學(xué)校項目推進紀(jì)錄表精編

學(xué)校項目推進紀(jì)錄表精編2007年2月28日項目名項目名建設(shè)人文校園稱項目單風(fēng)華高級中學(xué)項目負(fù)責(zé)顏慧芬位人上1、完成校史陳列室、六十年校慶紀(jì)念畫冊等制作月文字稿定稿。工(見后附一)作2、定制教師統(tǒng)一服裝：已聯(lián)系廠家、選定面料與達款式，完成量體裁衣。成校慶慶典活動方案初擬。4、開設(shè)校友講座。附一：風(fēng)華高級中學(xué)校史陳列室腳本風(fēng)華高級中學(xué)校史陳列室腳本正門屏風(fēng)華揚起求知風(fēng)帆譜寫做人華章1947年，一個特殊的歲月。社會民生凋敝，失學(xué)青年學(xué)”應(yīng)運而生，成為滬上第一家由佛教人士創(chuàng)辦的中學(xué)，從此，揭開了風(fēng)華跨越世紀(jì)的辦學(xué)旅程。興慈、粹文、新幼師附中、東方紅五七，四股辦學(xué)溪像儀港、共和新路、寶山路，大寧路，四個校址校舍勾勒了風(fēng)華不同的風(fēng)貌。讓生命在高質(zhì)高端中延續(xù)與張揚顏慧芬風(fēng)華，從無到有，是一種教育生命的萌發(fā)與發(fā)展；風(fēng)華，從粗到精，是一種偉大生命的提煉與提升。的發(fā)展源頭。從某種意義上說，風(fēng)華走到今天的輝煌，是教育生命富有活力的結(jié)晶，也是學(xué)校自我完善的見證，更是所有師生不懈奮斗的創(chuàng)造。“學(xué)會做人，學(xué)會求知，讓生命煥發(fā)活力”，風(fēng)華的了學(xué)校教育的精華，凝聚著培育新人的價值。在今天，學(xué)生成長，教師發(fā)展，學(xué)校進步，三翼齊飛，就是一幅風(fēng)華現(xiàn)在的運行圖，也是風(fēng)華未來的大宏圖。學(xué)校教育的生命的細胞在于學(xué)生，學(xué)校教育的生命的中樞在于教師，唯有學(xué)生和教師的全面成長與發(fā)展，才有風(fēng)華的正茂與昌盛。教育是以人為本的事業(yè)。教育的起點、對象、過程與歸宿，都必須著眼于有血有肉、有思想、活生生的人，有了人的發(fā)展，才有國家、民族的發(fā)展，才有世界文明的發(fā)展。通過素質(zhì)教育的途徑，最終要落實人的目標(biāo)，從基本層面上講，每一個個體的人，應(yīng)該生活有質(zhì)量，能力有特長，生命有價值。教育，總是走向未來的。基于此，我們提出了實施“走向未來的教育”的辦學(xué)思路，就是以社會需求為軸心，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為基，以適應(yīng)未來生活為準(zhǔn)，從而奠定生命延續(xù)的高端，實現(xiàn)生活質(zhì)量的張揚。60年的風(fēng)華，是一座豐碑，揚帆是你的性格，華章是你風(fēng)華的教育生命與歲月同在，風(fēng)華人的鮮活生命與日月教育，是一棵生命的大樹。(上海市風(fēng)華高級卷一：辦學(xué)歷史溯源私立興慈私立粹文粹文初級(共和新(共和新(后改為路像儀路像儀共和新風(fēng)華中風(fēng)華中風(fēng)華中遷新幼師附中(寶山東方紅五七(寶山學(xué)址(共和新原風(fēng)華(寶山學(xué)(大寧2004---延續(xù)的校史綻放的初容風(fēng)華中學(xué)前身——興慈中學(xué)簡介1946年秋，法藏寺住持興慈法師，鑒于當(dāng)時社會民生凋敝，失學(xué)青年眾多，先在寺內(nèi)設(shè)立慈光補習(xí)學(xué)校，后又號)的家廟“一心蘭若”，命其弟子惟云創(chuàng)辦一所中學(xué)。中學(xué)”，成為滬上第一家由佛教人士創(chuàng)辦的中學(xué)。滬上名開學(xué)，設(shè)普教高中、初中兩部，校內(nèi)還附設(shè)育僧班，招收上海和外地寺廟保送的青年學(xué)僧，除學(xué)習(xí)佛教經(jīng)書、早晚誦經(jīng)外，其余學(xué)科與普通學(xué)生基本相同。學(xué)校毗鄰宋公園(今閘北公園)，環(huán)境優(yōu)美，有校舍有藏經(jīng)一萬余冊的圖書館，還有足球場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、田賽場等運動場地。