2023年小學(xué)美術(shù)教案錦集五篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案錦集五篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

1．學(xué)習(xí)各種草的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理命題畫草叢中；

2．培育學(xué)生酷愛生活、關(guān)切生活、細(xì)致地視察生活，命題畫草叢中敢于描繪命題畫草叢中生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點:畫面的前后處理。

三、教學(xué)難點:各種草的表現(xiàn)方法命題畫草叢中。

四、教學(xué)打算

1．搜集有關(guān)“草叢中”的類似照片或圖片；

2．制作繪畫步驟幻燈片三張；

3．布置學(xué)生課外細(xì)致視察草叢，留意各種草的不同之處，并試著畫畫速寫。

五、教學(xué)程序

(一)啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。命題畫草叢中

1．老師先告知學(xué)生：老師這里畫了一幅畫，大家看看這是畫的什么地方?接著老師把課前畫好的“草叢中”的幻燈片打出來。命題畫草叢中

學(xué)生回答后再板書課題。

2．“草叢中”發(fā)生了一個故事。是一個什么故事呢?大家想想看。老師用語言激發(fā)大家思索。

3．學(xué)生回答各自的想象：在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了學(xué)生描繪的素材。

4．老師確定學(xué)生豐富的想象，并設(shè)問：怎樣把剛才的想象描畫出來呢?這就是我們今日這堂課重點要解決的問題。(引起學(xué)生留意)

(二)講授描繪的方法。

1．先畫近處的草(畫近景)。(板書)

選擇幾種不同的草細(xì)致地描繪下來。先用幻燈打出步驟圖①，再在黑板上示范畫出來。

告知學(xué)生要依據(jù)自己的視察、記憶、想象去畫，線條要流暢，各種草的生長方式要有所改變，比如：高矮、粗細(xì)、疏密等等。

2．在空隙處畫人物或其它物體(畫中景)。(板書)

老師用幻燈打出步驟圖②，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不要畫出來。

3．在遠(yuǎn)處添畫更多的草(畫遠(yuǎn)景)。(板書)

老師用幻燈打出步驟圖③，再一邊板畫一邊提示學(xué)生留意遠(yuǎn)處的草要畫得小而密，這樣才能更好地體現(xiàn)出畫面的空間感。

(三)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

1．打開教材第28頁，學(xué)生默看步驟和方法，進(jìn)一步加深印象。

2．觀賞老師課前搜集的有關(guān)“草叢中”的美術(shù)作品或圖，開闊學(xué)生眼界。

3．學(xué)生練習(xí)，老師巡察個別指導(dǎo)。

(四)總結(jié)全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。

1．在教室內(nèi)提出作業(yè)要求：(1)細(xì)致視察，選擇自己喜愛的形態(tài)的草進(jìn)行寫生，描畫細(xì)致。(2)在想象、添加時留意前后遮擋、穿插關(guān)系，畫面畫得飽滿。

2．學(xué)生到室外練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

(五)練習(xí)完畢，組織學(xué)生回教室進(jìn)行課堂小結(jié)。

今日我們用線描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品，只要我們做生活中的有心人，留意視察，勤動腦筋，就肯定能找到許多的好玩的創(chuàng)作途徑和方法，畫誕生動美麗的畫面來。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

一、教材分析：

大是這個世界上不行缺少的一部分，生活中有各種各樣的人，他們或許高矮、胖瘦、職業(yè)、年齡不同，也或許民族、國籍等有差異，他們組成了形形色色的人群，是可愛的人類。本課通過讓學(xué)生回憶、視察、表現(xiàn)，使他們更深刻地了解生活中多姿多彩的人，從而更加酷愛生活，關(guān)愛人類。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo):了解各種各樣的人群，駕馭他們的外形特征，能自如地表現(xiàn)形形色色的人。

(2)操作目標(biāo):能用繪畫或者手工制作的形式自如地表現(xiàn)各種各樣的人。

(3)情意目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，對人類有廣博的愛心，對生活中形形色色的人有更多的了解。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點:了解各式人群的特點，抓住人的外形特征以及人的動作特征。

教學(xué)難點:造型時充分表現(xiàn)形形色色的人群，用各種材質(zhì)奇妙地造型。

四、教學(xué)打算：

老師打算：一張大鉛畫紙、水彩筆、剪刀、雙面膠等。

學(xué)生打算：雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙。

五、教學(xué)過程：

第一課時

(1)說一說:

先組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生上課的心情。

在國慶節(jié)或者是一些特別的節(jié)日，在大街上我們會看到許很多多的人，人們穿著艷麗的服裝，興致勃勃地購物、游玩，你會用怎樣的詞語來形容這些人群?

