教導(dǎo)處主任工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁教導(dǎo)處主?任工作總?結(jié)范文?作為一名?參加工作?不到一年?的新教師?，學(xué)校安?排我為政?教處工作?人員，既?是對我的?信任，也?是提升我?個人工作?能力的平?臺。本學(xué)?期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)?下，我作?為一名新?任政教處?工作人員?，協(xié)助政?教處領(lǐng)導(dǎo)?組織管理?好自己的?一些常規(guī)?工作，積?極與各班?主任溝通?，探索性?地開展工?作。細(xì)致?全面的工?作總結(jié)就?是對工作?負(fù)責(zé)，對?自己負(fù)責(zé)?。它不僅?能正確反?映每個人?的工作態(tài)?度;同時?它還是一?個自我提?高、自我?錘煉的過?程?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、牢記自?己的角色?我時刻?不忘自己?是一名_?___員?，一名人?民教師，?心中牢記?入黨時的?誓言，嚴(yán)?格要求自?己，虛心?向領(lǐng)導(dǎo)和?同事學(xué)習(xí)?。政教處?工作復(fù)雜?多樣，許?多都是我?初次嘗試?，無論是?形式、方?法、手段?都要講究?，好在有?校長、主?任和老師?們，他們?都有十分?豐富的工?作經(jīng)驗并?能毫無保?留的指導(dǎo)?我，幫助?我，是我?受益匪淺?，不斷提?高。二?、做好常?規(guī)檢查工?作根據(jù)?學(xué)校的布?置，積極?落實每天?的衛(wèi)生和?紀(jì)律檢查?工作，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決并?給予幫助?。一方面?加強了“?一日常規(guī)?”日檢查?力度，另?外經(jīng)常抽?查，督促?班級做好?衛(wèi)生工作?，消除衛(wèi)?生死角，?使校園衛(wèi)?生環(huán)境有?明顯改觀?。并且充?分利用學(xué)?生會干部?的檢查和?監(jiān)督作用?做好常規(guī)?管理工作?，工作中?涌現(xiàn)出了?一批優(yōu)秀?學(xué)生會干?部，每天?都能夠堅?守在自己?的工作崗?位上，有?力的協(xié)助?了老師的?工作，為?學(xué)生的穩(wěn)?定和發(fā)展?做出了不?小的貢獻(xiàn)?。四、?做好量化?核算工作?每周做?好班級紀(jì)?律與衛(wèi)生?的整理與?核算。通?過對班級?紀(jì)律、衛(wèi)?生的評比?，評優(yōu)工?作開展的?轟轟烈烈?，師生們?更是熱情?高漲，每?周的評優(yōu)?極大的增?強了師生?的集體榮?譽感。?五、重視?校園文化?建設(shè)通?過板報的?舉辦，為?學(xué)生展示?才華搭建?平臺;通?過參加學(xué)?校組織的?運動會，?增強學(xué)生?的體質(zhì);?通過每周?例會通報?好人好事?，提高學(xué)?生的思想?品質(zhì);積?極參與感?恩和獻(xiàn)愛?心活動等?。六、?不斷學(xué)習(xí)?現(xiàn)代化教?學(xué)手段?積極利用?課余時間?學(xué)習(xí)有關(guān)?工具軟件?，除了主?要文件電?腦化打印?管理之外?，經(jīng)常上?網(wǎng)收集工?作經(jīng)驗資?料，并初?步設(shè)想將?來能制作?政教工作?網(wǎng)頁，達(dá)?到資源共?享。作?為一名新?教師，在?領(lǐng)導(dǎo)的支?持關(guān)懷下?，在廣大?教師的大?力配合下?，我的能?力在實際?工作中不?斷鍛煉，?不斷提升?，但仍有?許多值得?改進的地?方和值得?吸取的教?訓(xùn)，仍需?在今后的?工作中加?以改進提?高，會對?我今后的?工作有很?大幫助。?以上是?我對一年?工作的總?結(jié)，有不?妥之處，?還請領(lǐng)導(dǎo)?給與批評?指正。?教導(dǎo)處主?任工作總?結(jié)范文（?二）一?、教導(dǎo)處?工作理念?教導(dǎo)處?工作三個?要：學(xué)生?要有學(xué)號?、管理要?有創(chuàng)新、?導(dǎo)教要抓?基礎(chǔ)學(xué)生?知教三必?須：必須?說普通話?、必須寫?規(guī)范字、?必須做樂?學(xué)者在?本學(xué)期的?工作中，?我繼續(xù)堅?持國家教?育方針的?正確指向?