學(xué)校有校徽、校訓(xùn)(仁、義、禮、智、信)和校歌，體現(xiàn)興慈法師濟世濟人的精神與辦學(xué)宗旨。首任校長：范梅僧2001年3月9日(農(nóng)歷二月十五)圓寂。法名“律一”是弘一法師在夢中所賜。范梅僧，字明堯，畢業(yè)于章太炎所主辦的“民國大學(xué)”。律一法師法語有：在平常遇到一切事情都要隨緣，隨份、隨量、隨便，隨緣不變，不變隨緣，無我相。人生一身，首先做到“誠”與“忍”，對任何人要誠，遇到逆境市立的精粹風(fēng)華中學(xué)前身——粹文中學(xué)簡介市私立粹文中學(xué)，翌年改制市立，更名為上海市粹文初級中學(xué)。當(dāng)時，師資來源于社會各界，教師水平良莠不齊。教育教學(xué)工作逐年進步，逐步納入正軌，質(zhì)量提高。1963年學(xué)校重建校舍，又一次提升了辦學(xué)水平。校名“粹文”意喻以精粹的精神，培養(yǎng)有文才武略的國家棟梁之才，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)宗旨。粹文的教育質(zhì)量多年、多人次代表閘北區(qū)參加全市競賽。學(xué)校的足球、游泳等體育競賽項目在全市也小有名氣。當(dāng)年，粹文的教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，許多教師艱苦奮斗、積極進特殊的枝葉風(fēng)華中學(xué)(寶山路校址)簡介為上海市新幼師附中。一年后，新幼師附中和閘北第三中心小學(xué)合并，定名為東方紅五七學(xué)校，實行九年一貫制義務(wù)教育。次年，東方紅五七學(xué)校的中學(xué)部改為東方紅五七國立暨南大學(xué)舊地37畝，大禮堂、游泳池、琴房、學(xué)生宿舍等十年動亂結(jié)束后，全校教職員工團結(jié)一致、忘我工作，在教育教學(xué)中重基礎(chǔ)、抓創(chuàng)新，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，全面建設(shè)蒸蒸日上。點中學(xué)。學(xué)校曾連續(xù)幾年招收住校生，他們思想上積極進取，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，在各類活動和競賽中嶄露頭角，在歷年高考中取得了驕人的成績。學(xué)校的游泳隊、乒乓隊運動成績一直名列全市前茅。歷任校長：徐文昊王月泉束渭坤卞兆祥徐南山歷任書記：王月泉束渭坤卞兆祥金善垣雙株的璧合風(fēng)華中學(xué)(共和新路校址)簡介直綠化為特色，是上海市花園。學(xué)校堅持以“學(xué)會做人，學(xué)會求知”為育人目標(biāo)，運用創(chuàng)造性思維，開拓育人的新思想、新手段、新內(nèi)容，形成了鮮明的辦學(xué)特色，是全市乃至全國最早開展學(xué)生心理健康教育的單位之一；是全市物理自制教具、數(shù)字化實驗強化基礎(chǔ)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效益，開發(fā)和運用命題雙向細目表，開展質(zhì)量多年高位穩(wěn)定，贏得了廣泛贊譽。辦風(fēng)范中學(xué)，仍由風(fēng)華中學(xué)全面寧錢榮璉風(fēng)韻的校事大事記1947年上海市私立興慈中學(xué)成立，成為滬上第一家由佛教人士創(chuàng)辦的中學(xué)。校址為共和新路像儀港32號)。1948年興慈中學(xué)第一屆學(xué)生畢業(yè)，李宗仁、孫科等在畢8月，興慈中學(xué)更名為上海市私立粹迎來一批新中國培養(yǎng)的大學(xué)生。9月，上海市幼兒師范學(xué)校劃歸閘北區(qū)，招收初中班，定名為上海市新幼師附中(校址為寶山路584號)。8月，新幼師附中和閘北第三中心小學(xué)合并，定名為東方紅五七學(xué)校，實行九年一貫制教育。1月，學(xué)校改名為上海市風(fēng)華中學(xué)(原風(fēng)華中學(xué))。中學(xué)停止招生，由粹文中學(xué)代原風(fēng)華中學(xué)招生。(1980年前為共和新路像儀港32號)。1994年分獲上海市中小學(xué)開展自制教具活動先進、市中小學(xué)德育工作先進、市教育科研先進集體、市被評為上海市第三屆教育科研工作先進集體。6月，被世界衛(wèi)生組織上海健康促進教育合作中心命名為“健康促進學(xué)校實驗基地”。