段中，作者為什么說“小時(shí)候，這棵樹是我們的樂園”？（3分） 19.本文在記敘與老杏樹相關(guān)的事件時(shí)，也通過一些句子表達(dá)了作者對(duì)于老杏樹的情感，“小時(shí)候，這棵樹是我們的樂園”，可見作者對(duì)于杏樹 的情感：“老杏樹不是孩子們的念想了”，甜杏“對(duì)他們來說，可能排不上號(hào)了吧”，表達(dá)了作者 的情感：“那花那果依然是那時(shí)模樣”，抒發(fā)了作者 的情感。（3分）四、作文（40分）20.閱讀下面