，結(jié)合學(xué)?校的實際?情況，努?力開拓新?的工作局?面，立足?“以學(xué)生?為本、為?學(xué)生服務(wù)?、做老師?助手、成?老師知己?”的思想?，教導(dǎo)處?工作取得?新的進展?，積累了?寶貴的成?長經(jīng)驗，?為打造更?優(yōu)化、更?高效、更?諧和的教?導(dǎo)處工作?奠定了基?礎(chǔ)。1?、開辟“?學(xué)號”利?用前景，?促進學(xué)生?素質(zhì)提高?在本學(xué)?期學(xué)生學(xué)?號的利用?方面，仍?然發(fā)揮了?它的便捷?、快速的?特點，提?高了教學(xué)?操作過程?的工作效?率。在成?績錄入、?學(xué)籍統(tǒng)計?中節(jié)約了?大量寶貴?的時間。?不足之處?亦顯，從?運用情況?看，老師?或同學(xué)對?學(xué)號的認(rèn)?識猶顯淺?薄，沒能?深入心中?。其主要?原因是其?功用的單?一性。?據(jù)此分析?，我們有?必要在目?前時機的?基礎(chǔ)上，?延伸學(xué)號?功能，將?其與學(xué)生?綜合素質(zhì)?的評估牽?起手來，?以方便、?靈活的特?點帶動具?體活動的?開展，與?素質(zhì)教育?完美接軌?，這是接?下來的工?作中必須?考慮的。?2.打?造“雙非?”應(yīng)用理?念，探索?教學(xué)管理?創(chuàng)新“?雙非”的?教導(dǎo)理念?是本學(xué)期?我的教導(dǎo)?工作心得?，即“非?心不教、?非博不導(dǎo)?”。隨著?教導(dǎo)處工?作的深入?開展，在?充分了解?與掌握學(xué)?校實際師?資水平及?教學(xué)能力?情況下，?我深刻地?認(rèn)識到一?個教導(dǎo)工?作者必須?具備的心?域視界。?對老師的?指教，不?“用心”?無以指“?向”;不?“專心”?無以談“?教”;不?“精心”?無以為“?服”。所?謂之“非?心不教”?。而不博?學(xué)，則無?以為“引?”;不博?識，則無?以為“匡?”;不博?精，則無?以論“導(dǎo)?”。所謂?之“非博?不導(dǎo)”。?本學(xué)期?我努力學(xué)?習(xí)教育理?論內(nèi)容，?將必要的?、必須的?理論知識?深入而又?細(xì)致的進?行了把握?，同時擴?展學(xué)習(xí)內(nèi)?容相互融?通，結(jié)合?工作實際?對“備課?”、“作?業(yè)”、“?學(xué)生評價?”、“教?學(xué)方法”?等內(nèi)容展?開問題調(diào)?查與匯總?，找出目?前存在的?根本性癥?結(jié)，同時?，模擬了?創(chuàng)新工作?的措施。?以備課?為例：本?期我采用?了“三查?”的方式?（個人自?查、組查?、教導(dǎo)處?查）使所?有老師對?自己的教?案優(yōu)劣有?一個相對?明確的認(rèn)?識，在這?一過程的?觀察中，?我借鑒外??！敖M備?課”的經(jīng)?驗，嘗試?性地總結(jié)?出以“啟?案”為藍(lán)?本的備課?過程的構(gòu)?思，大致?鏈條是“?演說→書?備→啟案?→反饋”?。為今后?的工作改?進提供了?清晰的思?路。3?.重視“?基礎(chǔ)”教?學(xué)底線，?確保學(xué)生?拙壯成長?教學(xué)工?作的主體?是學(xué)生，?作為一名?小學(xué)生未?來成長的?前景根在?“基礎(chǔ)“?。在對老?師的教學(xué)?引導(dǎo)中，?我一直堅?持從課堂?做起、面?向全體，?要放開課?堂，要關(guān)?注學(xué)生，?要重理解?、重活動?、重實效?，以促進?學(xué)生綜合?素質(zhì)的全?面發(fā)展為?本，積極?探討個性?的、高效?的教學(xué)形?為。于此?，在本學(xué)?期我在“?淡化分?jǐn)?shù)?、綜合評?價”方面?加強了思?考，從實?際工作中?重新建立?起正確的?教學(xué)引導(dǎo)?方向，草?擬了學(xué)生?評價的基?本框架，?具體實踐?的回歸已?在準(zhǔn)備之?中。4?.學(xué)生知?教三必須?普通話?我的感觸?是（師生?）：都能?說的話，?又是都說?不起的話?規(guī)范字?我的感觸?是（生）?：不是都?能寫好，?但是都能?好好寫樂?學(xué)者我?的感觸是?（師）：?“對牛彈?琴”要投?入，只待?來日多產(chǎn)?奶感想：?“三必?須”工作?的實踐，?必須與具?體活動巧?妙銜接，?才能切實?落到實處?。三、?展望打造?出科學(xué)、?和諧、務(wù)?實、高效?的教導(dǎo)環(huán)?境。力?為：出名?校重在出?