閘北區(qū)心理健康教育專題現(xiàn)場會”。4月，上海大學(xué)與學(xué)校乒乓球隊對口銜接合作交流舉行簽約儀式。場會”閘北區(qū)分會場設(shè)在學(xué)校，國家教委副主任柳斌來校視查并題詞。5月，被授予“上海市行為規(guī)范銅牌示范學(xué)?！狈Q衛(wèi)生組織授予我校健康促進學(xué)校金獎。2000年榮獲“全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進單位”。2000年學(xué)?！耙蝗诵?千人情”幫助患病學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的活動，被上海市精神文明辦評為“市精神文11月，“閘北區(qū)中小學(xué)心理健康教育中心”在校揭2001年3月，成為上海市二線高水平運動隊(乒乓)試5月，又榮獲“上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)實驗?！狈Q，馮容士校長被授予“全國教育系統(tǒng)先進工作秀教師表彰大會”。2001年被授予上海市中小學(xué)課程教材改革研究基地。工作先進集9月，中國計劃生育協(xié)會命名我校為“中國青春健康國際合作項目示范點”，我校為“聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育(EPD)項目成員學(xué)?！?。級貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)唱團榮獲上海市布谷鳥學(xué)生音樂節(jié)重點高中合唱比賽三等獎。教育部舉辦的“小公民”道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動一等獎。12月，榮獲國家教育部關(guān)心下一代工作委員會“全國小公康教育先進集體小學(xué)數(shù)字化信息系統(tǒng)研發(fā)中心在設(shè)實踐創(chuàng)新活動”二等獎。2月，舉行新校區(qū)落成儀式暨新學(xué)期開學(xué)典禮。閘北4月，上海迅達電梯公司與我校簽約建立“迅達副書記兼紀(jì)委書記。局和風(fēng)華中學(xué)承辦的“文學(xué)百校行”啟動儀式在期社會實踐活動“最佳項目獎”。。8月，區(qū)教育局任命顏慧芬任校長，洪興榮任副分會場。2004年11月，第二屆“21世紀(jì)全國中學(xué)心理健康教育論獎。5月，香港嘉智中學(xué)代表團來訪，并與締結(jié)為姐神文明先進集體＂稱號，這是連續(xù)四次獲此榮譽。隆重成立。學(xué)校是上海市唯一一所具有市二級球11月，顏慧芬校長應(yīng)邀出席在悉尼舉行的“中澳校長論壇”，學(xué)校與悉尼科技中學(xué)結(jié)為姐妹學(xué)校。10月，第三屆全國中小學(xué)小作家作文賽集體一等上海市健康單位示范點。上海市學(xué)校衛(wèi)生工作先進單位。?！包S金周”，學(xué)校民樂團應(yīng)“姐妹學(xué)?！毕愀奂沃侵袑W(xué)之邀赴港交流。會議召開，風(fēng)華中學(xué)作為分會場，接待了來自全市的三百多位專家和骨干教師。同時風(fēng)華中之旅——耶魯大學(xué)合唱團訪華學(xué)生藝術(shù)交流活動。”2006年澳大利亞昆士蘭教育部師生代表團、澳大利亞維多利亞墨爾本市校長訪問團、德國廣播協(xié)會上海分社駐滬記者舒欣博士來校訪問。校長歷任譜(缺)卷二：風(fēng)華今日新姿米，各項教育教學(xué)與生活服務(wù)設(shè)施齊全，設(shè)備先進。學(xué)校以“學(xué)會做人，學(xué)會求知，讓生命煥發(fā)活力”為教育”，堅持繼承與創(chuàng)新并重，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并舉，大力發(fā)展與當(dāng)代世界發(fā)展相適應(yīng)的，努力培養(yǎng)適合未來發(fā)展的目前，學(xué)校已形成心理健康教育、教育教學(xué)信息化網(wǎng)學(xué)生(游泳、乒乓、民樂)培訓(xùn)等校園文化特色；已建成上海市DIS數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心、上海市學(xué)校心理健康教育研究中心、學(xué)校文化研究育研究發(fā)展中心合作，面向國外、港澳臺招生的國際部。