小學(xué)生法制教育教案

小學(xué)生法制教育教案小學(xué)生安全法制教育第1課五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解五星紅旗是中國的國旗，代表著我們偉大祖國的象征，要尊敬國旗。2.讓學(xué)生了解國歌也是祖國的象征，代表著民族精神的象征。3.讓學(xué)生了解國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。技能目標(biāo)：1.讓學(xué)生明確升降國旗不僅是一種簡單儀式，還要知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。2.讓學(xué)生掌握國旗、國歌、國徽的基本知識和禮儀。情感態(tài)度價值觀：1.從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2.從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增強(qiáng)愛國主義情感。教學(xué)重點：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。教學(xué)難點：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。2.學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.詢問學(xué)生每周一的課間操做什么。2.引入本課，讓學(xué)生回答為什么我們要升國旗，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。二、認(rèn)識國旗、國歌1.屏幕出示五星紅旗，提出問題："為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？"2.讓學(xué)生匯報收集的資料，了解五星紅旗的來歷、小故事、升掛要求等。3.展示法博士的講解，讓學(xué)生進(jìn)一步了解國旗的意義。4.屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生和意義。5.提出問題：什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應(yīng)當(dāng)注意什么？6.分組討論：升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）7.全體起立，齊唱國歌。三、認(rèn)識國徽1.展示國徽，介紹國徽的構(gòu)成和象征意義。2.讓學(xué)生了解法律法規(guī)中對國徽的保護(hù)規(guī)定。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過講述故事、提出問題、師生共議、拓寬知識、對比討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解知法守法的重要性，掌握相關(guān)法律知識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和行為習(xí)慣。學(xué)生思想狀況分析：在思想狀況方面，學(xué)生普遍存在法律意識淡薄、缺乏對"知法守法"的深刻理解的問題。同時，個別學(xué)生也不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)題：在課前，老師向?qū)W生們提出了一個問題：如果在馬路上行走時遇到了欺侮，你會怎么辦？雖然有些學(xué)生表現(xiàn)出了英雄氣概，但是我們應(yīng)該運用法律來保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《知法守法》這一課，了解張小強(qiáng)是如何運用法律保護(hù)自己的。二、講述故事，激情明理：1.創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）2.提出問題，引導(dǎo)明理。三、帶著問題，閱讀課文。四、師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：我們應(yīng)該多學(xué)些法律知識，不做違法的事。如果我們的親人要做違法的事，應(yīng)該勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，應(yīng)該勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。小結(jié)：我們身邊有很多知法守法的事跡，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。四、對比討論，辨析明理：討論少年兒童應(yīng)該學(xué)法、知法、守法的重要性，以及天真活潑和遵紀(jì)守法的關(guān)系。小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：本課的教學(xué)目標(biāo)是通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解知法守法的重要性，掌握相關(guān)法律知識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和行為習(xí)慣。讓我們共同努力，做一個知法守法的好少年。本課的重點難點在于讓學(xué)生理解枯燥的法律條文。因此，教師將重點放在讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文，并著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師首先出示一個真實情景，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，以此拉近課本與學(xué)生的距離。接著，教師啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力。教師揭示今天的學(xué)習(xí)主題為自覺遵守交通法。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師播放了錄像，讓學(xué)生感受到交通事故隨時都可能發(fā)生。在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，教師直抒胸臆，讓學(xué)生列舉實例，以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識，促進(jìn)良好行為道德的成長。最后，教師講解了《道路交通法》的有關(guān)條文，并指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生能夠初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。同時，學(xué)生能夠自己改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。俗話說：“老虎的屁股摸不得”，但交通安全事故卻比老虎更加兇猛。為什么人們還在重蹈覆轍？教師通過展示交通事故的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)90%的事故都與人們的安全意識淡薄、不遵守交通法規(guī)有關(guān)。同時，播放相關(guān)錄像，讓學(xué)生從中感受到交通安全意識的重要性，自覺遵守交通法規(guī)。在學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》的過程中，教師旨在提高學(xué)生的安全意識，讓他們愿意自覺去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，同時增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠改變生活中不遵守交通法規(guī)的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法規(guī)的行為的辨別能力。在教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們認(rèn)識到行走時的危險情況，如橫穿馬路、三五成群橫著走在非人行道上、路中車少人稀思想麻痹等。同時，教師也強(qiáng)調(diào)了騎車和乘車的安全問題，如不滿12周歲的孩子不能在道路上騎車、不要在惡劣天氣下騎車、上車前先看清公共汽車是哪一路等。在學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識的過程中，教師旨在讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識和游泳時或不小心溺水的預(yù)防。