高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2017-2018學(xué)年第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計劃高中數(shù)學(xué)科組認(rèn)為，在最后一個階段的復(fù)習(xí)中，重點應(yīng)放在重要知識和典型問題上，因為這些知識和問題往往是能夠得分或爭取分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。我們需要精準(zhǔn)選擇知識點，并配以恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，確保我們的復(fù)習(xí)方向準(zhǔn)確，從而達(dá)到有效的復(fù)習(xí)效果。二輪復(fù)習(xí)是促進(jìn)知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時期，更是促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗。為了提高二輪復(fù)習(xí)的效果，我們結(jié)合高三數(shù)學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生的實際情況，制定了以下二輪復(fù)習(xí)計劃。一、指導(dǎo)思想我們的指導(dǎo)思想是鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，完善強(qiáng)化知識體系，增強(qiáng)題目的綜合性，提高學(xué)生的思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。二、復(fù)習(xí)安排根據(jù)本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們將復(fù)習(xí)工作劃分為以下四個階段：第一階段（專題復(fù)習(xí)）：從2018年2月23日至2018年3月26日，完成以主干知識為主的專題復(fù)習(xí)（廣州一模前）；第二階段（專題復(fù)習(xí)）：從2018年3月28日至2018年5月4日，完成以訓(xùn)練綜合能力為主的綜合性專題訓(xùn)練；第三階段（綜合性訓(xùn)練）：從2018年5月6日至2018年6月1日，完成以自我完善為主的自主復(fù)習(xí)；第四階段（強(qiáng)化訓(xùn)練）：從2018年6月2日至2018年6月6日，完成一次高頻考點復(fù)習(xí)或一次全覆蓋性復(fù)習(xí)或2份解答題專訓(xùn)。三、備考策略第一階段（專題復(fù)習(xí)）備考策略（從2018年2月23日至2018年3月26日）（一）目標(biāo)與任務(wù)：強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點，突出重點，歸納題型，培養(yǎng)能力。根據(jù)高考試卷中解答題的設(shè)置規(guī)律，本階段的復(fù)習(xí)任務(wù)主要包括以下七個知識專題：專題一：集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。在這個專題中，函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算，屬于容易題；二是在解答題中進(jìn)行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。專題二：數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和，以及不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。專題三：三角函數(shù)、平面向量和解三角形。這一專題的重點在于平面向量和三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，以及恒等變換。近幾年高考中，三角函數(shù)的難度和比重有所降低，但仍然保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度不大。然而，解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。專題四：立體幾何。這一專題注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。專題五：解析幾何。這一專題的命題主旋律是直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題。近幾年高考中，圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。專題六：概率與統(tǒng)計、算法與復(fù)數(shù)。這一專題要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計問題。專題七：系列4選講。這一專題包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講。方法與措施：1、工作要求：專題教案的編寫要求將專題內(nèi)容包含的考點或題型劃分為若干課時，簡析本專題的考情，融合專題知識要點，回放近五年真題，注重知識之間的交叉、滲透和綜合，嚴(yán)格控制解答題難度，中低檔題的比例應(yīng)占到80%左右，有利于中等學(xué)生水平的提升。所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案。2、強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀《考試大綱》，研究學(xué)習(xí)2016年數(shù)學(xué)學(xué)科《考試說明》，認(rèn)真研究各地模擬卷，準(zhǔn)確掌握各章內(nèi)容的高考要求，以便在教學(xué)中把握方向；組內(nèi)每位教師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍，仔細(xì)剖析每類題的題型特點，考查重點、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結(jié)出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)的針對性。