先進設(shè)施展新顏校園文化奇葩艷走廊書畫、樓道箴言卷三：辦學(xué)特色巡禮心理健康教育：身心健康的綠洲風(fēng)華是上海市乃至全國最早開展心理教育的學(xué)校之一。從1986年把心理咨詢模式引入了學(xué)校教育工作中后，經(jīng)過十多年的研究和實踐、改進和完善，現(xiàn)在的心理健康教育已從起初針對個別學(xué)生的心理咨詢、針對個別心理偏差的問題、單一的專職心理輔導(dǎo)老師的模式，發(fā)展提升到了一個新的高度，初步形成了“學(xué)校心理教育與訓(xùn)練”的基本模式。如今學(xué)校又開始了新一輪的研究——心理教育與課堂教育的有機整合，以期用有效的整合方式培育出具有健全人格，適合未來社會的學(xué)生。經(jīng)過二十多年的共同努力研究，風(fēng)華的心理健康教育全國，并得到國家教育部基礎(chǔ)教育司蘭佩云世界衛(wèi)生組織命名為“健康促進學(xué)校(金獎)單位”，成為聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持發(fā)展教育(EPD)項目成員學(xué)校、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會實立，在上海市勞動模范、特級教師馮永熙的主持下，先后進行了一系列具有前瞻性的中小學(xué)心理健康教育課題研向全國的課題展示和論壇，承擔(dān)了為上海市乃至全國培訓(xùn)中小學(xué)心理健康教育人才的任務(wù)。目前，學(xué)校已成為區(qū)、市學(xué)校心理健康教育研究中心學(xué)心理測量研究中心基地學(xué)校，聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持發(fā)展教育(EPD)項目成員學(xué)已輻射到全國，成為實驗性、示范性重點項目之一。展”課題研究，為風(fēng)華中學(xué)奠定了新的基礎(chǔ)，確立了新的增長點。DIS(物理)數(shù)字化實驗系統(tǒng)：創(chuàng)新教學(xué)的新法風(fēng)華曾因在自制教具方面的突出成績被評為上海市唯一一所自制教具特色學(xué)校，物理實驗教具更是成為物理活動課材料在全市推行。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷更新發(fā)展，在自制教具思想的啟發(fā)下，風(fēng)華又率先進入了DIS(物理)數(shù)字化實驗系統(tǒng)研究領(lǐng)域。由學(xué)校特級教師馮容士開發(fā)主持的DIS(物理)數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心，在真實實驗的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)的全面整合”，不僅完成大批使用傳統(tǒng)儀器無法或難以完成的實驗，更培養(yǎng)了學(xué)生使用信息技術(shù)工具進行探索研究和自主學(xué)習(xí)的能力。??DIS數(shù)字化實驗系統(tǒng)現(xiàn)已成為風(fēng)華具有示范和輻射效應(yīng)實驗改革提供了經(jīng)驗。如今風(fēng)華DIS數(shù)字化實驗系統(tǒng)在化學(xué)、生物等學(xué)發(fā)中心正式成立，主任由享受國務(wù)院特殊津貼的著名實驗特級校長(風(fēng)華中學(xué)原校長)、物理特級教師馮容士擔(dān)任。遠大多媒體有限責(zé)任公司三方組成，開創(chuàng)了國內(nèi)教育教研標(biāo)緊密合作的先DIS研發(fā)中心的科研成果已輻射至全國，成為風(fēng)華高級中學(xué)創(chuàng)辦實驗性、示范性重點項目之一。探索華章負(fù)擔(dān)，又切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中管理和效度研究”的研究課題，并被列入市級課題。經(jīng)過十多年的廣泛研究、探索和實踐，基本形成了符合學(xué)生學(xué)向細目標(biāo)”的開發(fā)和運用、反饋和分析的管理、矯正和補償?shù)墓芾?。