名師，出?名師貴在?出名生。?教導(dǎo)處?主任工作?總結(jié)范文?（三）?一、加強?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，提高教?師素質(zhì)?教育教學(xué)?理論具有?指導(dǎo)教育?實踐，能?不斷更新?教師的教?育觀念，?提高教師?的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平。加?強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能有?效提高教?師的專業(yè)?水平。?積極組織?教師以校?本培訓(xùn)為?主要方式?，領(lǐng)悟新?課改精神?、新課程?理念，轉(zhuǎn)?變教師的?教育教學(xué)?思想。各?教研組根?據(jù)本組實?際情況搜?集有關(guān)教?學(xué)理論，?組織教師?學(xué)習(xí)，用?理論來指?導(dǎo)教師的?教育教學(xué)?實踐。做?到一人發(fā)?言，大家?記筆記，?結(jié)合教學(xué)?實際談體?會，運用?理論知識?解決教學(xué)?中的實際?問題。?理論指導(dǎo)?實踐。學(xué)?校對教研?組的教學(xué)?研究活動?、集體備?課、教師?的聽課作?了具體規(guī)?定，對教?師的上課?、備課、?聽課、教?學(xué)隨筆或?反思也作?了具體的?規(guī)定。為?促進青年?教師更快?的成長，?本學(xué)期舉?行了教師?美文朗誦?比賽、三?字兩畫基?本功比賽?、和優(yōu)秀?課件制作?比賽，通?過比賽提?高了教師?專業(yè)技能?。二、?強化教學(xué)?管理，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期我?校嚴(yán)格執(zhí)?行課程計?劃，強化?教學(xué)法規(guī)?意識，采?用“定時?檢查與隨?機抽查相?結(jié)合”的?辦法，加?強課程計?劃的執(zhí)行?和管理，?做到了“?開齊、上?足、教好?”，促進?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。本學(xué)期?加強了查?課，加大?了對課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?進一步加?強了教學(xué)?常規(guī)工作?的管理與?考核，認(rèn)?真落實“?月查制度?”。課?堂講究實?效。我們?讓學(xué)生學(xué)?得輕松，?想得明白?，在不增?加學(xué)生負(fù)?擔(dān)的情況?下學(xué)得扎?扎實實是?我們追求?的目標(biāo)。?本學(xué)期我?們圍繞“?充分利用?遠(yuǎn)程教育?資源”開?展一人兩?節(jié)課教研?活動。語?、數(shù)教研?組開學(xué)初?制定“一?人兩節(jié)課?”活動計?劃，在教?學(xué)中認(rèn)真?開展“一?人兩節(jié)課?”。組長?積極組織?教師聽課?、評課，?并認(rèn)真記?錄、總結(jié)?。我們對?老教師的?要求切合?實際，讓?老教師上?常規(guī)課，?青年教師?利用多媒?體資源，?自制課件?上研討課?，這樣，?老教師在?發(fā)展，年?輕教師在?成長。?三、關(guān)注?學(xué)生全面?發(fā)展。提?高辦學(xué)水?平教育?以人為本?，為了進?一步促進?學(xué)生全面?素質(zhì)的提?高，在努?力抓好文?化知識的?基礎(chǔ)上，?學(xué)校開展?了豐富多?彩的活動?，如陽光?體育活動?、美文朗?誦活動、?寫字比賽?活動，眾?多的活動?為學(xué)生提?供了學(xué)習(xí)?交流的平?臺，豐富?了學(xué)生的?文化生活?，優(yōu)化了?育人環(huán)境?。眾多的?活動不僅?活躍了學(xué)?生身心，?而且拓寬?了學(xué)生學(xué)?習(xí)空間，?發(fā)展了學(xué)?生的特長?，促進學(xué)?生全面素?質(zhì)的提高?。四、?今后的設(shè)?想要更?好地提高?教學(xué)質(zhì)量?。要嚴(yán)格?按照教育?局的要求?，要“以?管理為基?礎(chǔ)，以教?學(xué)為中心?，以質(zhì)量?為生命，?以安全為?保障。”?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績是?學(xué)校的生?命線，所?