3、備好“兩課”（即復(fù)習(xí)課、評講課）精講精評。復(fù)習(xí)課力求做到系統(tǒng)性、綜合性、基礎(chǔ)性、重點性，突出主干知識，詳略得當(dāng)。2.評講課的四個要點是針對性、診斷性、輻射性和啟發(fā)性。要針對學(xué)生的需求，解答疑難問題，提供解決方法。要診斷問題，指出原因并提供解決方案。要以點帶面，舉一反三，提高學(xué)生思維能力。要啟發(fā)學(xué)生思維，拓展思路。4.落實教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)批改和輔導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，不能松懈。在課堂上注重學(xué)生的活動，讓學(xué)生自己解決能夠解決的問題。要耐心解答學(xué)生的疑難問題，及時批改作業(yè)，并抓好學(xué)生的規(guī)范表述和計算能力。5.強(qiáng)化訓(xùn)練，注重知識的鞏固和滾動。每章進(jìn)行一次綜合測試，每月進(jìn)行一次月考。要及時批改、講評，科學(xué)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋。同時要求學(xué)生反思錯解原因，以達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。要精選試題，立足于中、低檔題目，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、完整、準(zhǔn)確地答題習(xí)慣。6.處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。除了正常的考后試卷分析，還要分析學(xué)生知識點的得分情況，并采取相應(yīng)措施。要讓學(xué)生一一突破能夠得分的題型。要有目的地解決學(xué)生中存在的突出問題。7.注重心理訓(xùn)練。學(xué)習(xí)實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素。要在測試或訓(xùn)練題中設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K或引入新情景、新信息問題，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)變能力和知識遷移能力，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。但要注意把握好度，不要過于挫傷學(xué)生的自信心和積極性。8.服從整體，做好培優(yōu)及目標(biāo)生的補(bǔ)差工作。要督促、檢查目標(biāo)生的學(xué)習(xí)情況，全面落實年級的要求，幫助他們查找問題，指出努力的方向和目標(biāo)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。要面批面改作業(yè)或練習(xí)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。備考階段要注意研究各地的模擬試題，加強(qiáng)對重點內(nèi)容、學(xué)科思想和方法的研究，關(guān)注知識的交叉點和結(jié)合點，把握好復(fù)習(xí)的方向。同時要解決熱點問題，如開放型問題、探索性問題和存在性問題等。第二階段是完整的專題訓(xùn)練，核心是查漏補(bǔ)缺。要將各地的高考信息編擬模擬試卷，通過化為專題進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，提高綜合分析問題的能力，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點，提高實戰(zhàn)能力。該階段需要解決的問題是強(qiáng)化知識專題性的同時，兼顧綜合性和知識的交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性，檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。在考試中要求學(xué)生注意規(guī)范表述、得分點處寫清楚、知道一點寫一點，克服“會而不對，對而不全”的問題。第三階段是綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識的綜合性，并將高頻考點練熟練好，做到全面覆蓋，保證各知識點有不同程度地掌握。要列出知識體系，分析每一部分知識命題的方向，有所側(cè)重地體系復(fù)習(xí)和各種綜合在一起訓(xùn)練，培養(yǎng)解題速度，對薄弱環(huán)節(jié)制成學(xué)案再訓(xùn)練。該階段需要檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練，抓思維易錯點，注重典型題型及解題方法，瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷、改錯本，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好糾錯工作，不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。第四階段是強(qiáng)化訓(xùn)練，主攻高頻考點，提升考前感知，強(qiáng)化全覆蓋避免知識漏洞，強(qiáng)化解答題訓(xùn)練，向基本解答題要分。復(fù)習(xí)進(jìn)度表如下：第一階段專題復(fù)習(xí)：2.23-3.01：直線與橢圓的位置關(guān)系2.24-3.02：直線與橢圓的位置關(guān)系2.25：直線與雙曲線的位置關(guān)系12.26-2.27：（刪除明顯有問題的段落）關(guān)系2直線與雙曲線的位置關(guān)系可以分為相交和相切兩種情況。