我們的世界就是有這些形形色色的人群組成的。

(2)觀賞:

我們來看看在我們身邊常常出現(xiàn)的各種各樣的人。

多媒體課件展示生活中不同類型的人，激發(fā)學(xué)生回憶生活中的形形色色的人。

(3)畫一畫:

請一個小摯友躺在大鉛畫紙上，畫出他(她)的外形，掛在黑板上。

老師:這是一個巨人，你能畫出平常所見到的好玩的人嗎?讓我們來組成一個好玩的小人國，讓他們?nèi)可钤谶@個巨人的身體里面。

學(xué)生用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)形形色色的人。(也可用一些有色卡紙。)

(4)貼一貼:

把畫出來的人剪出來，貼在巨人的身體里，可以把畫的人物剪下來，將腳或腳下多留的一塊紙，向前或后折一下，粘貼于巨人身體之中;也可以在人物的反面中間，粘上折紙，貼在巨人身上，這樣的人物更有一種立體的感覺;還可以在里面自由地畫上一些建筑或植物等。

(5)展評:

讓學(xué)生觀賞、講評形形色色的人，充分體驗集體合作帶來的歡樂。

其次課時

(1)找一找:

在實物投影儀上展示有特征的人的圖片，讓學(xué)生猜一猜他們是誰?你是怎么猜出的?他們的特征是什么?(可以用漫畫雜志上的明星頭像等。)

再找一找班級里臉部有明顯特征的同學(xué)，你能說出他們的特征嗎?

學(xué)生探討，溝通。

(2)表現(xiàn)(繪畫或陶土):

我們能不能用手工的形式來制作一個人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面團(tuán)等，也可以加上各種綜合材料的協(xié)助)，可以抓住人物的面部進(jìn)行刻畫，也可以突出他們的動作，也可以是人物的好玩外形或服飾。

(3)評一評:

對有新意的作品進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生思維的擴(kuò)展。

(4)觀賞(如:無錫的小泥人等）

觀賞無錫的小泥人，感受他們的夸張變形和稚趣。再觀賞意大利畫家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鵝蛋型的臉，長長的略帶傾斜的頸項，長長的鼻子等。這些都是藝術(shù)家在捕獲人物時，抓住了他們的特征，并加以概括制作成的。我們在塑造形形色色的人物時，也要擅長抓住人物的特點。

(5)展評:

讓學(xué)生自由地觀賞各自的作品，最終放置于一塊展板上，也可以是講臺上，讓學(xué)生觀賞別人作品的同時，反思自己的作品，并通過集體的展示，領(lǐng)會形形色色的好玩的人。世界之所以豐富，就是擁有了這些形形色色的人呀!

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。

2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形態(tài)，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。

3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高對立體造型的感受力、想象力和表示實力。

教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。

難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有肯定的特色

教學(xué)過程：

第一課時

課前打算

(同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

（老師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入激趣。

（1）老師用課件展示各種形式的（包括寫實的和籠統(tǒng)的）城市雕塑。

（2）同學(xué)溝通觀賞體會，獲得對雕塑的感性相識。

（3）老師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與四周環(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今日我們就來探討《立體造型》。（板書課題）

2.了解感知。

（1）老師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品。

（2）同學(xué)觀賞探討：作品表示了什么主題？用了什么資料？運用了哪些技法？

（3）老師小結(jié)：籠統(tǒng)雕塑運用了線、板、管等資料通過卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表示。這種將形態(tài)要素依照肯定的法則獨創(chuàng)出實際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。

3.觀賞探討。

（1）小組內(nèi)觀賞溝通：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？

（2）探討：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形態(tài)？

（3）老師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的.制作。

4.嘗試練習(xí)。

請同學(xué)試著將平面的紙材變成立體形態(tài)，比一比誰變出的形體多。

5.溝通評價。

褒揚紙立體形態(tài)做得又多又好的同學(xué)；集體探討，解決制作中遇到的詳細(xì)問題。

其次課時

課前打算

（同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

（老師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)過程

1.觀賞感受。

老師出示各種紙立體造型作品，同學(xué)觀賞感受其魅力。

2.自主探究。

老師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請同學(xué)分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。