同時，學(xué)生也需要認(rèn)識到道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生意外事件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在開始教學(xué)之前，先向?qū)W生陳述一些因食品衛(wèi)生問題而出現(xiàn)的癥狀，例如腹瀉、腹痛、嘔吐等。然后讓學(xué)生說一說如何區(qū)分有問題的食品，以及預(yù)防食品中毒的方法。二、重點講述（一）食物中毒的預(yù)防1、認(rèn)識食物中毒的特征，包括潛伏期短、胃腸道癥狀等。2、提高自我救護(hù)意識，出現(xiàn)上述癥狀時應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。3、預(yù)防食物中毒的方法包括：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂、洗手液洗手；不吃生、冷、不清潔食物；不吃變質(zhì)剩飯菜；少吃、不吃冷飲、零食；不長期食用辛辣食品；不隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水；劇烈運動后不要急于吃食品喝水；不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐；不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水；從家里帶來的腌制品在校不能超過2天。（二）游泳時或不小心溺水的預(yù)防為了避免因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不得下河、下塘、下溪等游泳。即使進(jìn)行游泳活動，也必須由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間、地點，并采取正確的措施。但是，由于學(xué)生年齡小，不小心溺水的可能性還是存在的。如果發(fā)現(xiàn)青少年溺水，應(yīng)該抓緊時間進(jìn)行救護(hù)。不會游泳的人應(yīng)該迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的人則應(yīng)在確保安全的情況下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，應(yīng)及時倒水，進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。如果有運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，需要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不要單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴他們危險性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。（三）道路交通安全在教育孩子道路交通安全時，需要注意以下幾點：（1）教育孩子在過馬路時要走人行道或者斑馬線，不要在馬路上玩耍；（2）教育孩子看紅燈停，看綠燈行，不要闖紅燈；（3）教育孩子要遵守交通規(guī)則，不要隨意穿越馬路；（4）教育孩子要注意交通信號燈，聽從交警指揮；（5）教育孩子不要在車道上玩耍，不要在車輛后面玩耍；（6）教育孩子要帶好安全帽，不要騎自行車、摩托車等機(jī)動車輛。在學(xué)校安全教育中，我們需要先了解道路安全標(biāo)志和交通規(guī)則，做到行走和乘車的安全。行人需要遵守規(guī)定，如在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時靠右邊行走，穿越馬路要走人行橫道，通過有交通信號控制的人行橫道，要遵守信號規(guī)定，通過沒有交通信號控制的人行道時要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐、奔跑，沒有人行橫道時要直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿，有人行過街天橋或地道時要走人行過街天橋或地道，不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書、想問題、聊天或玩耍。在第七課中，我們進(jìn)行了用電、防火、防盜等教育，提高了學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生學(xué)會了一些自救的方法，遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。在用電安全方面，我們要注意不能濕水，不要私自拆卸、維修電器，不要亂接電線和隨意拆裝電器，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。在防火安全方面，我們要知道報火警電話：119，有電的要及時切斷電源，聽從救火組織統(tǒng)一安排。在防溺水方面，我們不能私自到危險地方游泳，即使在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人。我們還進(jìn)行了防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多安全知識，對我們以后的生活有很多好處。作業(yè)是自己總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)到的安全知識，并寫下自己的安全保護(hù)計劃。教學(xué)方法：1.了解一年級學(xué)生對刷牙的知識、態(tài)度及行為的基本情況。2.現(xiàn)場示范正確的刷牙方法并指導(dǎo)學(xué)生正確刷牙。程序：1.談話：孩子們，刷牙不是簡單的事情，只有用正確的方法才能保護(hù)牙齒不生病。我們要從小開始養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生?，F(xiàn)在，我們來看一個短片，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2.讓學(xué)生觀看口腔衛(wèi)生知識的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片。3.師生共同交流。4.分發(fā)牙膏和牙刷，教師現(xiàn)場示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙。5.學(xué)生自我訓(xùn)練，教師及時糾正。6.總結(jié)談話：口腔衛(wèi)生要從小抓起，我們要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生。教學(xué)總結(jié)：為了解農(nóng)村孩子特別是一年級學(xué)生對刷牙的知識、態(tài)度及行為的基本情況，舉行了這次口腔衛(wèi)生宣教教學(xué)。通過談話、短片觀看、示范和自我訓(xùn)練，學(xué)生掌握了正確的刷牙方法和口腔衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，為終生口腔健康打下了基礎(chǔ)。也是必不可少的。我們可以采取以下措施來評價學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成情況：（1）每周進(jìn)行一次班級好習(xí)慣養(yǎng)成情況的檢查，通過評比，選出表現(xiàn)最好的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵；（2）在每學(xué)期末進(jìn)行一次好習(xí)慣養(yǎng)成的綜合評價，將學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估，給予相應(yīng)的獎懲措施；（3）在日常教學(xué)中，老師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好習(xí)慣，及時表揚(yáng)和鼓勵，讓學(xué)生感受到好習(xí)慣的重要性和價值。通過建立相應(yīng)的評價機(jī)制，可以促進(jìn)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們更加自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。為了更快地促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣，我改變了評價方法。我們班設(shè)置了值日班長記