河北青年管理干部學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題2023

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校學(xué)生行為準則主要內(nèi)容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學(xué)習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.追求真理,崇尚科學(xué)B.勇于創(chuàng)新,勤于實踐C.誠實守信,嚴于律己D.愛護環(huán)境,珍惜資源【答案】：C2.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.管理B.智育C.任課D.德育【答案】：C3.教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A.教育物質(zhì)關(guān)系B.教育經(jīng)濟關(guān)系C.教育思想關(guān)系D.教育社會關(guān)系【答案】：D4.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.按照規(guī)定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B.按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償；C.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試D.給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險；【答案】：C5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.留校察看B.退學(xué)C.開除D.記過【答案】：B6.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.盡責期階段C.自我保護期階段D.自治期階段【答案】：C7.下列選項中，不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是（）。A.有特色的教學(xué)能力B.有廣泛的交往能力C.有先進的教育理念D.有獨立的科研能力【答案】：B8.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系?！敬鸢浮浚築9.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.團結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教【答案】：A10.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學(xué)位制度”。我國的學(xué)位分為（）。A.專科、本科和研究生B.學(xué)士、碩士和博士C.碩士、博士和博士后D.碩士和博士【答案】：B11.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構(gòu)實施。A.教育部B.教育主管部門C.高等學(xué)校D.地方政府【答案】：C12.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和（）。A.學(xué)生自治B.學(xué)校自治C.學(xué)術(shù)自由D.基層自治【答案】：D13.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育對象的影響【答案】：A14.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科方向B.學(xué)科課程C.學(xué)科基地D.學(xué)科團隊【答案】：C15.大學(xué)生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.敏感性C.外顯性D.豐富性【答案】：C16.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.正式群體C.松散群體D.聯(lián)合群體【答案】：A17.相對于中小學(xué)教育,高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）A.系統(tǒng)性B.前沿性和職業(yè)傾向性C.操作性D.歷史性【答案】：B18.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.耐性B.愛心C.細心D.寬容【答案】：B19.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.輻合思維B.集中思維C.求同思維D.發(fā)散思維【答案】：D20.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.理論B.給定C.目標D.條件【答案】：C21.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。A.專門職業(yè)B.非專門職業(yè)C.非獨立的社會職業(yè)D.獨立的社會職業(yè)【答案】：A22.以個人感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.動作記憶B.語義記憶C.情境記憶D.形象記憶【答案】：D23.根據(jù)思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.常規(guī)思維B.創(chuàng)造性思維C.發(fā)散思維D.抽象思維【答案】：C24.在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據(jù)有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.分析策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：A25.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力保持觀C.能力可變觀D.能力消退觀【答案】：A26.機能主義強調(diào)的是（）。A.意識的功能B.意識的結(jié)構(gòu)C.思維D.行為【答案】：A27.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風、人際關(guān)系、校風、學(xué)風、班風是一種（）A.隱性課程B.活動課程C.核心課程D.顯性課程【答案】：A28.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了（）A.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律B.高等教育的兩大基本規(guī)律C.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約D.教育的外部關(guān)系規(guī)律【答案】：A29.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學(xué)間親密關(guān)系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.環(huán)境適應(yīng)教育B.健康戀愛教育C.生涯發(fā)展教育D.生命生存教育【答案】：B30.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.利他式B.游戲式C.激情式D.邏輯式【答案】：A31.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.比較B.正例和反例C.變式D.言語直觀【答案】：C32.“教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自（）A.《尚書》B.《學(xué)記》C.《論語》D.《孟子》【答案】：B33.（）具體涉及學(xué)習心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.普通心理學(xué)B.管理心理學(xué)C.社會心理D.教育心理學(xué)【答案】：D34.高等教育心理學(xué)屬于（）的分支學(xué)科。A.普通心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.教育心理學(xué)D.管理心理學(xué)【答案】：C35.認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.能力B.氣質(zhì)C.思維D.情緒【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.專業(yè)教育B.職業(yè)教育C.高等教育D.基礎(chǔ)教育【答案】：AC37.文明禮貌是（）。A.企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.人類社會進步的產(chǎn)物C.企業(yè)創(chuàng)新的需要D.從業(yè)人員的基本素質(zhì)【答案】：ABD38.學(xué)習和研究教師倫理學(xué)的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍C.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑D.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響【答案】：ABD39.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持因材施教規(guī)律B.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅持全面發(fā)展規(guī)律D.堅持知行合一規(guī)律【答案】：ABCD40.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準則B.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求D.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導(dǎo)【答案】：AC41.以下說法正確的是（）。A.誠實守信是每一個勞動者都應(yīng)具有的品質(zhì)B.辦事公道是對廠長，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關(guān)系不大C.誠實守信不能帶來經(jīng)濟效益D.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴【答案】：AD42.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.整體性B.主體性C.社會性D.穩(wěn)定性【答案】：ACD43.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.處理問題的果斷性和堅定性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.充沛的精力和頑強的毅力D.明確的目的性【答案】：ABCD44.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.復(fù)合型B.集中型C.分散型D.配置型【答案】：ABC45.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責C.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職D.開拓進取，勇于創(chuàng)新【答案】：ABD46.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因B.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提【答案】：ABD47.根據(jù)學(xué)習的主體不同，可以把學(xué)習分為（）。A.人類學(xué)習B.機器學(xué)習C.動物學(xué)習D.機械學(xué)習【答案】：ABC48.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準C.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標準【答案】：BD49.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.強烈的責任性B.獨特的示范性C.嚴格的標準性D.形象的多樣性E.鮮明的繼承性【答案】：ABCE50.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)D.社會文化的滲透與制約【答案】：ACD51.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.獲取有關(guān)工作的知識B.職業(yè)生涯的決定C.幫助學(xué)生自我了解D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：ACD52.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔。C.不準打麻將D.不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物?！敬鸢浮浚篈BCD53.