它的使用不僅改進了教學(xué)管理，也調(diào)動了教和學(xué)兩方面的積極性，使教師不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生找到了提高學(xué)習(xí)效能的途徑和方法，在20世九大中心建設(shè)：高效高質(zhì)的運行精簡高效，科學(xué)有序，講究質(zhì)量，風(fēng)華對學(xué)校管理機構(gòu)與運作模式在研究與實踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)服務(wù)理念，將管理層工作職能進行調(diào)整和重新設(shè)定。目前學(xué)校設(shè)置了六個中心，即行政事務(wù)服務(wù)中心、教育教學(xué)服務(wù)中心、學(xué)生人力資源開發(fā)中心、教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)中心和信息中心。在此基礎(chǔ)之上另有三個研究中容士主持的上海市DIS數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中另外還創(chuàng)設(shè)了學(xué)校文化研究中心。新建國際部：走向世界的泛舟旨在推進由國家教育部教育發(fā)展研究中心隸屬的培訓(xùn)中心目——留學(xué)培訓(xùn)特色課程，推動各地引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源。國際部開設(shè)高中課程和大學(xué)留學(xué)預(yù)科課程。目前，學(xué)校國際部已獲招收國際學(xué)生和聘請外籍教師的資格，任職教師均由專門機構(gòu)聘請不同國家的優(yōu)秀教師擔(dān)任。國際部以教育教學(xué)、師資培訓(xùn)和國際交往為主要職施留學(xué)培訓(xùn)特色課程；以學(xué)生短期培訓(xùn)項目為主，兼辦學(xué)歷教育；以國內(nèi)教師培訓(xùn)為主、兼辦國際教師培訓(xùn)項目；主辦或協(xié)辦各類國際教育交流會議，組織國內(nèi)師生出國交流，邀請國際師生到國內(nèi)學(xué)習(xí)交流等。卷四：園丁風(fēng)光四射風(fēng)華有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)樸實的師資隊卷五：學(xué)子青春煥發(fā)風(fēng)華的學(xué)生積極進取，沐浴陽光，茁壯成長。學(xué)堂華景年級德育目標(biāo)側(cè)重的課程內(nèi)容或主題年增強自律意識《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日級目的常行為規(guī)范》教育、訓(xùn)練和督查；理想前途，學(xué)習(xí)目的性等年學(xué)會誠信做人守信、謙遜、寬容等傳統(tǒng)道級領(lǐng)會生存價值業(yè)精神等年堅定人生理想級提升生活境界國修身之道，榮辱成敗觀念等才藝藍天英語節(jié)、文學(xué)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)社團風(fēng)云健身天地卷六：對外交流腳步前程似景的藍圖風(fēng)華的未來，將與時俱進，銳意發(fā)展，在師資隊伍、管理制度、校園環(huán)境、服務(wù)機制配套、課程教學(xué)改革、教育資源開發(fā)等方面科學(xué)規(guī)劃，積極開拓，建成一所充滿活、和諧發(fā)展的學(xué)校。風(fēng)華的未來，將創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展空間和選擇機會，培養(yǎng)“學(xué)會做人，學(xué)會求知，讓生命煥發(fā)活力”的學(xué)生，使他們具有高尚的道德、健全的人格和創(chuàng)新思維能力、實踐能力及愛好特長，具備適應(yīng)社會發(fā)展的競爭力。風(fēng)華的未來，將營造良好的人文環(huán)境和研究氛圍，打造一支具有較高專業(yè)素質(zhì)和師德修養(yǎng)的教師群體，形成全體教職員工共同追求的價值觀念與行為方式，形成優(yōu)良而鮮明的教育教學(xué)特色，具備適應(yīng)社會發(fā)展的核心力。