在相交問題中，我們需要求出直線與雙曲線的交點；在相切問題中，我們需要確定直線與雙曲線的切點。這些問題可以通過解方程或者利用幾何性質(zhì)來求解。與直線相交的拋物線和雙曲線的問題也是常見的。在相交問題中，我們需要求出直線與曲線的交點；在相切問題中，我們需要確定曲線的切點。這些問題可以通過解方程或者利用幾何性質(zhì)來求解。圓錐曲線在實際應(yīng)用中有著廣泛的應(yīng)用，如橢圓軌道、雙曲線軌道等。在解決圓錐曲線問題時，我們需要利用曲線的性質(zhì)和方程來進(jìn)行求解。極坐標(biāo)是一種描述平面上點位置的方法，極坐標(biāo)有關(guān)問題包括定值、定點、相交弦、最值、切線問題等。這些問題可以通過轉(zhuǎn)換為直角坐標(biāo)系下的問題來求解。參數(shù)方程是描述曲線的一種方法，參數(shù)方程有關(guān)問題包括求曲線的方程、求切線、求曲率等。這些問題可以通過求導(dǎo)數(shù)、解方程等方法來求解。不等式是數(shù)學(xué)中的一種重要概念，不等式選講部分包括不等式的基本性質(zhì)、不等式的解法、不等式的應(yīng)用等。在解決不等式問題時，我們需要利用不等式的性質(zhì)和解法來進(jìn)行求解。算法與程序框圖是計算機(jī)科學(xué)中的重要概念，算法與程序框圖1和2分別介紹了算法和程序框圖的基本概念和應(yīng)用。在解決算法和程序框圖問題時，我們需要掌握基本的算法和程序框圖的繪制方法。數(shù)列是數(shù)學(xué)中的一種重要概念，數(shù)列有關(guān)問題包括求通項公式、求和公式、遞推公式等。在解決數(shù)列問題時，我們需要利用數(shù)列的性質(zhì)和公式來進(jìn)行求解。解幾選擇、填空題和解答題是解題技巧中的重要部分，通過掌握解題技巧和方法，我們可以更好地解決各種數(shù)學(xué)問題。廣州一模綜合復(fù)習(xí)是對各個知識點的綜合性復(fù)習(xí)，通過綜合性的復(fù)習(xí)，我們可以更好地掌握各個知識點的聯(lián)系和應(yīng)用。代入法和參數(shù)法是求解軌跡方程的兩種方法，通過代入法和參數(shù)法，我們可以更好地求解各種軌跡方程。知識與方法的全覆蓋和高頻考點全覆蓋是對各個知識點和考點的全面覆蓋，通過全面覆蓋，我們可以更好地掌握各個知識點和考點的應(yīng)用?？臻g幾何體的表面積與體積、線面關(guān)系與空間角是空間幾何中的重要概念，通過掌握這些概念，我們可以更好地解決空間幾何問題。函數(shù)的圖像與性質(zhì)、基本初等函數(shù)、函數(shù)與方程、函數(shù)的應(yīng)用是函數(shù)中的重要概念，通過掌握這些概念，我們可以更好地解決各種函數(shù)問題。導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、三角變換與解三角形、平面向量與復(fù)數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的重要概念，通過掌握這些概念，我們可以更好地解決各種數(shù)學(xué)問題。等差與等比數(shù)列、數(shù)列綜合應(yīng)用、推理證明與算法初步是數(shù)列中的重要概念，通過掌握這些概念，我們可以更好地解決各種數(shù)列問題。集合與常用邏輯用語是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，通過掌握這些概念，我們可以更好地理解和應(yīng)用各種數(shù)學(xué)知識。補(bǔ)償性訓(xùn)練是對各個知識點的深入訓(xùn)練，通過補(bǔ)償性訓(xùn)練，我們可以更好地掌握各個知識點的應(yīng)用和聯(lián)系。4月份課程安排如下：4.19：傳統(tǒng)方法與幾何體。我們將探討傳統(tǒng)幾何學(xué)方法及其應(yīng)用于幾何體的問題。4.20：空間向量與幾何體1。本節(jié)課將介紹空間向量的基礎(chǔ)知識，并將其應(yīng)用于幾何體的計算中。4.21：空間向量與幾何體2。在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步探討空間向量的應(yīng)用，解決更復(fù)雜的幾何體問題。4.22：補(bǔ)償性訓(xùn)練4。為了幫助學(xué)生更好地掌握前面所學(xué)的知識，我們將進(jìn)行一些補(bǔ)償性訓(xùn)練。4.23：直線與圓。本節(jié)課將介紹直線和圓的基礎(chǔ)知識，并討論它們在幾何學(xué)中的應(yīng)用。4.24：圓錐曲線（一）。我們將介紹圓錐曲線的基礎(chǔ)知識，包括橢圓、雙曲線和拋物線。4.25：圓錐曲線（二）。在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步探討圓錐曲線的性質(zhì)和應(yīng)用。4.26：計數(shù)原理與二項式定理。本節(jié)課將介紹計數(shù)原理和二項式定理的基礎(chǔ)知識，并討論它們在概率論和組合數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。4.27：統(tǒng)計與概率1。我們將介紹統(tǒng)計學(xué)和概率論的基礎(chǔ)知識，包括數(shù)據(jù)分析、概率分布和假設(shè)檢驗等。4.28：隨機(jī)變量與分布列。在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步探討隨機(jī)變量和分布列的概念和應(yīng)用。4.29：古典概型與幾何概型。本節(jié)課將介紹古典概型和幾何概型的基礎(chǔ)知識，并討論它們在概率論中的應(yīng)用。4.30：重點小題專門訓(xùn)練。我們將進(jìn)行一些針對重點難點的小題訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握知識。5.4-5.6：復(fù)習(xí)，講評，研討課。在月考前