垃圾分類教案教學反思(5篇)

第頁共頁垃圾分類教案教學反思(5篇)垃圾分類教案教學反思篇一1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。3、喜歡并能動手制作陀螺。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學難點：獨立制作出陀螺剪好的廢紙盒假設干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖〔活動過程的表述不必詳細到將老師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開場環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)〕一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模擬哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜想。2、師翻開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？師指名幼兒答復。3、師再模擬笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒答復后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成費事甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？〔鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見〕2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛剛我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？〔指名幼兒表達自己的觀點〕師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師搜集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手才能差的幼兒。師幼一起去戶外玩陀螺。在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開場時假如我利用圖片等比照的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的比照判斷，讓幼兒評價別人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手才能差，假如鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同進步動手才能及樂于助人的品行。垃圾分類教案教學反思篇二1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進展垃圾分類。課件，廢舊垃圾等。1、出示地球媽媽圖片。師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么傷心？2、理解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，假如大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得怎么樣？師：你們有什么好方法減少垃圾或處理垃圾？師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？讓幼兒自己探究各種垃圾的分類?？匆曨l，聽清潔小博士進展介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質。然后進展檢查剛剛幼兒分的垃圾。師：根據(jù)剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍。再一次檢查師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，如今我們回去把教室的垃圾也進展一次分類吧！垃圾分類教案教學反思篇三1、通過活動，幫助幼兒理解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。：討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動：1、討論活動出示垃圾筒，引導幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？2、查找資料〔1〕和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好方法？等會兒來告訴大家，好嗎？〔2〕幼兒自由結伴進展，老師觀察幼兒活動情況。3、交流表述〔1〕請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。〔2〕播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的理解。4、延伸活動在生活中嘗試進展垃圾分類。垃圾分類教案教學反思篇四1、懂得“垃圾分類”的意義。2、理解垃圾的分類。3、能在日常生活中學____分類投放，進步分析^p、分類、比擬的才能。重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義。難點：生活垃圾的分類處理。經(jīng)歷準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗。物質準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。一、引出課題提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么？二、理解不同垃圾的腐化及再利用1．認識有機垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾②看錄像一，回憶菜葉的變化，理解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。2．認識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進展比擬，得出結論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害③看錄像三，理解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3．幼兒觀察老師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學習詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些三、垃圾分類1．請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。請幼兒去查找一些不能確認分類的'垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學習分類處理垃圾。一、設計意圖本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒理解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關注，同時，實驗的操作性、理論性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關垃圾的常識。本課時的側重點在于認知和技能，主要是讓幼兒理解垃圾的不同特性，從而學會垃圾分類。二、效果分析^p通過這一教學活動，對前兩個實驗活動做出了總結，幼兒知道了更多關于垃圾的知識，理解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡單的分類?；顒又?，運用的錄像和實驗的教學方法使課堂氣氛非常活潑，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發(fā)言時機。垃圾分類標志圖的設計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)考慮的時機，教學效果較好！垃圾分類教案教學反思篇五1、理解垃圾分類的方法。2、體驗制作垃圾標志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、讓幼兒學會初步的記錄方法。1、次課的重點是要求孩子理解垃圾、垃圾的種類并學習分類。2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶一、開場環(huán)節(jié)1、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾)師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。如今我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?師：那我們一起來玩玩吧。(翻開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲垃圾分類)二、根本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用。(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M展垃圾分類?(請小朋友分組討論)師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進展分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。師：(出示一個垃圾)這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。3、制作垃圾分類的標志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標識做設計，分組進展討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。三、完畢環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件榮耀的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比方：xx的標志是搜集紙類的，dd的標志是搜集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾搜集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用途時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作