風(fēng)華的未來，將以開放的態(tài)勢建構(gòu)走向未來的教育，擴大國際交流，強化現(xiàn)代教育觀念；提升特色項目，成就創(chuàng)建的基本策略(一)抓住一個機遇，全面規(guī)劃，設(shè)計走向未來教育的藍圖一個機遇為：上海市實驗性示范性高中的創(chuàng)建和評(二)確定兩大課題，深入探究，引領(lǐng)走向未來教育的實踐研究”、“德育校本課程研究與實踐”。(三)創(chuàng)建三項工程，腳踏實地，夯實走向未來教育的基礎(chǔ)(四)打造四個特色，整合功能，提升走向未來教育的水平校風(fēng)四個特色為：心理健康教育特色、教育教學(xué)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)特色、雙語教學(xué)特色、體藝(游泳、乒乓、民樂)發(fā)展特色。卷七：辦學(xué)經(jīng)典庫校訓(xùn)聲應(yīng)氣求力行活躍聲、氣，乃生命的表征。應(yīng)與求，乃追求的情態(tài)。聲，釋為正義之聲、誠信之聲；氣釋為浩然大氣、適存底氣。應(yīng)，釋為和諧相應(yīng)、合作同應(yīng)；求，釋為搏擊以求、這四字，講做人之道。取自李宗仁對興慈中學(xué)的題詞，源自《易經(jīng)·乾》“同聲相應(yīng)，同氣相求?！绷?、活，乃卓越的形態(tài)。行與躍，乃前行的寫照。力，釋為知識學(xué)力、駕馭能力；活，釋為青春活力、演繹釋為果敢執(zhí)著、捕捉勝機。激勵共同奮斗。聲、氣是膽識，應(yīng)、求是藝術(shù)；力、活是生機，行、躍是能耐。校旨德高尚的源泉。命價值的指向。春生命與成熟人生的潑灑，是校園生活與社會生活的和諧。勤和樂勤而不訥，勤為成功之徑，視為本；勤而又科學(xué)，講和而不同，和為成群之路，視為道；和而又獨特，崇樂而不狂，樂為生活之趣，視為柱；樂而又節(jié)制，舒親真精親而不膩，親為愛生之德，視為本；親而又合適，把真而不拘，真為從教之綱，視為根；真而又靈動，推精而不煩，精為授業(yè)之能，視為術(shù)，精而又有序，走學(xué)思創(chuàng)學(xué)而不怠，學(xué)為成才之徑，視為命，學(xué)而又有方，縱覽思而不懈，思為長智之溪，視為舟，思而又持久，智慧創(chuàng)而不厭，創(chuàng)為成功之帆，視為槳，創(chuàng)而又常新，成就校歌今天，我們相聚風(fēng)華，青春的翅膀迎著朝陽飛翔。聲明天，我們榮光風(fēng)華，智慧的雙手實現(xiàn)遠大理想。學(xué)會做人，健康成長，成為祖國的棟梁。學(xué)會求知，掌握本領(lǐng)，奉獻和諧的國家。啊，讓生命煥發(fā)活力，輝映美麗的同學(xué)們：敬仰師長，友愛同伴，開足馬達，激情遠航。啊，我們都擁有一個共同的名字：風(fēng)華。校語揚起求知風(fēng)帆譜寫做人華章?lián)P起求知風(fēng)帆，揭示高中階段學(xué)業(yè)的要旨?！扒笾比V義，知為天下事、人世理和做人道。風(fēng)帆比喻進取，與校名中的“風(fēng)”鑲嵌。譜寫做人華章，提示成人成才品行的追求?！白鋈恕比≈绷x，做事先做人，成功先成人，做人品為先。華章比喻光彩，與校名中的“華”重疊。宣傳語符合學(xué)校倡導(dǎo)的“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，讓生宣傳語上聯(lián)下聯(lián)文字對稱，橫念有一種氣勢，豎念有地組合在每句的關(guān)鍵處，很有風(fēng)范和雅致。辦學(xué)理念實施“走向未來的教育”走向未來的教育，是奠基性與發(fā)展性相銜的教育，是現(xiàn)實性與前瞻性相融的教育，是成長性與幸福性相諧的教卷八：校友桃李芬芳校友題詞聲應(yīng)氣求——李宗仁“聲應(yīng)氣求”作成語用，意思是事物性質(zhì)相同而互相感應(yīng)。后以此比喻朋友間意氣相投?！咀髡吆喗椤坷钭谌?1891~1969)字德鄰，廣西到北京，在機場發(fā)表聲明，決定為完成國家最后統(tǒng)一做出精誠團結(jié)——朱經(jīng)農(nóng)精誠：真誠。誠心誠意搞好團結(jié)?！咀髡吆喗椤恐旖?jīng)農(nóng)(1887~1951)浙江浦江人。與陶行知一起主編了我國第一套平民千字課本。1944年起海商務(wù)印書館總經(jīng)理兼光華大學(xué)校長。同年出席國民代表表，會后留美從事譯著。1950年后在美國哈德福神學(xué)院任學(xué)足三秋分襟異轍形影雖暌嵐氣仍徹攻錯輔仁遐邇無別念此悠歧鴻爪印雪——居正