數(shù)學(xué)高三還能搞起來嗎

數(shù)學(xué)高三還能搞起來嗎高三數(shù)學(xué)太差怎么補(bǔ)救高三數(shù)學(xué)太差的急救方法一1、記筆記：這里主要指的是課堂筆記，因為每節(jié)課的時間有限，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來，一來可以加深我們對數(shù)學(xué)的理解，好記性不如爛筆頭嗎，二來可以方便我們以后復(fù)習(xí)查看。如果對課堂講述的知識不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記，以便課下細(xì)細(xì)琢磨，直到理解為止。2、數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)：同預(yù)習(xí)一樣，是個老生常談的話題，但也是行之有效的方法，課堂的幾十分鐘不足以使我們學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識，需要我們在課下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識。高三數(shù)學(xué)太差的急救方法二1、要合理安排計劃。計劃不能太古板，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當(dāng)調(diào)整。2、措施落實要有力?？筛綆е贫〝?shù)學(xué)計劃落實情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目3、通過預(yù)習(xí)，了解要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。4、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的8:00到9:00這一段時間，單科的預(yù)習(xí)的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。高三數(shù)學(xué)太差的急救方法三1、要將平時的單元檢測卷訂成冊，并且將錯題再做一遍.如果整張試卷考得都不好，那么可以復(fù)印將試卷重做一遍.除試卷外，還可以將數(shù)學(xué)作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍.另外，自己還可以做2-3張往年高考真題試卷。2、如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的.在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差，而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內(nèi)容.在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析。想要提高自己的數(shù)學(xué)成績，就一定要從自己的身上找出毛病，然后把適合自己的學(xué)習(xí)方法灌輸給自己，對于高三學(xué)生來說，最需要的就是堅持了，堅持把自己制定的任務(wù)完成，這樣才能有效的快速提高數(shù)學(xué)成績。高三數(shù)學(xué)成績差怎么辦由于成績長時間沒有提升，很多同學(xué)在潛意識里，就覺得數(shù)學(xué)是一個比較難的學(xué)科?；蚴钦J(rèn)為自己笨，找不到正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。于是就會對自己產(chǎn)生懷疑甚至是失去信心，那樣的話就很容易失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性了。很多學(xué)生認(rèn)為想要提高成績，多做題就可以了，所以很多同學(xué)都會進(jìn)行一些“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天做大量的習(xí)題，結(jié)果成績還是沒有提升上去。還有一類學(xué)生，可以說是走向了另外一個極端，那就是不喜歡做題甚至很少做題。這些考生一般覺得自己很聰明，能學(xué)好理科，特別是數(shù)學(xué)。但結(jié)果卻是每次拿到試卷都會覺得很生疏，在短時間內(nèi)很難會把題目做好。這兩類學(xué)生都屬于備考方向有誤。備考中學(xué)習(xí)和考試其實既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實中學(xué)習(xí)努力的考生有的不一定會考試，會考試的學(xué)生不一定努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后者。無論是會考試還是不會考試的學(xué)生，要想把試考好，對于絕大多數(shù)考生來講，還是需要合理的訓(xùn)練。以數(shù)學(xué)為例，你需要在平時訓(xùn)練中注重這些關(guān)鍵詞：時間分配、正確率、題型以及相關(guān)的解題方法、步驟等等。很多學(xué)生沒有訓(xùn)練的目標(biāo)，甚至一些考生做題的目標(biāo)僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，這樣訓(xùn)練方式肯定很難讓自己的成績提升上去。很多同學(xué)都會遇到這種情況，就是知識點看了，可是一做題就是不會，或是換種出題方法就不會了?不要懷疑自己，罵自己笨，這不是笨，只能說明你的數(shù)學(xué)邏輯不是很強(qiáng)或是沒有所謂的積累。一道題你看答案懂了，并不能說明你懂了;你自己在看完答案后自己能再做一遍，也不能說你完全懂了。如果老師今天講了這個知識點，那么拿到一道題，試著