3.提示啟發(fā)。

老師供應(yīng)幾種構(gòu)成范例請同學(xué)觀賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法探討折紙飛機(jī)的方法，激勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色調(diào)、標(biāo)記及折法上的改變與不同。）

（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo):

提高學(xué)生涂色及色調(diào)搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡潔的裝飾。

三、教學(xué)難點：

作品的新奇，折法上的改變。

四、課前打算

（一）學(xué)生打算：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

（二）教學(xué)打算：計算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。

五、教學(xué)設(shè)計

老師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

自然界中，有很多會飛的鳥類，聰慧的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。

我們來觀賞各種各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）

2、新授---折紙飛機(jī)

（1）老師把自己的志向折成了大飛機(jī)，它美麗嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）

（2）調(diào)查學(xué)生基本實力

①小摯友中有誰會這樣的飛機(jī)？

會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機(jī)！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。

②老師巡察指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)駕馭狀況。

（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）

快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學(xué)一起商議一起探討，比照圖折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個小組最快。

（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。

同學(xué)們真聰慧，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個小摯友，選擇你最喜愛的飛機(jī)試著看圖把它折出來。

（5）飛機(jī)的裝飾。

①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色調(diào)和圖案?？匆豢矗约赫f一說，飛機(jī)上的色調(diào)和圖案。（放課件）

②飛機(jī)上的圖案，色調(diào)可真美麗！我們小摯友設(shè)計的飛機(jī)，就更美麗了，不信，你們打開書P22-23，觀賞小摯友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更美麗了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機(jī)，使它更美麗？

3、學(xué)生完成作品。

（1）提示作業(yè)要求。

專心設(shè)計一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的志向帶上藍(lán)天。

（2）展示溝通。

4、課下延長。（）

同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

同學(xué)們設(shè)計的飛機(jī)也有許多新的功能，希望你們長大之后把你的這些志向和愿望一一實現(xiàn)。

現(xiàn)在把你的志向大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教材分析

水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化珍寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術(shù)很生疏，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培育學(xué)生對水墨藝術(shù)的愛好。

本課供應(yīng)了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學(xué)生在觀賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是嬉戲的工具、材料，以及初步的線條練習(xí)，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作觀賞，文字中隱含著教學(xué)的目標(biāo)與形式，以及一些小難點的突破方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。

2、嘗試練習(xí)、體驗水墨特性。

3、培育對中華傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點

了解水墨特性。

毛筆、水分的限制。

教學(xué)課時：2課時。

課前打算

老師打算：觀賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。

師生共同打算：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。

教學(xué)過程

第一課時

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、嬉戲介紹

①“小摯友們都喜愛做嬉戲，大家知道今日老師要帶你們做什么嬉戲嗎?”“今日的嬉戲特別特殊，做什么待會兒告知大家，但是要想做好今日的嬉戲嗎，就得先了解清晰它的規(guī)則!你們看墻上這些畫，它們與我們平常用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學(xué)生視察思索，然后回答。)

②老師在實物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆)?！翱炜?出現(xiàn)什么改變?再畫其次筆，又出現(xiàn)什么改變?第三筆呢”想不想也來試一試?學(xué)生試畫。指導(dǎo)溝通。

③板書課題：《水墨嬉戲》(一)

2、嬉戲起先

①嬉戲接龍：

老師在黑板上貼好宣紙(留意宣紙下面要墊好報紙)，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可)，再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水接著畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。(一個一個接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗?zāi)E從濕到干的改變。)

②相識工具：

a.圖片觀賞：我們的祖先在很早以前就獨創(chuàng)了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進(jìn)行水墨嬉戲的主要工具材料。

b.小組探討：毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?

③圖片觀賞，體會教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的改變。

(通過觀賞，相識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸;水分的多少導(dǎo)致的改變：干燥的擦痕、滲化的墨漬……)

④探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。(此處墨色改變只作點撥，不作重點要求。)

3、嬉戲競賽

a.小組競賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的改變最豐富。

b.激勵學(xué)生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì)、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的改變。

4、競賽結(jié)果展示

a.把每組作品一起貼到黑板上，老師隨意點到哪個筆駭人動目，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來的。

b.激勵學(xué)生自我評價自己的作品。

c.老師點評具有突出代表性的作業(yè)。

5、課后拓展

今日的嬉戲大家表現(xiàn)得特別主動，各組都畫出了好多的好作品，但是今日的嬉戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將接著進(jìn)行更有意思的水墨嬉戲，假如想在下節(jié)課上取得好的成果，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